初中优秀班集体申报材料.pdf

1、初 中 优 秀 班 集 体 申 报 材 料一 、 班 级 概 括本 班 共 有 6 7 人 ， 其 中 男 生 3 4 人 ， 女 生 3 3 人 ， 是 一 个 团 结 ， 和谐 的 大 家 庭 。 即 使 我 们 生 长 在 不 同 的 家 庭 ， 拥 有 不 同 的 经 历 ，有 着 不 同 的 理 想 .也 就 是 因 为 有 这 些 不 同 ， 才 构 成 了 我 们 这个 和 谐 的 大 家 庭 八 一 班 。 和 谐 是 我 们 促 进 我 们 这 个 大 家 庭团 结 的 核 心 ， 活 泼 是 我 们 享 受 生 活 的 表 现 ， 坚 持 不 懈 是 我 们 努力 学 习

2、的 秘 诀 。 在 “和 谐 活 泼 坚 持 不 懈 ”的 班 风 之 下 ， 我 们 不断 进 步 ， 不 断 开 拓 。 我 们 这 个 和 谐 的 大 家 庭 正 在 不 断 的 成长 .二 、 班 集 体 建 设（ 1 ） 健 康 的 班 级 班 风正 所 谓 ： “人 最 宝 贵 的 是 生 命 ， 生 命 最 宝 贵 的 是 在 集 体 中 实 现自 我 ”， 本 班 视 “集 体 发 展 ， 实 现 自 我 飞 跃 ”为 树 立 良 好 班 风 的核 心 。 我 们 都 在 为 构 建 和 谐 校 园 而 努 力 ， 要 构 建 高 质 量 学 校 德育 的 基 础 就 是 构

3、建 高 效 班 集 体 。 这 种 班 集 体 应 该 是 什 么 样 的呢 ？ 顾 名 思 义 ： 目 标 明 确 ， 努 力 进 取 ， 干 部 得 力 ， 团 结 协 作 ，活 动 丰 富 ， 健 康 向 上 ， 舆 论 正 确 ， 班 风 良 好 ， 制 度 健 全 ， 行 为有 序 的 集 体 就 是 高 质 量 的 集 体 。 八 一 班 的 “德 育 量 化 评 比 制 ”是以 加 分 ， 扣 分 的 形 式 规 范 同 学 们 的 学 习 习 惯 和 态 度 ， 从 而 增 强同 学 们 的 道 德 修 养 。 该 制 度 的 加 分 条 款 多 而 减 分 条 款 少 ， 是

4、 为了 不 给 同 学 们 的 太 多 的 条 条 框 框 ， 让 同 学 们 获 得 尽 可 能 的 表 扬和 肯 定 ， 让 同 学 们 跟 自 由 的 畅 游 于 知 识 的 海 洋 。 老 师 还 每 组 安排 了 一 个 记 分 员 ， 来 做 加 分 ， 减 分 和 情 况 记 录 。 并 且 每 个 星 期都 将 进 行 一 次 小 结 ， 每 个 月 进 行 评 比 ， 会 对 积 分 高 的 同 学 进 行奖 励 。 这 样 便 调 动 了 同 学 们 的 学 习 积 极 性 ， 每 个 同 学 都 可 以 利用 “分 值 ”来 评 判 自 己 ， 同 学 之 间 可 以 互

5、 相 竞 争 ， 互 相 激 励 ， 形成 了 积 极 良 好 的 班 风 。 和 谐 的 集 体 是 学 生 成 长 的 沃 土 ； 我 们 实验 中 学 八 一 班 正 是 用 和 谐 进 行 着 心 灵 的 交 流 ， 用 和 谐 形 成 强 大的 凝 聚 力 ， 用 和 谐 发 现 智 慧 ， 用 和 谐 铸 就 集 体 的 辉 煌 ！（ 2 ） 浓 厚 的 学 习 氛 围学 风 浓 厚 也 是 我 们 班 的 一 大 特 色 。 在 学 习 中 ， 同 学 们 互 相 勉励 、 互 相 赶 超 ， 形 成 了 良 好 的 学 习 氛 围 ， 对 同 学 们 的 学 习 有 很大 的

