1、“ 三 好 学 生 ” 评 定 细 则“ 三 好 ” 学 生 应 能 自 觉 执 行 小 学 生 守 则 ， 遵 守 小 学 生 日 常 行 为 规 范 ， 在 学 生 中 能 起 到模 范 带 头 作 用 。 其 具 体 条 件 是 ：一 、 品 德 好 ：1、 热 爱 社 会 主 义 祖 国 ， 热 爱 中 国 共 产 党 ， 关 心 国 家 大 事 ， 经 常 收 听 广 播 、 看 报 纸 ， 认 真 学习 品 德 课 ， 并 落 实 在 行 动 上 。2、 热 爱 集 体 、 尊 敬 师 长 ， 关 心 他 人 ， 主 动 为 集 体 服 务 。 积 极 支 持 学 校 各 项 工
2、作 ， 学 校 交 给的 任 务 能 出 色 完 成 ， 是 学 校 开 展 各 种 活 动 的 骨 干 。 3、 积 极 参 加 各 项 劳 动 （ 包 括 公 益 劳 动 、家 务 劳 动 等 ） ， 爱 惜 劳 动 成 果 ， 有 良 好 的 家 务 劳 动 习 惯 ， 生 活 俭 朴 。4、 遵 纪 守 法 ， 具 有 一 定 明 辩 是 非 美 的 能 力 ， 敢 于 向 不 良 现 象 作 斗 争 。5、 学 校 领 导 、 各 科 教 师 及 社 会 反 映 好 。 在 校 内 外 有 突 出 事 迹 。 受 到 表 彰 更 是 品 德 好 的 表 现 。二 、 学 习 好 ：1
3、、 学 习 态 度 端 正 ， 难 上 好 每 节 课 ， 按 时 完 成 作 业 ， 干 净 整 洁 。2、 学 习 积 极 努 力 ， 主 动 培 养 自 己 学 习 兴 趣 。3、 具 有 良 好 的 学 习 习 惯 ， 注 意 发 挥 自 己 的 创 造 精 神 ， 学 习 成 绩 优 良 。 “ 成 绩 优 良 ” 指 语 文 、数 学 两 科 学 年 总 评 成 绩 优 秀 （ 90 分 以 上 ） ， 其 它 各 科 学 年 总 评 成 绩 良 好 （ 80 分 以 上 ） ， 或 指在 上 级 教 育 行 政 部 门 认 可 的 各 类 竞 赛 中 取 得 好 名 次 。三 、
4、 身 体 好 ：1、 坚 持 锻 炼 身 体 ， 积 极 参 加 课 外 体 育 活 动 。2、 有 良 好 的 卫 生 习 惯 ， 身 体 健 康 。3、 体 育 课 成 绩 优 良 （ 体 育 课 成 绩 按 综 合 评 分 法 计 算 ） 或 其 有 特 长 ， 在 市 、 县 （ 市 、 区 ） 体育 竞 赛 中 成 绩 突 出 。 因 病 残 免 修 体 育 课 的 学 生 ， 必 须 持 有 县 （ 市 、 区 ） 民 上 医 院 证 明 。 应 做到 努 力 参 加 力 所 能 及 的 锻 炼 ， 体 育 课 成 绩 可 酌 情 考 虑 。海安县海陵小学三好学生评选工作实施办法（
5、试行）一、指导思想以 中 共 中 央 、 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干意 见 和 教 育 部 关 于 积 极 推 进 中 小 学 评 价 和 考 试 制 度 改 革 的 通 知 为 指 针 ， 贯彻 落 实 海 安 县 教 育 局 关 于 印 发 海 安 县 小 学 单 项 优 秀 学 生 、 三 好 学 生 评 选 工 作意 见 （ 修 订 稿 ） 的 通 知 （ 以 下 简 称 “ 通 知 ” ） 精 神 ， 大 力 推 行 教 育 评 价 制 度 改革 ， 完 善 优 秀 学 生 评 选 制 度 ， 充 分 发 挥
