1、立教圆梦，立德树人学习新时代中小学教师职业十项准则心得体会新时代中小学教师职业十项准则，这是国家加强新时代教师队伍建设,提高师德水平,促进我们教育事业更好发展。对此,作为教师,我进行认真学习,获得以下认识: 坚持政治方向，十八大以来,习总书记高度重视师德建设,为新时代师德建设指明了方向。同时也要做到自觉爱国守法，这也是我们作为中国公民所必须做到的基本义务。传播优秀文化，做给学生讲一些好的价值观的内容，自己也要做到不散播虚假信息。在潜心教书育人中，这也是我们作为教师的根本任务，我们要认真备课，认真撰写教案，教会较好每一位学生。我们要坚持正确的政治方向，充分认识教师职业的神圣使命，坚守师德底线，坚
2、守廉洁自律，不断学习，提高自己的人文素养和专业水平，关心爱护学生，积极奉献社会，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。小时候，因为父亲是教师的缘故，我从小在学校长大，耳熏目染下有了一个美丽的梦想。于是，我曾戴着爷爷的老花镜当老师，曾从学校垃圾堆里捡粉笔头，曾在梦中手托课本对学生侃侃而谈。那份天真，那份执着，那份期待，伴随着梦想陪我一起长大。小学时的吴老师，她给予的爱一直温暖着我的心。当我也站在了三尺讲台，我便把她当作了榜样，关心着孩子们的冷暖疾苦，无论多苦多累，也无怨无悔。中学的代数课上，冯老师一句句赞美让枯燥的数学开出了诗意的花朵，香气浸润滋养着一直学不好数学的我，
3、溢满了我往后求学旅途的小径。当我也站在了三尺讲台，我便把他当作了榜样，想尽办法让我的孩子们在知识的海洋中快乐尽情遨游。中师时的陈老师，我该谢谢他的严格要求，使我在后来的学习和工作中能够认真、一丝不苟，那是他播下的种子长出的果实。师恩的点点滴滴，深深地铭记在了我的记忆深处，他们给予我的不仅仅是那些书本和课外的知识，更是他们那无私奉献，淡薄名利的伟大人格的影响。我的内心深处同时也发出了一个强烈愿望：像我的恩师一样，做一个爱学生、学生爱的人民教师！唱着长大后我就成了你 ，带着对教师事业的向往与憧憬，我在二十年前终于实现了自己的理想，成为一名人民教师。我由老师的学生成为了学生的老师，成为老师的现实让我
4、兴奋了好一阵，因为这是我年少时多么向往的职业，望着那一双双求知若渴的眼睛，我感到浑身有用不完的劲儿，我告诉自己要用一言一行去雕琢他们的心灵，让他们变得更完美，更无瑕。因为我知道，我是一名人民教师。教师的使命是：不但要教书,还要育人“以身立教,为人师表” 。对祖国的忠诚，对学生的热爱，对事业的热忱，都表现在教师对自己的高标准要求的落实上。我们人民教师担负着教书育人，传播人类文明，培养优秀人才，提高民族素质的重任。我们要以满腔的热情自觉且高标准地去塑造自身的人格。我们从事的工作对象是人，工作的特殊性要求我们要以自己高尚的思想品德和行为教育来影响学生，让学生在耳濡目染、在潜移默化中受到感染，接受教育
5、，懂得做人的道理，学会做人。这么多年来，送走了一届又一届的学生，又迎来了一届又一届的学生。不管是送走的也好，迎来的也罢。我始终用自己的爱来温暖他们。老子曾说：“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼。 ” 为了做好这一点，我也将爱化为在对待学生的细枝末节中。当学生受冻时，我端上一杯热水；当学生学习困难时，我主动上去询问，并想办法一起解决；当季节更替时，不忘啰嗦一句，要注意增添衣服；天晴时，告诉他们多带一把雨伞。在教学上，我从不打骂和侮辱他们，总是保持那固有的微笑和鼓励的眼神。学生就在我爱的滋润里，茁壮的成长。就像当年我从老师的身上感悟到爱的伟大一样，他们也知道怎样去爱自己，爱别人。相信有困难的时候
6、，他们就会帮助。只要有困难的地方，就会有他们的身影。“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ”教师的言行、学识、情趣等都是为人师表的载体，例如，下课时，我们都在做些什么呢？是与同事无所事事地闲聊？还是潜心钻研教材？课余时间，我们是认真品读一本好书、一篇美文还是忙着上网？请时刻不要忘记“为人师表”这个词，我们的言行正被学生关注，我们无意的一句话、一个举动，也许正影响着学生的一生。如果学生每天面对的都是求知若渴的老师，他们有什么理由不把读书当作习惯，把品读当作乐趣？立教圆梦，年少时老师给予的爱及教导一直铭记在心，伴随着我漫长的人生旅程，温暖着我走过寒冷的季节，激
7、励着我过好每一个平凡平淡的日子，督促着我一直前行的脚步。他们使我懂得：以身立教，为人师表不是一个空洞的概念，更不是一句激昂的口号。翻开教案时，要努力查寻丰富而新鲜的教学内容；站在讲台上，要努力把教学方法定位在最佳角度上；教育学生，要努力攀登思想境界的制高点。以身立教，为人师表不是为了修身养性，更不是为了对学生施仁行善；而是用这样崇高的人格魅力去感染学生，用这样高尚的情操去激发学生学习热情，激发他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放出身上高尚、纯洁的潜能。教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接
8、班人的关键。我国各级各类学校的教师，他们中绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴少年强则国强，而我们老师是肩负教育少年责任的人，更应该管理好自己的行为。这份准则，让我们更加清楚自己的教育教学行为中哪些是可以做的，哪些是不能做的。作为基本条件，这些是必须的：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。面对孩子；带头践行社会主义核心价值
9、观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。关心爱护学生。不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。加强安全防范。学生的生命安全大于天啊！ 文明不光是学生们应该做的，更是我们应该示范的。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。 制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。总之，提升自己的修养，加强自己的师德品味，才能在新时代里教育好孩子，服务好学生。
