1、第二部分 一般论述类文本阅读,-2-,导语近年来,天津高考一般论述类文本阅读的选文一直是社会科学类文章。文本选择以关注社会、注重人文为主要原则,贴近社会现实生活。从理解重要的概念、句子和对文章内容的分析概括的角度设题,对文章内容的分析概括又包含对文章内容的筛选整合与分析、概括作者的观点态度、推断文章内容等角度。题型固定,三道客观题,四选一。分值固定,每小题3分,共9分。需要注意的是,一般论述类文本阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力,只要求考生依据选文提供的信息做出正确的判断和选择,并不要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。备考应以社会科学类文章训练为主,同时兼顾自然科学类文章。,-3-,一
2、,二,一、(2016天津高考)阅读下面的文字,完成第13题。文化消费就是消费者对有形和无形的文化产品的消耗,消费过程实质上就是对文化的消化、继承、积蓄、再造和创新过程。对消费者而言,文化消费的效用是获得精神享受。文化消费基本上可分为两类:一是消费者要实现文化消费,必须支付货币,这是主要的文化消费;另一类是由政府提供的公益性的文化消费。而文化活动是泛指与文化有关的一切人类活动,文化消费属于其中。文化活动之所以会发生,是出于社会、政治、经济、家庭等的需要。文化活动不仅会产生经济福利,也会产生政治福利、社会福利等,给每个社会成员带来福祉。,-4-,一,二,文化活动和文化消费自然引出了消费者的文化和消
3、费者的文化资本两个概念。消费者作为某个特定群体的成员,会继承和拥有这个群体的文化,即该群体一系列的态度、习俗、信念、价值观、规范以及技能等。至于每个消费者对所属群体的文化拥有状况如何,因人而异,受很多因素影响。至此,可以把消费者的文化资本定义为消费者拥有的文化存量,这种文化存量会使消费者产生文化消费意愿和消费能力,其中消费能力指的是解释、理解和欣赏文化产品的能力。显然,消费者的文化和消费者的文化资本分别与文化活动和文化消费相对应。,-5-,一,二,消费者的文化资本或者文化存量,体现为两部分:与文化产品有关的文化和文化消费品位。消费者具备相应的文化,对相应的文化产品自然产生消费意愿和消费能力。消
4、费者经过多次对文化产品的消费而形成的消费意愿和消费能力,则是文化消费品位。这种消费品位使消费者能够识别欣赏文化产品中的文化价值,从而形成对该文化产品的消费偏好。就消费者而言,由于文化消费品位是在消费过程中形成,那么文化消费品位与文化是一脉相承的,消费者的文化是文化消费品位形成的基础。但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位。因为尽管文化是形成文化消费品位的基础,但文化消费品位的形成还要受到诸如文化产品特性、价格,以及消费者收入、性别、年龄、种族、个人特质等因素的影响。正因为如此,文化消费品位具有广阔的成长空间。(选自资树荣消费者的文化资本研究,有删改),-6-,一,二,1.下面对
5、文章内容的理解,与原文不相符的一项是()A.文化消费是对文化的消化、继承、积蓄、再造和创新的过程,是消费者获得精神享受的过程。B.消费者支付货币消耗文化产品和免费观赏政府提供的公益性展演,都属于文化消费。C.文化活动出于社会、政治、经济、家庭等多方面的需求,给个人、社会带来各种福利,是文化消费的体现。D.消费者的文化资本与文化消费相对应,是消费者拥有的文化存量,会使消费者产生消费意愿和消费能力。,答案,解析,-7-,一,二,2.下面对“文化消费品位”的理解,与作者观点不一致的一项是()A.消费者乐于为文化产品消费,经过多次消费形成的消费意愿和消费能力,就是该消费者的文化消费品位。B.消费者文化
6、消费品位的形成,建立在其具备一定文化水平这一客观基础之上;消费者具备一定文化水平,就会形成相应的文化消费品位。C.消费者能够欣赏鉴别文化产品中的文化价值,其文化消费品位起了很大作用。D.文化消费品位不是静止不变的,它会随消费者文化底蕴、消费能力等因素的变化而变化。,答案,解析,-8-,一,二,3.下列推断与原文观点相符的一项是()A.到书店购买图书阅读属于文化消费,而到图书馆借阅则不属于文化消费。B.商人收藏画作与画家收藏画作的不同,在于商人不懂绘画,没有文化消费品位。C.作为一个特殊的文化消费群体,中学生因年龄、生活环境和文化水平比较接近,所以有一致的文化消费品位和消费偏好。D.文化消费有利
