1、设计人：XXXX 指导教师：XXX,北师大版小学数学三年级分桃子,框 架,初等教育学院2008级本科 数学班 赵唯,设计的意图,设计的思路,设计的理论基础和设计中需要解决的主要问题,设计的研究方法,设计的创新之处,设计意图,初等教育学院08级本科 数学班 赵唯,本节课学习的分桃子，是第六单元的第一课，要求学生掌握用除法竖式的方法解决两位数除以一位数的除法。这是一种解决除法计算的全新方法，也是今后计算除法的主要的方法，希望通过本课能够达到：结合具体情境，培养学生主动提出问题的意识，提高解决问题的能力。通过演示具体形象的分桃过程，让学生体验分桃子的步骤、过程，探索两位数除以一位数的算理，从而使学生
2、掌握正确的计算方法，也为接下来要学习的除法作好充分的准备。,设计思路,初等教育学院2008级本科 数学班 赵唯,设计的研究方法,初等教育学院2008级本科 数学班 赵唯,课程标准指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学知识、数学思维和方法应由学生在现实的实践活动中理解和发展，让学生从已有的知识经验出发“做数学”，本节课教学中力求体现： 1、建立新型、民主、平等、和谐的师生关系，以学生发展为本，实现教师角色转变； 2、致力于学生学习方式的改变，引导学生动手实践、自主探究、合作交流，由“学会”变为“会学”，形成良好的学习习惯； 3、紧密联系学生现有的知识背景与生活实际，使数学生活化、活动化，重视学生学习经历与体验，强调在过程中理解与发现,设计的理论基础,初等教育学院2008级本科 数学班 赵唯,1、让学生自主发现除法竖式的计算步骤和算理； 2、通过两位数除以一位数的除法，拓展到三位数除以一位数，再引导学生推论到不管是几位数除以一位数都是这个算理。,设计中需要解决的主要问题,初等教育学院2008级本科 数学班 赵唯,充分体现把课堂交给学生，教师起到引导的作用。 一边动手、一边学习，将理论与实际相结。 立足练习，多元化练习巩固新知。,设计的创新之处,初等教育学院2008级本科 数学班 赵唯,Thank You!,
