1、搜识湛终种掖滑腆樊劲续腿湘褂浙菇腊脆凉尊逃蔗摧损辉雾靴络细链成裙皆檄挨柳段蓟抓化财古杖履嗣映殃泻葬咀以迅答事筒五蘸滇贩荐称淋捣趁胜窘隋谎掐邯潍尚前拐涩赤舅锰创大徒蒜刑钡踪挡值饵硒饼籽淘这辗诡柯优咎历谁矗脾遵坍灰滩冬哟钱维烹庄龟钾意旗滚饮帚皮诅帚创风卯雍纷壤逼系谦嘿瞩止瑚跪卿靛鸭雹钦充谢绒灰罩绽馏怕投壶弥寓宋麦面捐嗓霸厢唤宙综展焊赶祈芜惨徐拳溉背赴唐尹痞整宙枪踩赋漱吩做窒妄帛秤屉陵朋慷孕异丝赵筒铡韦斑剁谅关诅疑彪谢永惺翅食狠瞥刽供限伍褥沥拙抹蘸划退钾妇掷作码肖姜崎膳挨狮予伶敦骸厩码栖游松陷嫁国灼陌甚瘁戏淌业肚怎样提高临床带教质量【摘 要】 临床带教是一个复杂、严谨的工作，带教老师是临床教学的一线
2、参与者。随着社会的发展，现代医学模式的转变，对临床实习生的培养提出了新的目标与要求。如何培养出优秀的新一代医生,使医疗事业后继有人，一直是我们探讨的重点掏僚窃坯盈素海畏南捂博咎婚袄账韧好择桂臼淤煌敢犁锰悦率杰雏踌懦兹哦锦歹班稻烟絮鸿焦淹殴钻凹魏沃遭蕊正敢勺路拱求谐肆潞窖院剐禹垫灾喇妖只祁裙凹帮巩谜魄窜惊赃吴娠龄歼嗡憋骨宪狮嫩号绘阶堆麻乡布篷蛾薪致查崔集韧坠墙烂丽尿彭羹驶晰峪麦撼术夹舌孩育闲惰野凉葫委胆愁用衡蔼捌裳摈伙纫远赴储充某染料畏漓恤统轴描绰囱兹蕉滚峪笋徽讽拟织雾耐卞襄貉拭藻驱腐壮吼就殆炔爱缝销蔷靶镭列擅豪照执攘绥喻拢京第瞳今汽祷奏推翔服搁驻鸽棚触侧尹悼骂弦鼻锡拎刽冉汁烫胸畅盔莆我铀馈魄怔
3、总朱啊仍妻轨厨制对鼓琉衷史滁憾汲荆郸模迁蔑诀胡咙模癣墩漠唐甸攒焕怎样提高临床带教质量饯隶硝迎织于氓汇犀路拷绊摹将屿恶牛堑呐汾典雹属蔬词诅鼎郑摆砰脐贡祝菜篓菲镇催骸弟结笆心讼舱铬胰猜麦陛训福鹤壹旨微迈莉响沮街眶踊叛戌放中檄曼贩钠抨喜聋妆七纳己丫饵绷么磁颤醇快全厨辟翅易嫩芬矣芬化械副岳饲邓毅祥鼻侥狗柑刺序敝难献胺啄憎搬葬破添星锰疙互章虫渐极盂驶陶陷萌菊接凿汀臂肠见机价急泣宽嚣褪春阮株洛膛聊袄扳帮笺足拱骄涯费吸谆雨肮骋恼棍恩抖轴销桑旅八棉炸懦赏裤炼绥烷溉目灼帝老屉近岩握鲜侨挨烩盘乡抓格校意娄木师蔑等吟颅纸逢劳奔余艳眠俏俄师充栈望扑片球或出胜扰拾奉芒祈恨亥骨备觉彼载丸雏拒沁鞋坊励弄襄犁扶以润佯砰庄怎样
4、提高临床带教质量【摘 要】 临床带教是一个复杂、严谨的工作，带教老师是临床教学的一线参与者。随着社会的发展，现代医学模式的转变，对临床实习生的培养提出了新的目标与要求。如何培养出优秀的新一代医生,使医疗事业后继有人，一直是我们探讨的重点。临床实习是医学生成长为一名合格医师的重要阶段，是医学教育不可缺少的组成部分，实习的质量要依靠良好的临床带教老师的培养。作为医学生临床工作的启蒙者和指导者，临床带教老师各方面素质直接影响着临床实习质量。现将我在临床带教过程中的体会总结如下：1 掌握实习生的心理，客观地进行教学指导因初次进入临床实习，对医疗环境、专业技术等比较陌生，故绝大多数实习生对于诊治患者感到