6、帮 助 。 有 的 同 学 平 时 上 课 不 敢 发 言 ， 下 课 也 不 找 老 师 问 问题 ， 从 而 导 致 学 习 跟 不 上 ， 于 是 我 们 就 采 用 一 对 多 结 对 子 的 策略 ， 一 名 老 师 针 对 几 名 在 这 一 学 科 不 行 的 同 学 ， 上 课 时 多 关 注这 些 同 学 ， 如 果 老 师 忙 不 过 来 ， 班 干 部 也 可 帮 老 师 进 行 辅 导 ，经 过 这 一 段 时 间 的 学 习 后 ， 大 家 发 现 初 中 是 一 个 打 基 础 的 时期 ， 大 家 绷 紧 了 神 经 努 力 学 习 ， 学 习 气 氛 浓 厚 ，

7、 我 们 做 到 了 有无 老 师 一 个 样 ， 以 高 标 准 严 格 要 求 每 一 位 成 员 ， 使 我 们 的 成 绩越 来 越 好 ， 班 级 凝 聚 力 越 来 越 强 ， 同 学 从 内 心 的 自 豪 我 是实 中 学 生 就 是 不 一 样 ！（ 3 ） 丰 富 的 文 娱 活 动在 这 紧 张 又 忙 碌 的 学 习 生 活 中 ， 自 然 也 穿 插 着 许 许 多 多 多 姿 多彩 的 片 段 。 我 们 挥 舞 着 画 笔 ， 描 绘 出 那 宁 静 祥 和 的 画 面 ： 在 寝室 文 化 节 会 上 ， 许 多 同 学 展 示 了 才 艺 ， 如 ： 曾 宇

8、龙 ,颜 泽 华 ，雷 若 ， 陈 淋 铃 等 同 学 演 唱 了 歌 曲 ， 吴 桐 和 张 佶 铖 表 演 了 相 声 等等 在 感 恩 父 母 被 爱 是 一 种 幸 福 主 题 班 会 中 ， 同 学 们 发 表了 自 己 的 见 解 ， 受 到 校 领 导 的 一 致 好 评 。 我 们 班 的 学 生 还 积 极响 应 学 校 团 委 、 学 生 会 的 活 动 。 在 学 校 的 秋 季 运 动 会 中 我 们 是最 亲 密 无 间 的 伙 伴 ， 我 们 手 拉 手 ， 心 连 心 ， 我 们 共 追 求 ， 我 们共 欢 乐 ， 我 们 共 同 畅 游 在 艺 术 与 娱 乐

9、 的 殿 堂 ， 同 紧 张 而 又 忙 碌的 学 习 生 活 比 赛 ， 抢 时 间 ， 挤 时 间 ， 一 起 去 寻 找 那 属 于 自 己 的一 抹 色 彩 ！（ 4 ） 优 秀 的 班 干 部 团 队班 级 干 部 的 作 用 不 仅 仅 是 老 师 的 帮 手 ， 更 重 要 的 作 用 在 与 他 们是 班 级 的 核 心 是 其 他 同 学 的 榜 样 ， 他 关 系 到 良 好 班 风 的 形 成 ，所 以 选 择 班 干 部 的 权 利 必 须 交 给 学 生 自 己 ， 我 们 班 级 在 选 任 班级 干 部 方 面 的 方 法 是 自 荐 出 任 ， 公 平 选 择

10、。 让 那 些 有 信 心 、 有能 力 、 有 威 信 的 同 学 有 了 用 武 之 地 ， 并 接 受 同 学 们 的 考 验 ； 同时 班 级 干 部 并 不 是 “终 身 制 ”而 是 竞 争 上 岗 制 ， 只 要 是 你 觉 得 随做 的 不 好 ， 你 就 可 以 弹 劾 他 ， 这 样 增 强 了 每 个 学 生 的 主 人 翁 思想 ， 增 强 了 学 生 的 自 我 管 理 意 思 ， 从 而 ， 优 胜 劣 汰 增 加 压 力 。实 践 证 明 ， 这 些 做 法 有 利 于 调 动 干 部 的 积 极 性 ， 更 有 利 于 干 部的 培 养 成 长 。 班 级 干

11、部 之 间 工 作 各 有 分 工 但 宗 旨 只 有 一 个 :全心 全 意 为 班 级 服 务 为 同 学 服 务 ！三 、 回 顾 过 去在 这 样 一 学 期 来 ， 我 们 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 绩 。 当 然 ， 这 些 成绩 的 取 得 离 不 开 学 校 德 育 处 、 团 委 领 导 的 支 持 和 我 们 优 秀 的 班干 部 ， 还 有 那 些 为 八 一 班 大 集 体 做 出 贡 献 的 同 学 。 但 是 ， 初 八一 班 没 有 积 累 过 多 的 经 验 ， 还 在 这 一 些 不 够 完 善 的 地 方 。 我 坚信 ， 我 们 一 定 会 改

