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六年级下科学教学素材六年级科学《基础训练》答案 第二单元 11.开发新能源青岛版(六三制).doc

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资源描述

1、11.开发新能源观察与思考 我想研究的问题1.人类开发了哪些新能源? 2.地球上的能源是无穷的吗?探究与体验 观察实验 生活中的能源。我的记录:项目 所需能源衣 电能、化石能源、水能、机械能等食 太阳能、电能、水能、机械能、生物质能等住 水能、电能、太阳能等行 矿物能源、机械能等生产劳动 热能、机械能、太阳能、水能、电能等. .我的发现:人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。 能源现状。我的记录:能源 现状煤煤炭资源总量丰富,但人均剩余探明可采资源储量少,在逐步减少。石油 石油储量逐渐减少。天然气 储量虽然很丰富,但是最多再用几百年就用完了。.我的发现:煤、石油、天然气等常规能源在逐渐减少。

2、人类开发的新能源。我的记录:目前人类正在积极研制或很有利用前途的其他能源(地热能、核能、潮汐能、太阳能、生物能等。 )我的发现:这些目前尚未被人类大规模利用,而有待于进一步研究、开发、合理利用的新能源是可再生,无污染,取之不尽用之不竭的。 未来的新能源。我的交流:通过查阅资料,和同学们交流得出,未来的新能源我们可以从海底寻找探索、也可以进一步研究开发太阳能,目前,人类已探索发现了可燃冰、煤成气等新能源,这些新能源将在21世纪得到广泛应用。我的发现:未来有待开发和利用的绿色新能源有很多。 我的收获(1)凡是可以提供可利用能源的物质,统称为能源。人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源,叫做常规

3、能源。(2)目前尚未被人类大规模利用,而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源,叫做新能源。(3)目前人类开发的新能源有地热能、核能、潮汐能、太阳能等。(4)在几十亿年里,太阳能是取之不尽、用之不竭的理想能源。拓展与应用调查因能源利用而造成的环境污染问题。能源在其开采、运输、加工、转换、利用和消费的过程中,都会对地球的生态环境系统产生影响,成为污染环境的主要来源。能源对环境的主要污染破坏是:温室效应、酸雨、破坏臭氧层、热污染、破坏空气质量、放射性污染等。这些污染对地球的土壤、水、空气三大环境要素造成长期的、很难逆转的破坏严重威胁到人类自身的生活质量和生存环境。无处不在的能量单元活动一、我的收获1.填一填。(1)汽车发动机是将内能转化为机械能的装置。(2)载人航天器返回舱进入大气层后与大气摩擦生热燃烧,这个过程是将机械能转化为内能。2.小法官。3.选一选。CAABAB二、生活中的科学1.双手摩擦,会感觉到手很热。为什么?双手摩擦过程中,由机械能转化为了热能,所以会感觉手很热。2.摩擦生热有时会给我们的生活带来不利影响。你能举个例子并给出解决的方法吗?例子:高速行驶的汽车轮胎摩擦生热容易爆胎。解决方法:在轮胎旁边安装淋水降温。

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