7、于文化的传承与创新,因此提高消费者的文化消费品位,有助于推动一个群体、一个国家的文化发展。,答案,解析,-9-,一,二,二、(2015天津高考)阅读下面的文字,完成第13题。“自然世界”是由纯粹的自然事实和事件所构成,在人的因素介入之前由“盲目的”自然力量所支配;在人的因素介入之后,自然世界事实上成了“人化的自然”,在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是,人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。“社会世界”是在“自然世界”基础上建构的整体,包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动,等等。在这些要素中,是社会价值规范而不是其他那些社会事实或事件构成了
8、社会世界的核心,社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。如果说“社会世界”是按照人的意志来运行的话,那么这个意志的实质不是一些人所说的“求真意志”“求权意志”“求爱意志”,而是“求价意志”,即追求“价值”的意志。其他的意志都是这种意志的具体表现形式。因此可以说,“价值”要素是“自然世界”和“社会世界”的分水岭。,-10-,一,二,“人文世界”是在“社会世界”基础上所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体反思和内心体验活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之,是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形
9、成的“意义”所构成。但是,在人文世界里,“意义”取代“价值”成为新的核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人的“意义”的世界,而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”,具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统地说成是人文世界的问题,因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题,也可能是一个有关人的价值性问题,而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。(选自石中英著知识转型与教育改革,有删改),-11-,一,二,1.下列对“自然世界”和“社会世界”的理解,符合作者观点的一项是()A.“自然世界”在没有人类介
10、入之前由纯粹盲目的自然力量支配,当出现人类实践痕迹之后,则受人类价值规范制约,成为“人化的自然”。B.“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础,因此,自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。C.“自然世界”自身并无价值追求可言,而在“社会世界”中,社会价值规范则是社会世界的核心。D.“求价意志”是“社会世界”的实质,求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求。,答案,解析,-12-,一,二,2.下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是()A.李先生发现超市多收了他一元钱,便花十元钱打车回去理论。他说:“我就是要较这个真儿,值!”B.朱峰同学当
