本组教材安排了四篇课果文和“口语交际”及“语文园地一,重点是让学生感受春天,了解春天,在兴趣阅读中识字、写字。 古诗二首中的村居 咏柳饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美;找春天这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩;开满鲜花的小路是一篇美丽的童话故事,讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽,让通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路;邓小平爷爷植树讲的是 81 岁的邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事。 “口语交际”主要是让学生注意说话的语气。 “语文园地一”主要是引导学生积累词语、练习书写半包围结构的字和积累古诗等。教学目标1、会认本单元要求会认的字,会写本单元要求会写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的段落。默写古诗,积累好词佳句。3、热爱春天,愿意去观察、去发现春天的美,体会投身到大自然怀抱中的乐趣。4、能用普通话把话说完整、说通顺,态度自然大方、口齿清楚、声音响亮。5、能在形式多样的活动中积累知识,提高语文素养。重点难点重点1、会认本单元要求会认的字,会写本单元要求会写的字2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的段落。默写古诗。难点：能用普通话把话说完整、说通顺。课时分配古诗二首2 课时找春天2 课时开满鲜花的小路2 课时邓小平爷爷植树2 课时口语交际 1 课时语文因地一 2 课时