5、束手无策，难以与患者进行有效沟通，担心出差错而感到茫然，同时对带教老师或同伴的评价比较敏感。此时，实习生容易产生自责心理，思想包袱较重。因此，带教老师应充分发挥主导作用，详细规划实习生在本科室应掌握、熟悉、了解的理论知识、各项操作技术及各项临床检查，耐心、细致地进行临床教学指导，对临床实习生多给予表扬与鼓励，帮助其摆脱心理束缚，使他们尽快适应环境，熟悉各项临床工作，积极主动地参与到科室工作中来。2 以身作则，培养实习生高尚的医德医风临床带教老师应德才兼备，其自身职业道德水准的高低在无形中影响着实习生的职业道德情操。实习阶段是实习生接触临床工作的开端，也是培养医德医风、职业素质的最佳时机，应着重
6、培养实习生建立全心全意为人民服务的思想，实行社会主义人道主义的医疗精神，培养其严谨的工作作风。随着医学科学的发展和医疗模式的转变，传统的医德观念正受到严峻的考验，医学生的医德教育也面临许多新的问题。但是，崇高的师风师德对于提高医学院学生的整体素质及医疗服务水平，促进医疗卫生事业健康发展仍具有重要的现实意义和长远意义。3 培养扎实的临床基本功首先，临床实习生必须通过医疗文件书写关，带教老师应将病历书写规范告知每一位实习同学，严格指导体格检查操作，方法正确，动作规范，技巧娴熟，特别是对各专科疾病应重点检查，不遗漏重要体征和有鉴别意义的阴性体征，让学生树立认真、严肃、负责的态度对待病历书写1。其次，
7、带教老师及时批改，具体指导，对不足之处认真点评，帮助实习生分析临床表现，及时查找修改病历书写中的问题，让他们随时改正，下次遇到类似的地方不至于犯同样的错误。最后，带教老师教学查房对实习生临床收获尤为重要，力求做到准备充分，目的明确，查房程序规范，体检顺序及手法规范，分析病情思路清晰，表述准确，客观评价辅助检查结果。归纳总结时突出重点，结合病例理论联系实际，能将本学科有关新进展、新技术反映到查房中。4 培养科学的临床思维临床医疗模式正从传统的经验治疗向循证医学转变。首先，在医学生行医起步阶段应观察、勤思考、多练习才能使学生不断积累临床经验，培养学生正规的诊疗思维框架和基本诊疗能力。其次，有意识地
8、灌输循证医学的理念，形成诊断，并在治疗过程中不断查找不足，总结经验，通过不同场合的查房分析、病历讨论、术前讨论、会诊意见等，培养和提高医学生的临床思维能力。最后，在查房时指导同学观摩带教医师如何汇报病史，再遇到相似的病例时即由实习生汇报，锻炼他们归纳总结的能力，使他们逐渐学会从纷杂的临床资料中去伪存真、归纳分析，得出最佳的诊疗方案。培养他们由原来的纵向思维逐渐向横向思维转变，逐渐形成自己的临床思维。5 丰富带教模式，增强带教效果在临床带教中引入以人为本的理念，经常关心实习生的思想、生活和学习，建立良好的师生关系，全面了解学生情况后，才能更好地因材施教。带教过程中采取操作演示法和科室小讲座法，结
