1、在星空中(二)教案教学概念：1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，视觉图像也不同。2、北斗七星是大熊座的主要标志，利用北斗七星可以找到北极星（小熊座）。教学过程：制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。教学准备：1、教师准备：全天星空图、星座图、传说资料。 2、学生准备：纸板、细线、橡皮泥。教学过程：1、激趣导入：老师出示星座图，同学们，茫茫星空，常常使人望而兴叹，但哪位同学知道怎样认星呢？今天我们就一起来探讨在星空是（一）。2、请同学们了解课本 5758 页，然后提出自己想了解的问题。3、提出问题（1）星空中有些什么星座？（2）如何借助大熊座找到北极星
2、？互动学习：一、比较平面和立体，铺垫星座概念1、出示正方形和立方体，问：它们最大的区别是什么？2、出示圆和球形，问：它们最大的区别是什么？3、出示平面点图和星座模型（1）它们最大的区别是什么？（2）它们之间又有什么联系？二、 制 作 和 观 察 星 座 模 型 ， 建 构 星 座 概 念1、制作要求：（1）在 17 号小孔上分别挂上不同长度的铃铛。（2）将其固定在铁架台上。2、出示北斗七星图，推测：组成北斗七星的这七颗恒星在天空中的位置会是怎么样的？如果从宇宙的其他地方，如这颗星看过去，还会是这样的图像吗?3、关于星空，除了北斗七星，你还知道些什么？刚才大家已经说出了很多星座的名字，这张星图中
3、就有许多星座，看一下，有哪些星座？星座是远近不同的恒星在天空中的视觉图像。三、布置观测任务，深化星座概念1、北天星图观察（1）出示北天星图找大熊座和小熊座板书 ：大熊座北斗七星小熊座北极星（2）填写北天星图。（3）请同学上来汇报一下。2、南天天星图观察课件出示南天星图，填写记录纸中的星图，并汇报交流。3、 刚才我们是对照着星空图片找到了这些亮星或恒星特殊组合及它们所在的星座，那如 果 在 今 晚 实 际 的 夜 空 中 你 找 到 它 们 ？ 那 今 晚 七 点 就 去 观 察 星 空 ， 找 一 找 这 些 星 座 吧 ！自我总结（1）学生互动出题：通过本节课的学习，你能出一些题来考一考你的同学吗？
