1、20142015 学年度第二学期教学计划科 目 语文 教材册次 高一语文必修教 者 授课班级 高一（ ）班 上课时间 2015 年 3 月 1 日实际授课周 数 18 每周课时 62 总课时 216作业数量 两种 作业批阅次 数 作文 8 次练习 12 次 审批者教学目的、要求普通高中课程标准实验教科书语文必修 3、必修 4 分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前 3 个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。在教学中要实现以下具体目标：1在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，逐步加深对个人与社会国家自然的关系的思考和认识。 2发展独立阅读的能
2、力。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。3注重个性化阅读，能阅读各类文体，养成广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。4能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感,培养科学理性精神。5有个性、有创意地书面表达观点，能根据自己的特长和兴趣自主写作，能独立修改自己的文章。 提高教学质量的主要措施1追求语文高效课堂。根据教学内容和学生特点，采用适合校情、学情的“情境导入、引领示范、合作探究、成果展示”校本教学模式，切实提高语文课堂教学效率。2践行新课程改革。倡导“自主、探究、合作”的学习方式，引导学生自学，自主钻研课文，重视学
3、习方法的培养，组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。3实行集体备课制度。备课资料资源共享，备课方式各施所长，分工合作，同心协力，实行通案教学，并大力提升这一教研活动质量与层次，形成自己的教学特色。4积极开展语文活动。进行语文研究性学习课题成果选编，组织“第五届硬笔书法大赛”活动。5夯实文言文教学。加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言知识。6重视写作教学。作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。 7 在第九周前完成必修三的教学任务，在十九周前完成必修四的教学任务。教学进度计划表周次 教学内容 课时分配 备注林黛玉进贾府
4、红楼梦导读 5一作文:学习选取立论的角度 1祝福 老人与海 4二作文讲评 交际中的语言运用 1蜀道难 杜甫诗三首 5三作文:学习选择和使用论据 1杜甫诗三首 琵琶行 5四作文讲评 1李商隐诗两首 寡人之于国也 5五作文:学习论证 1寡人之于国也 劝学 5六作文讲评 1过秦论 师说 5七作文: 学习议论中的记叙 1宇宙的边疆 动物游戏之谜 3八作文讲评 文学作品中的个性化解读 2一名物理学家的教育历程 2九 语文学习的自我评价高老头导读3教学进度计划表周次 教学内容 课时分配 备注期中测试讲评 3十一窦娥冤 3雷雨 哈姆莱特 5十二作文:学习横向展开议论 1柳永词两首 苏轼词两首 4十三作文讲评 逻辑和语文学习 2苏轼词两首 辛弃疾词两首 5十四作文:学习纵向展开议论 1李清照词两首 拿来主义 4十五作文讲评 莎士比亚戏剧导读 2拿来主义 父母与孩子之间的爱 4十六作文: 学习辩证分析 影视文化 2短文三篇 走进文化大师 4十七作文讲评 谈美导读 2廉颇蔺相如列传 苏武传 5十八作文: 学习反驳 1苏武传 张衡传 5十九作文讲评 1期中复习十期中测试期末复习二十期末考试
