尽可能多地提出问题学案一、学习目标1通过观察、实践,在活动中发现问题并提出问题。2给某些结论提出疑问。3.知道问题来源于生活,科学就在我们身边2、学习过程使用学乐师生APP 录像、拍照,分享给全班同学1我看书:看书,熟悉课的内容。2我思考:懂得怎样尽可能多的提出问题(1)在仔细观察周围事物时提出问题。出示厨房图片,引导学生回忆,观察厨房后可以提出哪些问题。锅盖上的水滴是怎样形成的?为什么用布包着锅的把柄就不烫手了?洗碗盆放水时,水为什么会形成旋涡?(2)对一些流行的说法提出怀疑你对哪些结论产生过怀疑?(3)在科学小制作的过程中,也能提出问题。请大家来作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞,看看你们能提出什么问题?什么样的纸飞机会拐弯?什么样的纸飞机飞得远?什么样的纸飞机在空中停留时间长3.当堂检测(1)课文要求我们尽可能多地( ),是因为提出问题是科学探究活动的起点。(2)( )是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。(3)为了加深理解和保持记忆,我们可以制作( )。(4)“冬虫夏草”又叫( )它兼有虫和草的处形,但非虫非草,属于( )生物。它不会冬天变成虫,夏天变成草。