1、3. 肌肉教案课 题 3、肌肉教学目标过程和方法：能通过触摸体验肌肉的存在与质地；能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。科学知识：知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；知道骨骼肌是成对存在一起工作的；理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；知道人体肌肉共有 600 多块，重量占人体的 40%；初步懂得人体运动的机体原理。情感、态度与价值观：懂得获取认识需要进行时间的体会；体会到模型在科学研究重的重要作用；认识到外表静止的物体其内部也在运动。教学重难点能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；
2、能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法教学准备 木棍、木片、软管、气球皮课时安排 1 课时教 学 过 程教学环节 师 生 互 动 效果简析一、导入 1、 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？2、 还缺少什么？3、 你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。二、认识肌肉功能1、 找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？2、 哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）3、 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下4、 模仿书本第 7 页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？5、 学生汇报。6、 学生汇报完之后再阅读课本第 8 页。 （可结合录像）7、 通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。8、 讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？三、制作手臂活动模型1、 通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动。2、 出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。3、 学生制作。4、 学生展示，评价。