11、选学生会主席后,发表感言说:“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。我一定努力工作,不辜负大家的期望。”C.漂亮的姐姐一心想嫁个白马王子,她说:“我就是想找个配得上我的人。”D.魏越放弃了大城市的高薪工作,到边远山区支教多年。他说:“在这里我才实现了真正的价值。”,答案,解析,-13-,一,二,3.下列对文意的理解和推断,不正确的一项是()A.“价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”,“社会世界”与“人文世界”的关键词。B.“人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的,具有强烈的历史性、个体性和主观性,因此“人文世界”即“人的世界”。C.人类介入“自然世界”,构建“社会
12、世界”和“人文世界”,是人类改造自然,实现社会价值,完善人生意义的过程。D.“人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思,因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位。,答案,解析,-14-,热点题型一,热点题型二,理解文中的重要概念、句子【文本一】(2014天津高考)阅读下面的文字,完成后面的问题。波兰尼认为人类的知识有两种:通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识;而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识。他把前者称为显性知识,而将后者称为隐性知识,也称为未明言知识。所谓显性知识,即能够用各种明言符号加以表述的知识。隐
13、性知识是指那种我们知道但难以言传的知识。波兰尼认为,我们知道的要比我们所能言传的多。表明了隐性知识的存在。,-15-,热点题型一,热点题型二,波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验,隐性知识只是难以用语言来充分地表述,而不是说对这类知识绝对地不能言说。波兰尼绝不只限于承认隐性知识的存在,他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性。在波兰尼看来,隐性知识本质上是一种理解力,即领会经验、重组经验的能力。波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识,隐性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心,这些意会模型是概念、形象、信仰、观点、价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原则。
14、隐性知识也包含一些技术因素,包括具体的技能和专门技术以及来源于实践的经验。,-16-,热点题型一,热点题型二,野中郁次郎也认为有两种不同的知识,即隐性知识和显性知识。隐性知识是高度个人化的知识,有其自身的特殊含义,因此很难规范化,也不易传递给他人,也就是我们常说的“只能意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识,不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达,内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”(如手工匠掌握的特殊技艺)。隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的,野中郁次郎借用了这一概念,但与波兰尼有所不同。野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于