6、 评 价 的 教 育 、 引 导 、 激 励 功 能 ， 营 造 积 极向 上 、 争 先 创 优 的 育 人 环 境 ， 稳 步 推 进 “ 体 育 、 艺 术 2+1 项 目 ” 实 验 ， 为 学 生 的全 面 发 展 、 主 动 发 展 和 个 性 化 发 展 搭 建 新 平 台 ， 为 建 设 生 态 优 化 的 学 校 教 育 品 牌提 供 坚 强 有 力 的 支 持 。二、基本原则1 坚 持 标 准 ， 公 平 公 正 。 依 据 教 育 局 通 知 中 所 列 三 好 学 生 基 本 条 件 要求 ， 认 真 组 织 学 生 德 、 智 、 体 三 方 面 的 综 合 评 价
7、， 做 到 公 平 、 公 正 ， 标 准 面 前 人人 平 等 。2 规 范 程 序 ， 阳 光 操 作 。 按 照 通 知 中 所 列 评 选 程 序 ， 结 合 我 校 实 际 ，周 密 、 细 致 地 拟 定 我 校 的 具 体 操 作 规 程 ， 做 到 公 开 、 透 明 ， 家 长 、 学 生 、 老 师 人人 知 晓 ， 禁 止 在 评 审 过 程 中 违 规 操 作 。3 多 方 参 与 ， 综 合 考 评 。 倡 导 评 价 主 体 的 多 元 化 和 评 价 形 式 的 多 样 化 ， 既尊 重 学 生 的 自 我 评 价 和 同 伴 互 评 意 见 ， 又 重 视 任
8、课 教 师 的 集 体 评 议 ， 同 时 还 要 发挥 家 长 委 员 会 、 社 区 委 员 会 的 协 助 和 监 督 功 能 ， 综 合 多 方 意 见 ， 对 学 生 的 整 体 发展 状 况 进 行 综 合 评 定 。4 育 人 为 本 ， 着 眼 发 展 。 要 将 激 励 学 生 树 立 远 大 志 向 ， 积 极 投 身 丰 富 多 彩的 学 习 生 活 ， 全 面 、 主 动 地 发 展 自 身 素 质 ， 作 为 我 校 三 好 学 生 评 定 工 作 的 根 本 宗旨 。 在 评 选 过 程 中 ， 要 关 注 学 生 的 身 体 心 理 素 质 和 个 性 特 长 的
9、 发 展 。 要 以 三 好 学生 评 选 活 动 为 载 体 ， 营 造 积 极 向 上 的 校 园 氛 围 ， 建 设 良 好 的 校 风 、 学 风 ， 为 每 一个 学 生 的 终 身 发 展 以 及 学 校 的 持 续 发 展 奠 定 基 础 。三、评选条件品 德 好 ： 具 有 “ 五 爱 ” 的 思 想 情 感 ； 遵 守 中 小 学 生 守 则 、 小 学 生 日 常 行为 规 范 和 社 会 公 德 ， 遵 纪 守 法 ， 有 良 好 的 行 为 习 惯 ， 诚 实 守 信 ； 积 极 参 加 力 所能 及 的 公 益 活 动 ， 助 人 为 乐 ； 有 较 强 的 合 作
10、意 识 ； 思 想 品 德 素 质 综 合 评 价 等 第 为优 秀 。学 习 好 ： 学 习 兴 趣 广 泛 ， 知 识 面 宽 ； 有 较 强 的 求 知 欲 ， 思 维 活 跃 ， 乐 于 进 行自 主 、 合 作 、 探 究 性 学 习 ， 学 习 能 力 强 ； 积 极 参 加 社 会 实 践 和 社 团 活 动 ， 并 取 得显 著 成 绩 ， 有 较 强 的 动 手 操 作 等 实 践 能 力 ； 学 习 勤 奋 努 力 ， 学 习 习 惯 良 好 ； 各 学科 学 习 成 绩 优 秀 。身 体 好 ： 身 心 健 康 ， 了 解 卫 生 和 健 康 知 识 ， 有 良 好 的
