1、20172018 学年度第二学期电脑绘画社团活动计划赖领英一、学生情况分析：1、从学生习惯、生理等分析：小学阶段是培养学生兴趣爱好的最佳时期，教师既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的电脑美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童电脑绘画到少年电脑绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。二、电脑绘画学习方式：电脑绘画小组的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，借助绘画软件，利用美术中描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己
2、的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展电脑美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和电脑美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解电脑美术表现的多样性，能用一些简单的电脑美术术语，表达自己对电脑美术作品的感受和理解。三、电脑绘画教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美电脑美术作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规
3、律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与电脑绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。三、做好点评工作定时开展一些电脑美术作品展览，让学生的电脑绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的电脑绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。20102011 学年度第 2 学期电脑绘画社团活动总结郑小 何二兵时 间 过 得 真 快 ， 转 眼 一 学 期
4、就 过 去 了 。 在 这 一 个 学 期 中 ， 根 据 学 校 的 实际 需 要 ， 我 开 设 了 电 脑 绘 画 小 组 ， 我 对 一 个 学 期 中 的 兴 趣 小 组 工 作 工 作 总结 如 下 ：在 教 育 教 学 工 作 中 ， 遵 循 电 脑 美 术 教 育 原 则 ， 根 据 学 校 的 实 际 情 况 以及 学 生 的 年 龄 特 征 制 定 出 相 应 的 教 学 计 划 。 同 时 认 真 备 课 (做 到 每 课 认 真思 考 ,兼 借 鉴 好 的 想 法 与 经 验 与 自 己 的 思 考 于 一 体 ,备 出 适 合 我 校 学 生 特 点的 教 案 )、
5、上 课 (认 真 对 待 每 一 堂 课 ,合 理 安 排 教 学 时 间 ,尽 心 使 整 个 课 堂 有趣 活 泼 ， 尽 可 能 的 把 自 己 所 学 的 知 识 传 授 给 学 生 )、 还 尽 量 利 用 网 络 资 源听 搜 集 电 脑 美 术 资 料 。 让 学 生 学 到 一 定 的 基 础 知 识 ， 掌 握 了 电 脑 美 术 的 基本 技 能 和 技 巧 ， 同 时 也 学 会 了 判 断 美 和 创 造 美 ， 提 高 了 学 生 的 审 美 能 力 。 在教 学 中 ， 我 注 重 激 发 学 生 学 习 电 脑 美 术 的 兴 趣 和 思 维 。 我 认 为 兴
6、趣 是 学 习电 脑 美 术 的 基 本 动 力 ， 我 尽 可 能 的 发 挥 电 脑 美 术 教 学 的 特 有 魅 力 ， 使 课 程内 容 形 式 和 教 学 方 式 都 能 对 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 发 挥 一 定 的 作 用 ， 并 使 这 种转 化 成 的 情 感 态 度 。 同 时 ， 电 脑 美 术 的 魅 力 还 在 于 创 造 ， 教 师 引 导 却 不 限制 学 生 的 思 维 ， 使 学 生 看 到 的 是 不 断 的 美 的 创 造 ， 教 学 过 程 中 适 当 满 足 学 生的 成 就 感 ， 激 发 学 生 兴 趣 。 着 重 兴 趣 与 思 维
7、 的 相 辅 相 成 ， 更 好 的 为 我 的 教 学服 务 。这 学 期 的 兴 趣 小 组 活 动 的 内 容 与 生 活 紧 密 联 系 在 一 起 ， 强 调 了 知 识 和技 能 的 同 时 ， 我 适 当 的 加 强 了 电 脑 美 术 在 帮 助 学 生 美 化 生 活 方 面 的 意 识 的培 养 ， 使 学 生 在 实 际 生 活 中 领 悟 电 脑 美 术 的 独 特 价 值 。 使 学 生 形 成 基 本 的电 脑 美 术 素 养 。 在 电 脑 美 术 教 学 中 ， 我 还 注 重 以 学 生 为 主 ， 教 师 引 导 为 辅的 教 学 模 式 ， 培 养 学 生
8、 的 人 文 精 神 和 审 美 能 力 。 我 根 据 这 学 期 的 教 材 内 容 要求 的 知 识 和 技 能 ， 结 合 适 当 的 方 法 和 过 程 ， 组 成 课 程 的 基 本 内 容 。 使 学 生 在电 脑 美 术 学 习 过 程 中 ， 逐 步 体 会 到 电 脑 美 术 学 习 的 特 征 ， 形 成 基 本 的 电 脑美 术 素 养 和 学 习 能 力 。四 、 努 力 方 向今 后 在 活 动 开 咱 的 过 程 当 中 我 还 会 面 临 更 多 的 挑 战 ， 这 更 需 要 自 己 多努 力 思 考 和 探 索 各 种 适 合 自 己 的 教 学 方 法 ， 以 提 高 教 学 质 量 和 学 生 学 习 效 率 。在 此 ， 谢 谢 在 工 作 中 给 与 我 各 种 关 心 和 帮 助 的 领 导 、 老 师 们 ！