15、表达的特殊知识,而波兰尼所指的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识,也即一切知识根植于隐性知识。关于隐性知识与显性知识的关系,野中郁次郎与波兰尼的观点也有差异。有学者说,在野中郁次郎看来,二者的关系是“一个连续体的两端”,而在波兰尼看来,则是“同一硬币的两面”。,-17-,热点题型一,热点题型二,例1下列对波兰尼关于隐性知识的表述,理解不正确的一项是()A.隐性知识是指那些难以用书面文字、图表和数学公式表述的知识,例如我们在做某事的行动中所拥有的知识。B.隐性知识并不是什么神秘经验,但要想充分地言说它,也是很不容易的。C.隐性知识本质上是一种理解力,掌握它的目的在于领会与重组经验。D.隐性知
16、识包含个体内在携带的概念、形象、价值体系等,以及帮助个体定义自己的世界的指导原则。,答案,解析,-18-,热点题型一,热点题型二,例2下列对野中郁次郎关于隐性知识的表述,理解正确的一项是()A.野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念,但没有形成他自己独立的学说。B.隐性知识的内容具有十分特殊的含义,在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。C.隐性知识主要是长期积累的主观知识,因而“只能意会不可言传”。D.个人的信仰、特殊的技艺和隐喻、直觉及思维模式,都属于隐性知识的范畴。,答案,解析,-19-,热点题型一,热点题型二,满分诀要结合语境仔细推敲一般情况下,作为概念的词语在文章中不
17、是孤立存在的,总是与其他词语组成句子表达某种意思。解题时要结合语境,联系上下文来理解概念。句子也要放在语境中理解,联系上下文或全文,去理解句子的含义,防止以偏概全。依据选项中的“关键词”定位选项的对应文句,然后逐一对照选项和对应句,判定和原文信息是否相符。,-20-,热点题型一,热点题型二,对文章内容的分析概括【文本二】 阅读下面的文字,完成后面的问题。作为文艺的流派运动,浪漫主义和现实主义都是十八九世纪西方资本主义社会的产物,各有不同的历史背景和阶级内容,起着不同的作用,显出各自的历史局限性。浪漫运动的鼎盛时期是在法国资产阶级大革命前后三四十年光景,即从18世纪90年代到19世纪30年代。这
18、个时期西欧各国政治经济发展不平衡,英国资产阶级已基本掌握了政权,主要的矛盾是大资产阶级与中小资产阶级的矛盾。法国资产阶级力量虽已上升,但还不够雄厚到足以压倒根深蒂固的封建势力,法国革命的爆发和失败就说明了这种阶级力量对比的关系。德国还没有统一,政治上分裂,经济上落后,资产阶级力量很软弱,占统治地位的还是封建势力,德国人民所想望的还不是政治革命,而是民族统一。,-21-,热点题型一,热点题型二,法国革命震撼了全欧洲,各国浪漫运动都或多或少地受到它的影响,它是考验当时各国文艺界人士政治态度的试金石。例如积极的浪漫派与消极的浪漫派的重要区分标志之一就是对法国革命的态度:欢迎,憎恨,或是摇摆不定。雨果
19、、拜伦、雪莱以及侯德林和约翰保尔都欢迎,夏多布里昂、维尼、拉马丁以及诺伐里斯、克莱斯特等人都憎恨,歌德、席勒和华兹华斯表现出不同程度的摇摆不定。在这一点上浪漫运动有一个值得注意的现象,就是消极的浪漫主义多半来在积极的浪漫主义之前。在英国先有湖畔诗人,而后有拜伦和雪莱。在法国先有夏多布里昂,而后有雨果。在德国先有许莱格尔兄弟、诺伐里斯等人而后有侯德林、约翰保尔和海涅。这都反映出法国革命后马上接着来的是反动势力的抬头以及稍晚一些时候民主力量的逐渐上升。,-22-,热点题型一,热点题型二,浪漫运动并不是突然起来的,18世纪各国启蒙运动在政治上为法国革命做了思想准备,在文艺上也为各国浪漫运动做了思想准
20、备。就流派的演变来说,浪漫主义是对法国17世纪新古典主义的“反抗”,这次“反抗”的旗帜首先是由启蒙运动的领袖们竖起的。法国新古典主义是封建统治势力联合上层资产阶级的妥协局面的产物,虽然也反映出一些资产阶级的生活理想,主要还是宫廷文艺,所以基本上仍是封建性的。文艺上的新古典主义反映政治上的中央集权,所以它尊重权威,要求规范化,强调服从理性,遵守法则,模仿古典,用“高贵的语言”写伟大人物和伟大事迹的大排场。高乃依、拉辛和莫里哀在新古典主义的范围里也做出辉煌的成就,但是他们所投合的主要是社会上层少数有教养的人物的矫揉造作的趣味,忽视了人民大众,而且清规戒律的束缚也使他们流于拘板和干枯。,-23-,热