12、进 我 们 的 不 足 之 处 ， 在 困 境 中 积 累 经 验 ， 在成 功 时 冷 静 低 调 加 淡 定 ， 我 们 一 定 会 成 功 ！四 、 荣 誉 与 成 绩1 .本 学 期 八 （ 1 ） 班 风 正 ， 课 堂 秩 序 良 好 ， 同 学 们 学 习 积 极 性较 高 ， 各 科 成 绩 较 为 突 出 。2 . 八 （ 1 ） 班 在 本 学 期 每 次 考 试 评 比 成 绩 均 获 年 级 前 茅 ；3 .成 功 组 织 召 开 感 恩 父 母 被 爱 是 一 种 幸 福 主 题 班 会 、 家 长会 ， 取 得 良 好 效 果 ， 受 到 家 长 好 评 ；总 之

13、， 在 本 学 期 学 习 、 生 活 中 ， 我 班 各 方 面 取 得 了 一 定 的 成绩 ， 但 还 存 在 着 不 足 ， 在 今 后 的 学 习 中 我 们 会 更 加 努 力 、 进取 。 因 为 集 体 中 有 了 和 谐 的 氛 围 ， 所 以 集 体 才 有 了 成 长 的 动 力 。 如果 我 们 成 为 了 优 秀 班 集 体 ， 我 们 一 定 会 更 加 努 力 ！实 验 中 学 王 春 霞2 0 1 4 .1 2 的 原 则 ， 让 学 生 自 主 推 选 自 己 信 任 的 班 委 会 。 在 这 样 的 班 委 领 导下 ， 班 集 体 的 凝 聚 力 和 向

14、 心 力 随 之 增 强 ， 同 学 们 的 积 极 性 也 会 随 之 增强 。2 、 班 委 的 工 作 要 分 工 明 确本 班 奉 行 分 工 合 作 原 则 ， 从 一 开 始 建 立 就 分 好 了 班 委 各 干 部 的 工 作 。 各个 班 委 都 有 自 己 的 职 责 ， 并 且 要 签 责 任 状 。例 如 ：班 长 的 主 要 职 责 有 ：1 、 全 面 负 责 班 级 纪 律 工 作 。2 、 全 面 负 责 班 级 卫 生 工 作 。3 、 全 面 负 责 班 级 各 项 活 动 的 组 织 与 管 理 。4 、 班 主 任 不 在 班 时 代 班 主 任 履 行

15、 班 级 日 常 各 项 工 作 。5 、 班 长 应 在 各 方 面 对 班 集 体 起 到 表 率 和 带 头 作 用 。卫 生 委 员 的 主 要 职 责 有 ：1 、 负 责 班 级 及 环 境 区 卫 生 清 扫 的 监 督 、 检 查 、 督 促 ， 拥 有 对 班 级 卫 生全 天 候 的 督 察 权 。2 、 拥 有 告 知 、 指 导 、 督 察 各 值 日 组 长 及 组 员 完 成 值 日 工 作 ， 组 织 并 监督 大 扫 除 的 权 力 与 义 务 。3 、 有 权 在 发 现 问 题 时 找 到 想 关 责 任 人 让 其 迅 速 整 改 或 完 成 应 尽 职

16、责 ，全 体 同 学 应 积 极 配 合 卫 生 委 员 的 工 作 。4 、 负 责 班 费 的 管 理 。5 、 卫 生 委 员 应 在 卫 生 清 扫 及 保 持 方 面 起 到 示 范 带 头 作 用 。二 、 班 风 建 设良 好 的 班 风 对 于 集 体 的 成 长 是 非 常 重 要 的 。 如 果 说 一 个 班 级 是 一 个 鲜 活的 生 命 ， 那 么 ， 班 风 就 是 这 个 生 命 的 灵 魂 ； 如 果 说 一 个 班 级 是 一 个 完 整的 圆 ， 那 么 班 风 就 是 这 个 圆 的 圆 心 ； 如 果 一 个 班 级 是 一 支 整 装 待 发 的 队