11、卫 生 习 惯 ； 坚 持 锻 炼 身体 ； 体 能 测 试 成 绩 和 体 育 学 科 成 绩 优 良 。四、操作程序（ 一 ） 建 立 组 织1 领 导 组组 长 ： 徐 金 贵副 组 长 ： 许 卫 兵 王 丽 顾 荣 陆 晓 林成 员 ： 学 校 中 层 以 上 干 部 ； 各 年 级 部 主 任 ； 学 校 家 长 教 育 委 员 会 、 社 区 教育 委 员 会 成 员 。2 工 作 组领 导 组 部 分 成 员 ； 各 班 班 主 任 、 任 课 教 师 ； 学 生 家 长 代 表 。（ 二 ） 动 员 准 备1 分 别 召 开 教 师 会 、 家 长 会 、 学 生 会 ， 树
12、 立 正 确 的 评 价 观 ， 明 确 三 好 学 生评 选 的 意 义 ， 通 报 三 好 学 生 评 选 办 法 ， 公 开 评 选 的 条 件 、 名 额 、 方 法 、 程 序 、 时间 和 纪 律 ， 及 时 了 解 反 馈 信 息 ， 做 好 沟 通 和 协 调 ， 争 取 教 师 、 家 长 和 学 生 对 实 施办 法 的 广 泛 支 持 。2 将 评 选 实 施 办 法 在 学 校 网 和 校 园 内 公 示 。（ 三 ） 综 合 评 价本 阶 段 的 任 务 是 对 学 生 德 、 智 、 体 三 方 面 发 展 状 况 进 行 综 合 评 定 ， 坚 持 评 价标 准
13、的 全 面 性 。 三 个 方 面 有 各 自 不 同 的 评 价 内 容 、 侧 重 点 、 评 价 方 法 和 要 求 。 具体 操 作 办 法 为 ：1 品 德 方 面（ 1） 基 本 要 求 ： 遵 守 中 小 学 生 守 则 和 小 学 生 日 常 行 为 规 范 。（ 2） 重 点 考 察 上 述 基 本 发 展 要 求 的 达 成 情 况 ， 兼 顾 其 他 思 想 素 质 要 求 。 班级 内 进 行 同 伴 互 评 ， 评 价 采 用 “ 等 级 制 ” ， 分 设 优 秀 、 良 好 、 一 般 三 个 等 级 ， 全班 不 设 等 级 比 例 。2 学 习 方 面（ 1）
14、 依 据 学 校 研 制 的 音 乐 、 美 术 、 科 学 等 学 科 成 绩 评 定 方 案 ， 对 每 一 位 学生 进 行 学 习 态 度 、 习 惯 、 兴 趣 和 技 能 等 方 面 的 考 评 ， 考 评 结 果 采 用 优 秀 、 良 好 、一 般 等 级 制 评 价 。（ 2） 依 据 学 校 研 制 的 语 文 、 数 学 、 英 语 三 门 学 科 成 绩 评 定 方 案 ， 从 平 时 学习 表 现 、 能 力 测 查 成 绩 、 考 试 成 绩 等 方 面 对 学 生 进 行 等 级 评 价 ， 评 价 等 级 为 优 秀 、良 好 、 一 般 。3 身 体 方 面（
15、 1） 考 核 学 生 参 与 阳 光 体 育 运 动 和 “ 体 育 、 艺 术 2+1 项 目 ” 活 动 的 情 况 ，不 同 年 级 段 考 察 重 点 不 同 ， 低 年 级 学 生 要 求 做 到 起 步 好 、 兴 趣 高 ， 中 年 级 做 到 坚持 好 、 提 升 快 ， 高 年 级 做 到 能 达 标 、 有 特 长 。（ 2） 依 据 学 校 体 育 学 科 成 绩 评 定 方 案 ， 对 学 生 的 学 习 态 度 、 情 意 表 现 与 合作 能 力 、 体 育 与 健 康 常 识 、 体 能 等 进 行 综 合 评 价 ， 评 价 等 级 为 优 秀 、 良 好 、