21、点题型一,热点题型二,到了18世纪,资产阶级的力量日渐壮大起来了,要求有为资产阶级服务的新型文艺。启蒙运动者所掀起的反新古典主义的浪潮,就是为这种新型文艺铺平道路。这种“反抗”虽然不是很彻底,但是终于推进了接着起来的浪漫运动。(节选自朱光潜浪漫主义和现实主义,有改动),-24-,热点题型一,热点题型二,例3关于“浪漫运动”产生的原因,下列说法不符合原文意思的一项是()A.浪漫运动是西方社会发展到资本主义阶段的产物。B.18世纪各国启蒙运动为浪漫运动的产生做了思想准备。C.浪漫运动对震撼欧洲的法国革命造成了很大的影响。D.反新古典主义的浪潮推进了浪漫运动的产生和发展。,C,解析:C项,因果颠倒,
22、应为法国革命对浪漫运动造成了或多或少的影响。,-25-,热点题型一,热点题型二,例4下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A.启蒙运动的领袖们竖起了“反抗”新古典主义的旗帜。B.消极的浪漫派的出现表明了民主力量的逐渐上升。C.许莱格尔兄弟、诺伐里斯等消极的浪漫派对法国革命的态度是憎恨的。D.法国17世纪新古典主义的代表作家们取得过辉煌的成就。,B,解析:B项,张冠李戴,根据第二段,表明民主力量逐渐上升的应为“积极的浪漫派”的出现。,-26-,热点题型一,热点题型二,例5下列对文意的理解和推断,不正确的一项是()A.英国、法国、德国这三个国家的实例证明,法国资产阶级大革命前后欧洲各国政治经济
23、发展是不平衡的。B.用对待法国资产阶级革命的态度可以区分积极和消极这两大浪漫主义的流派,并能够解释这些流派先后产生的原因。C.以法国为代表的新古典主义虽然能够反映一些资产阶级的理想,但基本上是属于封建性的,不能为日渐壮大的资产阶级服务。D.本文先分析了浪漫运动在当时产生的原因和条件,随后又介绍了浪漫运动与当时社会基本特点的关系。,D,解析:D项,把文章内容的先后顺序颠倒了。应该是先介绍了浪漫运动与当时社会基本特点的关系,随后才分析了浪漫运动在当时产生的原因和条件。,-27-,热点题型一,热点题型二,满分诀要捕捉信息去伪存真第一步,通读全文,初步了解文章信息。这是筛选信息的必要准备。做题之前,要
24、快速地通读全文,逐段了解文章的基本意思,通过阅读原文,对全文做出感知判断,获得整体印象。第二步,审清题意,确定重要信息的范围。粗读全文后,对照问题,分析题干,弄清题目的要求。明确重要信息的位置,准确地捕捉到所需要的重要信息。读文和审题时角度意识要强,要准确扣住试题目标,找到题目与原文对应的区域,有方向地查找相关信息。第三步,认真比较,去伪存真。答题时,一定要认真地分析比较,文题比对,辨明正误。,-28-,热点题型一,热点题型二,对点训练(2016和平区三模)阅读下面的文字,完成第13题。虫洞理论20世纪30年代,爱因斯坦等科学家在研究引力场方程时,假设宇宙中可能存在连接两个不同时空的狭窄隧道,
25、这个隧道就是后来物理学家所说的虫洞。爱因斯坦认为通过这个隧道即虫洞可以做瞬时的空间转移,如果虫洞的出口恰好停在过去,就可以通过它逆着时间旅行。当然,进行这种时间旅行时你只能旁观,因为时间是线性的,事件就是一个个已经穿好的珠子,你无法改变珠子也无法调动其顺序。但截至2013年,还尚未有实验证实虫洞真正存在。,-29-,热点题型一,热点题型二,早在19世纪50年代,已有科学家对虫洞做过研究。一些物理学家认为,理论上也许虫洞可以使用,但虫洞的引力过大,会毁灭所有进入的东西;同时,即使宇宙中充斥着数以百万计的虫洞,但也很少会有直径超过10万千米的,而这个宽度正是太空飞船安全航行的最低要求。因此虫洞不太
