1、预测教案学习目标：1、能举例说明推理与预测不同的科学含义。2、能有根据地进行预测。教学重点与难点：重点：懂得预测就是有根据的预测。难点：区分预测与推理。教学过程：一、导入新课师：请同学说说地上的鸡蛋是怎么回事，再说说桌上的鸡蛋从手中掉下会出现什么情况？生：学生小组讨论并汇报讨论结果。师：当你在做地上鸡蛋破碎原因的解释时，你就是在进行推理；当你在猜测手中鸡蛋的“命运”时，你就是在进行预测。推理是对已经发生的事件和正在发生的事迹作出合理的解释；而预测就是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。今天，就一起来学习“预测” 。 二、初步认识预测1、请学生说说书本上的第 58 页上的资
2、料，进一步了解珍妮.古道尔对黑猩猩所做的预测。2、我们今天可以学习她的预测方法，对教材上的两个实验进行预测，然后做一做。看看自己预测的对不对。3、预测并实验。交流体会。 三、学习科学地预测1、师：下面哪种情况下，粉笔掉地下不容易碎？为什么/情形一：站立，将手中的粉笔掉地上。情形二：取一枝粉笔用纸包起来掉地上。情形三：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，掉在地上。（1）学生预测。（2）汇报预测结果、根据。（3）学生实验验证。 2、师：大家预测的结果是什么？预测的根据是什么？3、师生小结：科学的预测不是随意猜测，而是根据生活经验的推测。要想知道预测正确与否，必须要经过实践。但是根据只是个人经验，未经科学证实，也是要经常要出错的。4、教师简单介绍地球上的许多自然灾害不能准确预测。例如地震等，造成巨大损失。所以，预测是非常重要的。四、进一步理解科学预测1、师：科学预测有两种情况，一种是预测因果，另一种是预测趋势。再装水的烧杯里放 5 克盐，水位会发生变化吗？如果放入 15 克、50 克盐呢？2、学生进行预测。3、小组实验验证。4、汇报实验结果。5、小结：看来只有根据正确，预测才可能正确。你们的生活中有这样的例子吗？ 请学生说说实例中的预测根据和预测结果。五、师生共同总结全课。