16、 一 般 。（ 四 ） 推 荐 评 审1 推 荐 。 以 班 级 为 单 位 ， 在 班 主 任 和 学 校 考 评 委 员 会 人 员 的 组 织 下 ， 学 生对 照 三 好 学 生 评 选 条 件 开 展 候 选 人 推 荐 （ 或 自 荐 ） 。2 评 议 。 班 主 任 组 织 任 课 教 师 对 学 生 推 荐 （ 或 自 荐 ） 的 候 选 人 进 行 评 议 和资 格 初 审 ， 确 定 正 式 候 选 人 名 单 。3 投 票 。 班 主 任 和 学 校 考 评 委 员 会 人 员 组 织 学 生 对 正 式 候 选 人 进 行 投 票 ，将 投 票 结 果 统 计 、 汇
17、总 、 排 序 后 上 报 教 导 处 。4 审 核 。 教 导 处 根 据 学 生 德 、 智 、 体 三 方 面 前 期 综 合 评 价 和 班 级 推 荐 情 况进 行 二 次 审 核 ， 确 定 三 好 学 生 初 步 人 选 ， 比 率 不 超 过 全 班 学 生 数 的 40%。5 初 定 。 学 校 办 公 会 对 评 选 出 的 三 好 学 生 名 单 进 行 全 面 审 核 ， 确 定 初 步 人选 。 6 公 示 。 将 拟 表 彰 的 三 好 学 生 名 单 在 学 校 内 公 示 一 周 。7 表 彰 。 公 示 结 束 后 ， 确 无 异 议 ， 学 校 对 三 好
18、学 生 进 行 表 彰 ， 颁 发 证 书 。8 记 载 。 学 校 及 时 将 三 好 学 生 评 选 情 况 记 入 学 校 档 案 、 学 生 成 长 档 案 袋 和 素 质 发 展 报 告 书 相 关 栏 目 。9 上 报 。 学 校 将 三 好 学 生 最 终 评 审 结 果 上 报 教 育 局 初 教 科 备 案 。五、监督机制1 综 合 评 价 阶 段 。 为 了 保 持 学 生 素 质 评 价 的 规 范 性 和 结 果 的 公 平 性 ， 学 校统 一 部 署 评 价 活 动 ， 统 一 评 价 标 准 ， 认 真 审 核 各 年 级 评 价 内 容 、 程 序 ， 对 测
19、查 评定 过 程 进 行 全 程 监 督 ， 并 对 结 果 进 行 审 核 和 抽 样 复 检 。 对 于 一 些 主 观 性 较 强 的 项目 ， 学 校 统 一 组 织 命 题 、 测 查 或 抽 样 分 析 。 如 在 评 价 过 程 中 有 违 规 舞 弊 行 为 ， 将作 为 “ 教 学 事 故 ” 认 定 和 处 理 。2 推 荐 阶 段 。 学 校 领 导 组 成 员 分 头 到 各 年 级 巡 查 ， 确 保 操 作 的 规 范 、 有 序 、公 正 。3 组 织 投 票 阶 段 。 一 至 五 年 级 邀 请 家 校 委 员 会 代 表 参 与 ， 推 磨 安 排 到 各
20、班监 督 评 选 过 程 。 六 年 级 各 班 由 学 校 派 遣 督 查 人 员 ， 并 组 织 学 校 家 长 委 员 会 部 分 代表 到 场 视 察 ， 见 证 评 选 过 程 。4 统 一 评 选 工 作 用 语 （ 见 附 件 三 好 学 生 评 选 工 作 规 范 用 语 ） 。六、相关说明1 三 好 学 生 评 选 工 作 每 学 年 举 行 一 次 ， 一 般 安 排 在 第 二 学 期 进 行 。2 三 好 学 生 评 选 比 例 不 超 过 全 年 级 在 籍 数 的 40%。3 在 公 示 期 间 ， 如 有 异 议 ， 学 校 对 反 映 的 问 题 组 织 调 查