26、可能用于宇宙航行。随着科技的发展,新的研究发现,虫洞的超强力场可以通过“负质量”来中和,起到稳定虫洞能量场的作用。科学家认为,相对于产生能量的“正物质”,“反物质”拥有“负质量”,可吸去周围所有能量。目前世界上的许多实验室已经成功地证明了“负质量”能存在于现实世界,并且通过航天器在太空中捕捉到了微量的“负质量”。“负质量”的发现为利用虫洞创造了新的契机,只要用“反物质”去扩大原本细小的虫洞,并强化“虫洞”的结构,使其稳定,就可以让太空飞船穿过。,-30-,热点题型一,热点题型二,与此同时,许多科学家也在致力于构造人工虫洞的研究。科学家桑恩等人从理论上提出了构造虫洞的概念。他们相信,先进文明所创
27、造的人工虫洞,可以用奇异物质的“支柱”来保持虫洞的畅通。奇异物质具有超过它能量密度的极大的负压,其引力具有排斥性,从而使得它周围的空间被扭曲得十分奇怪,这正好改变了空间扭曲的“符号”。桑恩的虫洞,可称为奇异物质虫洞。,-31-,热点题型一,热点题型二,科学家麦可思提出了“磁虫洞”理论。他说,极强烈的磁场能弯曲时空而形成虫洞。根据相对论,任何含有能量的东西(包括磁场)皆能弯曲空间。远在20世纪20年代,科学家莱特就在爱氏方程中找到了磁引力。莱特的理论表明,在一个由螺线管产生的磁场中,螺线管内形成了一个引力场,但要获得这种人工引力场,需要十分巨大的磁场。麦可思说,在实验室内,用2.5T(特斯拉)的
28、磁场即可构造出一个“磁虫洞”,但洞的半径极大,约为150光年,若要将此 “虫洞”的半径压缩到实验室的尺度,则所施加的磁场需大到10亿T,这显然超出目前人类的科技能力(最大人工磁场约10T)。但麦可思认为,在太空中必定能找到这种“磁虫洞”,因为中子星表面的磁场达10亿T,在那里,“磁虫洞”将自发地产生。不论“奇异物质虫洞”或“磁虫洞”,只要它们存在于太空之中,就能从地球上测得它们的特征性信号,我们将看到一个两边特别明亮中间较暗的R光学像。,-32-,热点题型一,热点题型二,1.下列对“虫洞理论”的解释,不准确的一项是()A.虫洞是宇宙中可能存在的连接两个不同时空的狭窄隧道,理论上,利用它我们可以
29、做瞬时的空间转移,回到过去。B.虽然虫洞的能量场可以毁灭所有进入虫洞的东西,但利用“反物质”来中和以后,太空飞船就有从虫洞中穿过的可能。C.“虫洞的引力”和“虫洞的超强力场”,拥有负质量的“反物质”和具有极大负压的“奇异物质”是含义各自相同的两组概念。D.尽管以目前人类的科技能力还不能建造一个适合实验室尺度的“磁虫洞”,但麦可思相信太空中或许存在着这种“磁虫洞”。,D,解析:D项中“或许”错,原文为“在太空中必定能找到这种磁虫洞”,或然与必然混淆。,-33-,热点题型一,热点题型二,2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()A.桑恩和麦可思建造的虫洞,分别利用了奇异物质的负压和人工磁场的引力
30、来稳定虫洞的能量场,其中的科学原理是相似的。B.“反物质”是相对于“正物质”而言的,它拥有“负质量”,可以在虫洞中吸收能量,并使自身的结构稳定,从而扩大虫洞。C.麦可思首先提出,任何含有能量的东西皆能够弯曲空间,极强烈的磁场也能弯曲时空而形成虫洞,他据此提出了磁虫洞理论。D.只要桑恩的奇异物质虫洞和麦可思的磁虫洞存在于太空中,我们就能从地球上看到它们两边特别明亮中间较暗的R光学像。,D,解析:A项,“桑恩和麦可思建造的虫洞”错,只有理论而未实际建造,理解偏差,混淆概念;B项,“并使自身的结构稳定”错,原文中“稳定”指的是虫洞,偷换概念;C项,“麦可思首先提出,任何含有能量的东西皆能够弯曲空间”
31、错,张冠李戴。,-34-,热点题型一,热点题型二,3.根据文意,下列推断不正确的一项是()A.时间是线性的,事件则像一个个被穿好的珠子,无法改变珠子也无法调整顺序,故即使能由虫洞回到过去,也不可能“重新来过”。B.既然“负质量”已经被世界上的许多实验室成功地证明了能够存在于现实世界,那么,利用“反物质”来建造虫洞就不是不可能了。C.目前尚没有实验证据表明虫洞的真实存在,所以,现阶段科学家对虫洞的所有研究都只是一种海市蜃楼般的猜测,前景不容乐观。D.蛀虫在苹果表面的两个点之间蛀出了一个“虫洞”,如果在这两个点之间走直线,从三维的物理空间来看,这条直线就类似于虫洞。,C,解析:C项中“所有研究都只