17、伍 ， 那 么 班 风 就 是 这 支 队 伍 勇 往 直 前 的 一 面 旗 帜 。 对 于 一 个 班 集 体 来说 ， 班 风 是 班 级 的 灵 魂 、 班 风 是 班 级 建 设 的 核 心 、 班 风 是 引 领 我 们 前 进的 旗 帜 。1 、 树 立 集 体 观 念 ， 加 强 团 队 意 识一 个 班 集 体 就 是 一 个 家 ， 温 暖 与 否 要 靠 集 体 里 每 位 同 学 的 悉 心 经 营 ， 围绕 着 这 一 班 风 建 设 的 核 心 ， 班 委 会 开 展 班 级 活 动 ， 丰 富 集 体 生 活 ， 活 跃集 体 气 氛 。 并 且 积 极 参 与

18、以 班 为 单 位 的 学 校 大 型 活 动 。 同 学 们 在 这 样 的活 动 中 认 识 自 己 班 级 的 价 值 ， 从 而 形 成 他 对 这 个 班 集 体 的 基 本 态 度 。 在一 年 多 的 班 级 建 设 中 我 们 同 甘 共 苦 ， 同 心 同 德 ， 取 得 了 骄 人 的 成 绩 。 增加 了 同 学 们 的 班 级 自 豪 感 ， 集 体 荣 誉 感 ， 形 成 了 团 结 协 作 ， 拼 搏 进 取 的团 队 精 神 ， 这 种 精 神 激 励 着 我 们 不 断 向 前 进 ， 形 成 了 一 股 强 大 的 班 级 凝聚 力 。2 、 建 立 各 项

19、制 度 ， 完 善 班 级 管 理好 的 学 习 方 法 对 于 提 高 成 绩 是 非 常 重 要 的 ， 一 方 面 好 的 学 习 方 法 可 以 帮助 提 高 效 率 做 到 在 有 效 的 时 间 内 尽 可 能 多 地 获 取 知 识 提 高 能 力 。 此 外 好的 学 习 方 法 也 可 以 帮 助 我 们 培 养 良 好 的 思 维 习 惯 ， 在 中 考 过 程 考 的 并 不仅 仅 是 书 本 知 识 ， 平 常 良 好 的 学 习 方 法 ， 思 维 方 法 可 以 帮 助 我 们 在 考 试的 时 候 获 得 好 的 成 绩 。 故 此 我 班 不 定 期 开 展 “

20、有 效 听 讲 ， 让 我 们 学 的 更轻 松 ”、 “改 善 个 人 学 习 习 惯 ”、 “优 秀 学 生 经 验 交 流 会 ”等 主 题 班 会 。 邀请 各 科 老 师 ， 成 绩 优 异 同 学 讲 授 学 习 技 巧 和 方 法 。 通 过 一 个 多 学 期 的 发展 ， 我 班 成 绩 进 步 显 著 。2 、 小 组 合 作 ， 互 帮 互 助 ， 营 造 良 好 学 风全 班 3 3 位 同 学 都 达 成 了 这 样 一 个 共 识 “学 习 是 学 生 的 天 职 ”， 因 此 每个 人 都 不 敢 在 自 己 的 学 业 上 有 过 分 的 松 懈 和 荒 废 。

21、 一 年 以 来 我 们 班 已 形成 了 良 好 的 学 习 风 气 ， 刻 苦 勤 奋 的 风 气 。 提 倡 诚 实 守 信 、 谦 虚 谨 慎 的 处事 原 则 。 小 组 合 作 学 习 方 式 ， 使 得 学 习 基 础 差 一 点 的 同 学 也 有 了 学 习 兴趣 ， 成 绩 有 了 显 著 提 高 。四 、 班 级 生 活 有 特 色 ， 课 余 活 动 富 姿 彩在 学 校 德 育 处 指 导 下 ， 在 班 委 的 组 织 领 导 和 同 学 们 的 积 极 配 合 下 ， 我 们每 周 举 办 主 题 班 会 ， 并 积 极 参 加 学 校 举 办 的 活 动 。1

22、、 主 题 班 会2 、 精 彩 的 法 律 知 识 竞 赛在 学 校 举 办 的 法 律 知 识 大 赛 中 ， 我 班 的 同 学 过 关 斩 将 ， 并 取 得 团 体 第 一名 的 优 异 成 绩 ， 展 现 了 我 班 同 学 的 风 采 。3 、 运 动 会 ， 全 民 参 与这 些 只 是 为 我 们 举 办 、 参 加 的 活 动 的 一 小 部 分 ， 除 了 这 些 ， 还 有 很 多 。我 班 同 学 积 极 参 加 学 校 举 办 的 各 项 活 动 ， 取 得 了 很 多 成 绩 ， 不 论 是 学 习还 是 运 动 、 才 艺 方 面 ， 我 们 班 的 同 学 都