21、 处 理 ， 对 确 实 存 在的 问 题 予 以 纠 正 ， 并 将 处 理 结 果 告 知 有 关 当 事 人 。 如 无 问 题 ， 则 对 当 事 人 做 好 解释 工 作 。4 本 实 施 办 法 的 解 释 权 归 学 校 校 长 室 。新概念”评价三好学生试行方案新 概 念 评 价 三 好 学 生 是 在 传 统 的 三 好 学 生 评 价 方 案 的 基 础 上 ， 通 过 拓 展 育 人 空间 ， 建 立 新 的 “ 三 好 ” 评 价 体 系 ， 全 面 推 进 素 质 教 育 的 一 种 做 法 ， 改 单 一 评 价 为 学校 、 家 庭 、 社 区 综 合 评 价 ，
22、 倡 导 “ 在 校 做 个 好 学 生 主 动 学 习 全 面 发 展 的 好 学 生 ；在 家 做 个 好 孩 子 勤 俭 自 强 孝 敬 长 辈 的 好 孩 子 ； 在 社 区 做 个 好 公 民 诚 实 守 信道 德 规 范 的 好 公 民 ” 。 （ 以 下 简 称 新 三 好 ）2 评 价 “ 新 三 好 ” 指 导 思 想3 以 十 六 报 告 精 神 “ 要 坚 持 教 育 创 新 ， 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教育 ” 为 指 针 ， 教 育 部 2002 26号 文 件 关 于 积 极 推 进 中 小 学 评 价 与 考 试 制 度 改 革的 通 知
23、： “ 对 学 生 、 教 师 与 学 校 评 价 的 内 容 要 多 元 评 价 方 法 要 多 样 ” 为 指 导 ，结 合 新 一 轮 课 改 的 教 育 思 想 构 建 新 的 评 价 方 案 。2、 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 以 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 诸 方 面 的 内 容 作 为 主 要 内 涵 ，同 时 结 合 时 代 特 点 ， 拓 宽 评 价 内 容 ， 克 服 以 往 评 三 好 具 体 操 作 中 重 智 轻 德 的 唯 成 绩化 倾 向 ， 坚 持 评 价 内 容 多 元 化 。 以 “ 好 学 生 ” 的 具 体 标 准 为 “ 合 格
24、 特 长 ” ， “ 好孩 子 ” 的 具 体 标 准 为 “ 勤 俭 孝 敬 ” ， “ 好 公 民 ” 的 具 体 标 准 为 “ 公 德 再 责 任 ” ，来 构 建 “ 新 概 念 ” 评 价 三 好 学 生 的 实 施 方 案 。3、 延 伸 评 价 的 时 空 范 围 ， 从 大 教 育 观 出 发 ， 不 仅 重 视 学 生 在 校 的 表 现 ， 而 且 要考 查 学 生 在 家 庭 ， 社 会 的 表 现 。 让 家 庭 ， 社 会 成 员 参 与 对 学 生 的 评 价 ， 这 样 容 易 形成 教 育 的 合 力 ， 从 而 真 正 意 义 上 构 建 学 校 、 家 庭
25、 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 网 络 ， 优 化育 人 环 境 。二 、 “ 新 概 念 ” 评 价 三 好 学 生 的 原 则1 评 价 的 根 本 目 的 是 为 了 更 好 地 提 出 高 学 生 的 综 合 素 质 。2 评 价 内 容 与 主 体 多 元 化 。 学 生 、 教 师 、 家 长 、 社 区 人 士 共 同 参 与 评 价 的交 互 活 动 。3 评 价 方 法 多 样 化 。 既 注 重 结 果 ， 也 注 重 发 展 和 变 化 过 程 ， 把 形 成 性 评 价与 终 结 性 评 价 结 合 起 来 ， 使 发 展 变 化 的 过 程 成 为 评 价