32、是一种海市蜃楼般的猜测”错,理论探究不等于“海市蜃楼般的猜测”。,-35-,典例 阅读下面的文字,完成第13 题。(9分)颠覆性技术:在痛苦与快乐间流转服务于最有利可图的顾客,聚焦边际利润最诱人的产品项目,这些曾是很多大公司一直采取的经营策略。而正是这一策略,为颠覆性技术埋葬他们敞开了大门。颠覆性技术这一概念最早由美国人克莱顿克里斯滕森提出。他将颠覆性技术定义为一种另辟蹊径、会对已有传统或主流技术产生颠覆性效果的技术。根据克里斯滕森的定义,颠覆性技术能够打破现状,改变人们的生活、工作方式,重新配置价值体系,并引领全新的产品和服务。颠覆性技术能够给经济带来“革命性”的变化,创造巨大的价值,但它常
33、常通过一个非常具有破坏性的过程,摧毁旧的产业,让新的产业有崛起的空间。,-36-,颠覆性技术的概念一经提出,很快被众多专家和学者接受。它打破了传统技术思维和技术发展路线,既有可能是完全创新的技术,也有可能是基于现有技术的跨学科、跨领域的创新型应用。颠覆性技术一般发端于非主流的低端市场或新市场,经过不断发展,最终削弱主流市场产品竞争力。它必须要么能够开辟一片新的市场也就是所谓的新市场颠覆;要么能给现有产品提供一个更简单、低价或更方便的替代品也就是低端颠覆。,-37-,一般性的改进性创新、维持现有市场地位的创新,不足以让创新者应付市场上的创新之争以及所引发的变革;只有实施颠覆性创新的策略,创新者才
34、有可能在新兴市场上争得主动。从事颠覆性创新的企业往往会把新特色、新效用、新价值带给用户和消费者,从而定义了一个局部市场或新产品。从2002年在手机中添加拍摄功能的那一刻开始,柯达公司就承受着巨大的压力,它曾占据全球2/3的摄影产业市场份额。但20世纪90年代,多家日本公司开发出了廉价的数码产品,因其小巧简便、价格低等优点而被消费者接受,10年内就占领了相机消费市场。柯达公司意识到问题的严重性时为时已晚,只得于2012年1月申请破产保护。,-38-,因此,一个企业不仅要通过渐进性创新保持在传统市场上的领先地位,而且还要通过不断地否定自己,适应市场的颠覆性变化,甚至主动面向新市场实施颠覆性创新,不
35、断将竞争对手抛在后面。这也正是颠覆性技术的魅力所在:你想快乐吗?那就先痛苦吧!(摘自学习时报,有删改),-39-,1.下列对“颠覆性技术”的理解正确的一项是()(3分)A.颠覆性技术是一种对已有传统或主流技术另辟蹊径并使之产生颠覆性变化的效果的技术。B.颠覆性技术能够改变现状,使得人们的生活、工作方式发生转变,在重新配置价值体系的同时引领全新的产品和服务。C.一个企业要想保持在传统市场上的领先地位,可以通过不断地否定自己,适应市场的颠覆性变化,或者主动面向新市场实施颠覆性创新,不断将竞争对手抛在后面。D.颠覆性技术打破了传统技术思维和技术发展路线,既是完全创新的技术,也是基于现有技术的跨学科、
36、跨领域的创新型应用。,C,解析:原文是“即以一个善字来说,其内涵固不乏一些超时空的准则”。,-40-,名师阅卷,-41-,2.下列对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是()(3分)A.企业只有关注非主流市场和低端产品才有可能自我颠覆而创新。B.功能更为强大的智能手机会取代数码相机成为摄影市场的主流。C.一项技术走向衰落的标志是它能够满足众多消费者的基本需求。D.颠覆性技术可以利用最新的技术生产出带给人们新体验的产品。,C,解析:滥用的原因应是:弟子规只重视“弟子”服从,不思考“父兄”何为。故本项错误。,-42-,-43-,3.下列对文意的理解和推断,不正确的一项是()(3分)A.颠覆性技术的
37、概念一经提出,之所以很快被众多专家和学者接受,是因为它是很多大公司一直采取的经营策略,即服务于最有利可图的顾客,聚焦边际利润最诱人的产品项目。B.创新者如果要应付市场上的创新之争以及所引发的变革,必须实施颠覆性创新的策略,才有可能在新兴市场上争得主动。C.柯达公司陷入破产困境的事实是“低端颠覆”比较典型的例证。D.本文的三个关键词是“克莱顿克里斯滕森”“颠覆性技术”“低端颠覆”。,B,解析:原文为“过去那种全盘否定的态度实应需要反省”,是对“态度”进行反省,而不是对传统文化进行反省。,-44-,名师阅卷,-45-,防范策略1.明了出题角度,有备而战。论述类文本阅读常见出题角度有偷换概念、以偏概