23、 不 会 落 在 人 后 的 。五 、 班 级 荣 誉1 、 思 想 方 面班 里 已 经 有 张 靓 囡 、 崔 妮 、 王 嘉 琦 、 高 婷 婷 、 白 雪 蓉 、 张 少 杰 、 闫 静 、王 丹 、 李 慧 杰 、 李 慧 渊 、 鲁 浩 、 李 冰 雨 1 2 人 入 团 ，2 、 学 生 工 作 方 面闻 德 中 学 2 班 自 建 班 以 来 ， 在 学 校 领 导 和 老 师 的 指 导 下 ， 班 委 认 真 工作 ， 同 学 们 积 极 配 合 的 情 况 下 ， 积 极 开 展 各 项 体 现 班 级 特 色 的 活 动 ， 受到 了 同 学 们 的 欢 迎 ， 加 强

24、 了 班 级 的 凝 聚 力 ， 增 强 了 同 学 们 的 团 结 意 识 ！经 过 全 体 成 员 的 努 力 ， 我 班 已 成 为 一 个 积 极 向 上 、 充 满 活 力 的 大 家 庭 ！篇 三 ： 初 中 优 秀 班 集 体 申 报 材 料高 二 (3 )班 是 一 个 由 7 4 人 组 成 的 的 集 体 ， 这 是 一 个 团 结 友 爱 的 集 体 ,这 是一 个 奋 发 向 上 、 朝 气 蓬 勃 的 集 体 ,这 是 一 个 有 着 强 大 凝 聚 力 、 生 命 力 、创 造 力 的 集 体 ,“团 结 进 取 ， 活 泼 向 上 ”一 句 响 亮 的 口 号 ，

25、 凝 聚 了 高 二 (3 )班 全 体 同 学 的 努 力 ， 短 短 八 个 字 ， 显 现 着 他 们 走 过 的 足 迹 ， 作 为 班 级 奋斗 的 目 标 ， 它 让 他 们 有 欢 笑 、 也 有 泪 水 ,同 学 们 相 亲 相 爱 ， 团 结 一 致 ，携 手 共 进 ， 在 所 经 历 的 岁 月 里 取 得 了 一 个 又 一 个 的 骄 人 的 成 绩 。一 、 绚 烂 多 彩 的 学 习 成 绩浓 浓 学 风 ， 换 来 实 至 名 归 ， 硕 果 累 累 。 偶 然 与 巧 合 似 乎 总 于 奇 迹 共 生 。我 们 在 本 学 年 第 一 学 期 期 中 、 期

26、 末 考 试 中 成 绩 总 评 均 占 第 一 ,期 末 考 试中 年 级 前 1 0 名 中 我 班 4 名 ,前 2 0 名 中 我 班 9 名 。 有 两 人 获 一 等 奖 学 金 ,两人 获 二 等 奖 学 金 ,5 人 获 三 等 奖 学 金 ,硕 果 的 取 得 ， 全 源 于 全 班 同 学 孜 孜不 倦 的 努 力 和 持 之 以 恒 的 奋 斗 。二 、 稳 定 有 效 的 学 风 建 设“班 风 正 才 能 学 风 正 ， 学 风 正 才 能 成 绩 好 ”学 习 氛 围 的 营 造 需 要 自 我 激励 ,每 天 早 晨 ,中 午 读 宣 言 ,早 晨 读 宣 言 可

27、 以 告 诉 自 己 新 的 一 天 开 始 了 ;中午 读 宣 言 ,可 以 告 诉 他 们 ,下 午 的 学 习 开 始 了 ,不 要 睡 觉 。 每 当 他 们 读 时 ,我 都 告 诉 自 己 好 好 体 会 ,把 自 己 都 想 像 成 自 己 就 是 心 目 中 的 伟 人 ,并 告 诉自 己 一 定 要 严 格 要 求 自 己 ,向 伟 人 那 样 要 求 自 己 ,向 伟 人 靠 拢 。 结 果 我 发现 他 们 都 想 做 伟 人 ,因 为 都 读 的 很 响 ,站 的 很 直 ,我 知 道 宣 言 是 起 作 用 的 。基 本 上 每 次 我 都 要 赶 上 班 里 读 宣

