1、微格训练反思经过一学年的微格训练，此次微格课作为一次总结性的评价检验，内心是紧张而又不安的，对自己的讲课水平不自信，对检测的突如其来感到惶恐。以前每次都是一个小组在一起上微格训练，但是此次是全班接近 60 个人一起上，这就意味着如果讲的不好就会在一群陌生的同学面前出丑，实属难堪。但是经过了几个同学上去绘声绘色的讲了之后，我发现每个人都各有千秋，虽然是在毫无准备的情况下上去讲课，但是依旧能很好的把握课堂，毫不恐惧。每个人都有值得我学习的地方，在某些方面和一些同学的差距还是很大，就在下面听课收获也不少，比如第一个上去的何祥宏同学讲热岛效应，一上去台风是充足的，有一种震慑效果，在板书的书写和板图的绘
2、制上面也非常的规范的。在教态上面也有一种真正的老师范已经脱掉了学生时代的稚气。对时间也把握的比较好，用复习导入的形式导入，进行新课的讲授，最后以热岛效应对人类的影响为结束。在短短五分钟内，麻雀虽小，五脏俱全。第二个李中华同学对课本的熟悉程度是我远远所不能及的。彭龙同学与学生互动，诙谐的教学风格很值得学习，运用学生的生活经验来教学，学习生活中的地理。还有很多同学都各有千秋，不同的风格，不同的教学模式，但是都能把地理课堂掌握的淋漓尽致。作为一个听众和学习者，我通过对这些同学的微型教学的观摩，总结出了几条教学感悟和经验。1.每节课的时间有限，要在 5 分钟内完成一个知识点的讲解，一定要详略得当，重点
3、知识要详细讲解，不重要的尽量不讲或者一笔带过，让自己谁出的每个字都是有用的，注重时间观念，因为每个学生都不喜欢拖堂的老师。2.要注重教学互动，切记灌输式学习，填鸭式教学，要培养思想者，而不是考试工具。在教学中互动不仅可以带动学生的积极性，还可以引导学生学会思考地理问题，做个有思想的人。3. 注重现代媒体与传统媒体的结合。现代教学媒体，可以让学生突破时间空间的限制，对事物有一个更加立体清晰的认识。但是要注意传统媒体和现代媒体的紧密结合。4.教师要注重肢体语言的运用，在课堂上每个眼神每个动作都在为学生传递着信息，或是赞赏，或是鼓励，或是批评，纯粹凭借语言是远远不够的，也不符合新课标的要求。要不断的发现学生潜能，接纳学生，为学生提供展示的平台。将以上感悟运用在我的教学中，有助于我教学水平的提高，教态，教学方法要在一次次微格训练中观摩同学以及自己的训练中得到提高。