26、的 组 成 部 分 。三 、 “ 新 三 好 ” 的 评 价 内 容（ 1） 学 校 好 学 生1 遵 守 日 常 行 为 规 范 。2 诚 实 守 信 ， 尊 重 他 人 。3 体 育 成 绩 达 标 。4 集 体 观 念 强 。5 善 于 学 习 ， 学 习 习 惯 好 ， 自 学 能 力 强 ， 对 问 题 有 独 立 见 解 。6 特 长 突 出 。7 遇 到 问 题 点 子 多 ， 有 创 新 意 识 。8 积 极 参 加 劳 动 ， 认 真 做 好 值 日 ， 维 护 校 园 环 境 。9 与 同 学 和 睦 相 处 ， 做 老 师 的 小 助 手 。（ 2） 家 庭 好 孩 子1
27、0 学 会 料 理 个 人 生 活 ， 自 己 衣 物 收 放 整 齐 。11 主 动 承 担 力 所 能 及 的 家 务 。12 外 出 和 到 家 时 ， 向 父 母 打 招 呼 ， 未 经 父 母 同 意 不 在 外 住 宿 。13 对 长 辈 有 意 见 ,应 有 礼 貌 地 提 出 ， 不 闹 脾 气 ， 不 顶 撞 。14 进 行 有 益 于 身 心 的 活 动 。15 生 活 节 俭 ， 不 乱 花 钱 。16 生 活 有 规 律 ， 按 时 作 息 ， 自 觉 学 习 ， 关 心 时 事 。17 主 动 与 父 母 沟 通 ， 体 贴 家 长 。18 活 泼 开 朗 ， 热 情
28、 待 客 。19 以 主 人 翁 的 态 度 对 待 家 里 的 一 切 事 情 。（ 3） 社 区 好 公 民20 尊 重 外 地 人 ， 遇 人 问 路 ， 认 真 指 引 。21 乘 车 主 动 让 座 。22 遵 守 交 通 规 则 。23 爱 护 公 共 设 旄 ， 环 境 意 识 强 。24 见 义 勇 为 ， 勇 于 同 坏 人 坏 事 作 斗 争 。25 遵 守 公 共 秩 序 。26 不 进 “ 三 室 两 厅 ” 。27 崇 尚 科 学 ， 破 除 迷 信 ， 远 离 毒 、 赌 、 黄 。28 积 极 参 加 社 会 义 务 劳 动 ， 社 会 公 益 活 动 。29 留
29、 意 社 区 新 事 物 ， 积 极 参 加 社 区 科 普 活 动 。四 、 评 选 操 作 办 法（ 一 ） 评 选 程 序 ：1 学 生 本 人 申 请 。2 学 生 、 教 师 、 家 长 、 社 区 人 员 多 元 评 价 。3 学 校 综 合 评 议 。4 公 示 结 果 。（ 二 ） 操 作 方 法 ；具 体 评 选 中 ， 每 一 项 指 标 分 别 由 学 生 本 人 、 同 学 、 老 师 、 家 长 、 社 区 （ 居委 会 或 楼 长 ） 根 据 学 生 的 实 际 表 现 打 分 ， 五 类 评 价 的 最 终 结 果 按 权 重 计 算 出 最 后 得分 。 各 班 按 学 校 下 达 的 指 标 差 额 投 标 推 选 ， 公 示 结 果 ， 上 报 学 校 ； 最 后 由 学 校 进 行综 合 评 价 、 审 该 ， 确 定 “ 新 三 好 ” 学 生 名 单 （ 也 可 以 先 评 单 项 ， 然 后 再 评 选 出 新 三好 ） 。