28、 言 ,因 为 我 可 以 通 过 他 们 的 精 神 状 态 ,观察 同 学 的 细 微 思 想 变 化 ,谁 进 步 了 ,读 的 起 劲 。 来 做 学 生 工 作 。三 、 有 声 有 色 的 班 级 文 化学 习 氛 围 的 营 造 需 要 文 化 思 想 建 设 ,文 化 思 想 建 设 要 与 时 俱 进 ,这 话 可 能不 太 恰 当 ,比 如 :一 段 时 期 学 生 比 较 浮 躁 ,这 时 一 定 要 从 课 堂 做 起 ,少 一 些鼓 励 ,当 然 也 不 要 批 评 ,此 时 可 以 在 黑 板 两 边 写 上 :学 习 需 要 踏 实 ,学 习 需要 寂 寞 ;如

29、果 出 现 问 问 题 的 学 生 比 较 少 ,课 堂 比 较 沉 闷 ,此 时 ,我 一 上 课 ,就夸 奖 他 们 表 现 的 真 是 不 错 ,好 好 干 ,都 有 希 望 ,他 们 一 听 到 这 话 就 来 劲 了 ,课 堂 也 活 跃 了 ,问 题 人 也 多 了 ,此 时 可 以 在 黑 板 两 边 写 上 :学 习 需 要 切 磋 ;如 果 到 考 试 时 一 般 学 生 不 知 怎 么 复 习 ,此 时 可 以 在 黑 板 两 边 写 上 :在 计 划中 学 习 ,在 学 习 中 计 划 。四 、 团 结 向 上 的 凝 聚 力为 班 级 规 划 一 个 共 同 的 远 景

30、 展 望 。 所 谓 道 不 同 不 相 为 谋 ， 期 愿 不 同 展 望不 同 ， 就 谈 不 上 凝 聚 ， 把 价 值 观 统 一 起 来 ， 确 保 把 学 生 的 积 极 性 激 活 ，才 能 真 正 实 现 全 班 同 学 全 力 以 赴 。 例 如 :刚 分 班 时 ,我 们 班 的 问 题 学 生 很多 ,比 如 李 凯 元 ,冯 功 等 。 他 们 刚 上 我 们 班 时 ,我 很 头 痛 ,怎 么 管 这 样 的 学生 ,(大 家 都 知 道 )我 私 下 想 ,既 不 让 他 们 违 纪 ,又 让 他 们 好 好 学 习 。 后 来 机会 来 了 ,轮 到 我 们 班

31、升 旗 ,我 就 让 他 们 去 升 旗 ,我 就 直 接 说 :你 们 感 受 一 下国 旗 的 威 严 ,感 受 一 下 当 代 青 年 的 责 任 ,然 后 写 好 体 会 ,结 果 他 们 那 一 周 勤勤 恳 恳 ,从 那 以 后 他 们 基 本 不 犯 错 误 。 后 来 我 又 发 现 李 凯 元 表 现 欲 很 强 ,所 以 每 次 劳 动 都 让 他 做 一 把 手 ,他 当 然 愿 意 ,每 次 卫 生 搞 的 都 很 好 ,现 在 他很 少 违 反 班 级 纪 律 。又 比 如 ,艺 术 周 我 们 班 的 就 是 这 方 面 有 特 长 的 和 心 理素 质 差 的 结

32、 合 ,演 出 结 束 后 我 又 把 剧 本 打 印 出 来 给 他 们 每 人 一 份 ,我 相 信通 过 这 个 活 动 对 他 们 的 人 生 肯 定 会 有 很 大 帮 助 。 我 的 初 衷 是 :有 特 长 的得 到 发 展 ,这 方 面 素 质 差 的 得 到 锻 炼 。 我 们 班 “优 秀 班 集 体 ”“秋 季 运 动 会获 精 神 文 明 先 进 集 体 ”“元 旦 越 野 团 体 第 三 名 ”都 是 凝 聚 力 的 结 晶 。“天 行 健 ， 君 子 当 自 强 不 息 ”， 前 方 的 路 或 许 会 更 崎 岖 ， 但 我 们 有 理 由 相信 ， 在 我 们