38、全、张冠李戴、无中生有、因果混乱、混淆条件、答非所问等几种。2.重文本,讲依据。通读全文,总体把握全文的主要内容,了解文章主旨和作者的价值取向,避免犯断章取义、以偏概全的错误。在阅读的同时,勾画出文章的重点,筛选出直接或间接表明作者观点的句子,准确分析作者的评价。对文章内容的推断,需要注意的是要“合理”“合情”,也就是必须依据原文进行,不可凭空臆造。,-46-,保分演练阅读下面的文字,完成第13题。文化复兴,“复兴”何事?近些年,中国传统文化呈现出多方位复兴之势。应该说,诸多文化复兴的现象代表了中国人对自身文化传统的一种新自觉,深值嘉许。如果我们放宽视线,平心对待历史,而不仅仅以最近三四百年的
39、成效作为评估的尺度,便不能不承认,中国传统文化自有其不可替代的价值,过去那种全盘否定的态度实应需要反省。,-47-,不过,我们也应知道,“中国传统文化”的面貌并不单一,而是充满了各种异质元素。朱维铮先生在1980年就反复强调:中国并不存在一个“一贯的传统”。首先,不同时代留下的遗产并不一致,既经累积,又常常混杂;其次,即使在某一特定时代中,不同人群的行为和思考方式也自有特质。即以一个“善”字来说,其内涵固不乏一些超时空的准则,具体表现却不免流动迁移,不但不同社群各有一套道理,甚至同一个人在不同场合也取舍各异。因此,面对“复兴传统”的呼声,我们也不能不慎重思考:要“复兴”的是什么“传统”?据我的
40、观察,近年最受欢迎的一本传统读物似乎是弟子规。这本出现于清代早期的童蒙读物在不少人那里已成“中国传统文化”的代表作,诵读之声,凡有井水处,无不可闻。这本小册子当然也有一些不错的道理,不光是孩童,即使成人开卷,也可受益。,-48-,但正如书名所示,弟子规不过就是一部“小学生守则”。这即使在传统蒙学读物中,也是简陋之作。更重要的是,其中教授的伦理皆是单向的。作者既立意对“弟子”讲话,自然多言服从,而不思考“父兄”何为。朱熹讨论师弟关系时曾提出所谓“彼此之辞”,即不要求一方单独尽责,而以双方互相负责为条件;其中强势一方,还应尽首要的责任。比如“父慈子孝”:父先须“慈”,才谈得上“子孝”;若以权势压人
41、,“孝”字又从何谈起?其实,即使对小小孩童,“服从”也非唯一伦理。若我们承认,一个理想的社会成员,应具有独立、负责的精神,肯用自己的头脑思索,富有同理心、想象力和道德勇气,则弟子规一类以培养服从习惯为目的的读物,实在不无被滥用的风险。,-49-,更重要的是,无论我们高兴与否,今日中国社会面貌早已与传统社会相距甚远。新社会要求一套新伦理,它自可从传统中引申而来,却必须直面现实,经过一套创造性的取舍转化,才可将相对定型的“传统文化”变为具有活泼生命力的“文化传统”,我们这个民族才当得上“旧邦新命”四个字;否则,不过是为社会平添一份混乱,带给我们更多痛苦和自卑。这样的“传统”,不“复兴”也罢。(节选
42、自王东杰文化复兴,“复兴”何事?,有改动),-50-,1.下列对中国传统文化的相关表述,不符合文意的一项是 ()A.“中国传统文化”的面貌并不是单一的,而是充满了各种异质元素。B.不同时代留下的遗产并不一致,这些传统文化既经累积,又常常混杂。C.“善”具体表达虽然不免流动迁移,但是“善”没有超越时空的内涵。D.不但不同社群对“善”各有一套道理,甚至同一个人在不同场合也取舍各异。,-51-,2.弟子规有被滥用的风险,下列揭示其原因不正确的一项是()A.弟子规是一部“小学生守则”,且是一部简陋之作。B.弟子规是传统蒙学读物,教授的伦理皆是单向的。C.弟子规强调:父先须“慈”,才谈得上“子孝”。D.弟子规是一部以培养服从习惯为目的的读物。,-52-,3.下列对文意的理解和推断,不正确的一项是()A.中国传统文化多方位复兴,代表了中国人对自身文化传统的一种新自觉,值得赞许。B.中国传统文化自有其不可替代的价值,但我们应该对传统文化进行必要的反省。C.复兴的传统文化,可以从传统中引申而来,却必须经过一套创造性的取舍转化。D.文化复兴就是要将相对定型的“传统文化”变为具有活泼生命力的“文化传统”。,