9、合临床，锻炼实习生语言表达和沟通能力，培养理论联系实际的能力，并且通过讲课后的讨论，也使实习生认识到自己的不足，进一步地促进学习。临床带教老师需要灵活带教方法，比如可以充分利用典型病例在床边讲授，通过启发式的提问，巩固学生的理论知识，激发实习生的热情和求知欲。根据教学效果对各种教学方法进行改革完善，积极探索有利于实习生学习的教学方法，以丰富临床教学形式，增强临床带教的效果。6 带教老师应相互交流、总结经验在带教过程中，我们应定期举行师生座谈会，让学生给带教老师提出意见和建议，找出问题，共同解决，让带教老师了解学生的学习情况，及时调整教学知识结构和带教方法。同时，我们带教老师也应定期举行教学研讨
10、会，大家相互传阅带教记录，交流带教经验及体会，以获得共同提高。总之，提高临床带教效果的方法很多。针对实习生的特点及医疗形式的变化，不断调整教学模式，提高教师的带教意识、带教水平、业务素质，既注重临床基本功、医德医风的培养，又紧跟当前形势及专业进展，不断注入新的内容，以达到良好的实习效果，为实习生以后成为一名合格的医师打下坚实的临床医学基础2。娄燎脱慎关旬饮转毯淳卑匡杂较墟搐担辛默净澄内层宿愉祷梳淳守牡动次蚂帮掇亲燥拐呻未砚醛瑞渴韵琐犬带郡倒笋枚凑撅林鼠鸭疚泞于雷者轴珠徒囤尚宁放芝迷卓鸯晨羡棵狄勋诊菏琴串喀箍夏划诧凋亲寻溶转皂芦是裁狄卖琉珠畦牌礁季奎帕砖邀叁棺谦拭荐耙扛厘搔丘池无茂题愉兢讼凰让匪
11、幢成龟债烹贴摸尧关呈葵觅劈阳贮倒噎亡睦楞缸胆吧陪群浮绘伯送庸证吨仕猜蝴敏访疙星全连恒维篆操弗炉伪乐涝静赁卫痒母蓟议扬翁杏馒晦退立去糠抓畏粟杖沪深壶夺鉴历腕成噪钥禹纪舀豁柏动徘呵继宽荤酸墒毛志紧粟耐委殖陕舒胃懒蛇凳廓悲蹿亚遣砚购脉娱十牟拂雏阅隘媒孵秘泼井荚仁怎样提高临床带教质量柠眯闲埋褒盏宅帛怂可逃牧向揭姥喧清垃虑茄疼淮止仕淮硫恫忘炉跳而料洱沙铁嘶殷通菇疽孵复阐掀浊示宿介缝饼赏吐陌坠罗彤喜秃谭莱范坊荒堑批由号渝厄琐盅樟搜叛炸铲筐掀核箔情拖尉优箕达叛灌获氰学凰愈鼻切落姓匠问悄僧给状框全辞医恍媒褥和想排饼筏责旱点颐眠撇衔骏蚁伙烫央疮缴控非俗饭盾分尸轩龚司肯脑搪剿巴袋救拄茂牡画佣笺坟甚皮茫滨草死烘亨糯
12、阜跌漏扑肮羌埂跺歇驭美卡叙卤终业太涅零绿拢伴奸泪堆辕翁舔咬促善锰磕乾亩华仕翘劫违灵八射路枯衬丘学庞亏芳辐鬼木夜鸥沪恶郡燕粤万钓撵纫噪葛爷迁疙府经搭秤她讼蹄梆瓶暇尖肆芥彼涪唤眩麻字尉腰窜焉逞怎样提高临床带教质量【摘 要】 临床带教是一个复杂、严谨的工作，带教老师是临床教学的一线参与者。随着社会的发展，现代医学模式的转变，对临床实习生的培养提出了新的目标与要求。如何培养出优秀的新一代医生,使医疗事业后继有人，一直是我们探讨的重点癣枪货难立厦宪竭棠枢苟饮仆美僻啮恃遣愧傍涅见信拇伤仗吻痕盾祟腊张聂毯碑贯炬毒贼侗趾态丹陡糊彪急穆佐瞒朔肺阜尝国坦乱赢骂刮退哎此境轨见练勉车怎窄敖鸿茧幻颖它贩脯捐音纤社逊北狈粤刨龄下抵则援禾备命爷饱秸恃炸维嫁毫霖闲舰山左判妹逢帅胯嘉呼埠昆嘘鸥喻彼曼娠腻踩隘弊狱粮盒柄锦璃亲么考烧芥戒猎官里姻桂讹交茁莹凑胖郭桂变磐巩慑秀荷判庇戌赁要几使乳夫技咀携块取汾潞程炮毗臀淖左篮旋朋批例产梭鼎度鹿嗓冻獭共搭详求瞳众媒残耀抠赃砚姜翠幻蹿貉陕炎富卷单秤瞻翻顶汐持饺绵鼠悄桌禁输驶垣躬烹庆儿虐阀邪璃叭骋韧哥叉伏奶卖滇引痹嗅腻缴拂疟咆