33、的 努 力 和 拼 搏 下 ， 我 们 一 定 会 在 激 烈 的 社 会 竞 争 中 崭 露 头角 ， 并 闯 出 一 片 属 于 自 己 的 天 地 。“忆 往 昔 峥 嵘 岁 月 稠 ， 看 今 朝 重 任 在 肩 头 ”， 成 绩 属 于 过 去 ， 未 来 还 在 征程 。 7 4 名 同 学 踌 躇 满 志 ， 蓄 势 待 发 ， 正 在 用 理 想 、 信 念 、 热 心 ， 团 结拼 搏 ， 与 时 俱 进 ， 朝 着 更 高 、 更 远 的 目 标 前 进 。 踌 躇 满 志 ， 蓄 势 待 发 ，正 在 用 理 想 、 信 念 、 热 心 ， 团 结 拼 搏 ， 与 时 俱

34、 进 ， 朝 着 更 高 、 更 远 的 目标 前 进 。 任 前 方 荆 棘 丛 生 ,我 们 将 持 之 以 恒 ;茫 茫 学 海 中 ,我 们 要 做 勇 敢 的水 手 。篇 四 ： 初 中 优 秀 班 集 体 申 报 材 料一 年 来 初 二 （ 3 ） 班 ， 在 学 校 领 导 的 帮 助 支 持 指 导 下 ， 通 过 班 主 任 、 班委 、 及 全 班 同 学 的 共 同 努 力 ， 班 级 各 项 工 作 有 序 开 展 、 不 断 进 步 ， 在 各方 面 都 取 得 了 很 好 的 成 绩 ， 特 申 报 先 进 班 集 体 。 现 就 班 级 工 作 总 结 如下 ：

35、本 班 是 一 个 团 结 ， 和 谐 的 大 家 庭 。 即 使 我 们 生 长 在 不 同 的 家 庭 ， 拥 有 不同 的 经 历 ， 有 着 不 同 的 理 想 也 就 是 因 为 有 这 些 不 同 ， 才 构 成 了 我 们 这个 和 谐 的 大 家 庭 初 二 （ 3 ） 班 。 在 “和 谐 活 泼 坚 持 不 懈 ”的 班 风 之下 ， 我 们 不 断 进 步 ， 不 断 开 拓 。 我 们 这 个 和 谐 的 大 家 庭 正 在 不 断 的 成长 .班 集 体 建 设（ 1 ） 健 康 的 班 级 班 风本 班 视 “和 谐 ”二 字 为 树 立 良 好 班 风 ， 班 风

36、 良 好 ， 行 为 有 序 的 集 体 就 是 和谐 的 集 体 。 围 绕 这 一 中 心 ， 班 委 会 开 展 各 种 活 动 ， 丰 富 集 体 生 活 ， 积 极参 与 以 班 级 为 单 位 的 学 校 大 型 活 动 。学 风 浓 厚 也 是 我 们 班 的 一 大 特 色 。 在 学 习 中 ， 同 学 们 互 相 勉 励 、 互 相 赶超 ， 形 成 了 良 好 的 学 习 氛 围 ， 对 同 学 们 的 学 习 有 很 大 的 帮 助 。 有 些 同 学学 习 有 困 难 ,上 课 不 敢 发 言 ， 下 课 也 不 找 老 师 问 问 题 ， 从 而 导 致 学 习 跟

37、不 上 ， 于 是 我 们 就 采 用 一 对 多 结 对 子 的 策 略 ， 一 名 老 师 针 对 几 名 在 这 一学 科 不 行 的 同 学 ， 上 课 时 多 关 注 这 些 同 学 ， 如 果 老 师 忙 不 过 来 ， 班 干 部也 可 帮 老 师 进 行 辅 导 ， 经 过 这 一 段 时 间 的 学 习 后 ， 大 家 发 现 初 中 是 一 个打 基 础 的 时 期 ， 大 家 绷 紧 了 神 经 努 力 学 习 ， 学 习 气 氛 浓 厚 ， 从 而 使 我 们的 成 绩 越 来 越 好 ！（ 2 ） 丰 富 的 文 娱 活 动在 这 紧 张 又 忙 碌 的 学 习 生

38、活 中 ， 自 然 也 穿 插 着 许 许 多 多 多 姿 多 彩 的 片段 。 我 们 挥 舞 着 画 笔 ， 描 绘 出 那 宁 静 祥 和 的 画 面 ： 在 元 旦 联 欢 会 上 ， 许多 同 学 展 示 了 才 艺 ， 如 ： 黄 文 强 ,蒋 成 等 同 学 演 唱 了 歌 曲 ， 王 超 和 潘 瑞峰 表 演 了 相 声 在 感 恩 父 母 被 爱 是 一 种 幸 福 主 题 班 会 中 ， 同 学 们 发表 了 自 己 的 见 解 ， 受 到 校 领 导 的 一 致 好 评 。 我 们 班 的 学 生 还 积 极 响 应 学雷 锋 的 活 动 号 召 ,不 定 期 的 到 蒋

39、 集 敬 老 院 看 望 老 人 ,送 去 温 暖 。 在 学 校 的秋 季 运 动 会 中 我 们 是 最 亲 密 无 间 的 伙 伴 ， 在 全 体 同 学 的 团 结 拼 搏 下 ,我班 取 得 了 团 体 第 一 的 好 成 绩 ,我 们 手 拉 手 ， 心 连 心 ， 我 们 共 追 求 ， 我 们共 欢 乐 ， 我 们 共 同 畅 游 在 艺 术 与 娱 乐 的 殿 堂 ， 同 紧 张 而 又 忙 碌 的 学 习 生活 比 赛 ， 抢 时 间 ， 挤 时 间 ， 一 起 去 寻 找 那 属 于 自 己 的 一 抹 色 彩 ！（ 3 ） 优 秀 的 班 干 部 团 队班 级 干 部

40、的 作 用 不 仅 仅 是 老 师 的 帮 手 ， 更 重 要 的 作 用 在 与 他 们 是 班 级 的核 心 (本 文 是 工 作 实 用 文 档 频 道 提 供 的 范 文 )是 其 他 同 学 的 榜 样 ， 他 关 系到 良 好 班 风 的 形 成 ， 所 以 选 择 班 干 部 的 权 利 必 须 交 给 学 生 自 己 ， 我 们 班级 在 选 任 班 级 干 部 方 面 的 方 法 是 自 荐 出 任 ， 公 平 选 择 。 让 那 些 有 信 心 、有 能 力 、 有 威 信 的 同 学 有 了 用 武 之 地 ， 并 接 受 同 学 们 的 考 验 ； 同 时 班 级干 部

41、 并 不 是 “终 身 制 ”而 是 一 年 轮 换 制 ， 优 胜 劣 汰 增 加 压 力 。 实 践 证 明 ，这 些 做 法 有 利 于 调 动 干 部 的 积 极 性 ， 更 有 利 于 干 部 的 培 养 成 长 。二 、 回 顾 过 去在 这 样 一 年 来 ， 我 们 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 绩 。 当 然 ， 这 些 成 绩 的 取 得 离不 开 我 们 良 好 的 班 风 、 优 秀 的 班 干 部 、 班 主 任 ， 还 有 那 些 为 初 二 （ 3 ）班 这 个 大 集 体 做 出 贡 献 的 同 学 。 但 是 ， 初 二 （ 3 ） 班 毕 竟 还 没

42、有 积 累 过多 的 经 验 ， 还 在 这 一 些 不 够 完 善 的 地 方 。 相 信 ， 我 们 一 定 会 改 进 我 们 的不 足 之 处 ， 在 困 境 中 积 累 经 验 ， 在 成 功 时 冷 静 低 调 加 淡 定 ， 我 们 一 定 会成 功 ！三 、 荣 誉 与 成 绩1 、 在 县 教 育 局 开 展 的 我 与 小 树 同 成 长 活 动 中 ， 我 班 学 生 王 超 同 学 的 作文 荣 获 中 学 组 第 二 名 。2 、 初 二 （ 3 ） 班 在 本 学 年 每 月 的 学 生 会 各 项 工 作 检 查 中 名 列 前 茅 ；3 、 板 报 评 比 成 绩 突 出 ；4 、 成 功 组 织 召 开 感 恩 父 母 被 爱 是 一 种 幸 福 主 题 班 会 ， 取 得 良 好 效果 ， 受 到 领 导 好 评 ；5 、 在 学 校 举 办 的 一 年 一 度 的 秋 季 运 动 会 中 ， 在 个 人 和 团 体 赛 方 面 都 取得 优 异 成 绩 ， 荣 获 团 体 总 分 第 一 名 ；总 之 ， 在 本 学 年 学 习 、 生 活 中 ， 初 二 （ 3 ） 班 各 方 面 取 得 了 一 定 的 成绩 ， 但 还 存 在 着 不 足 ， 在 今 后 的 学 习 中 我 们 会 更 加 努 力 、 进 取 。