1、- 1 -江苏省中等职业教育品牌专业申报表学 校 名 称： 涟水县职业技术教育中心主 管 部 门： 涟水县教育局申报专业名称： 机电技术应用申报专业学制： 三 年申报专业类型： 品牌专业申 报 年 度： 2012填 表 时 间： 2012 年 3 月 27 日通 讯 地 址： 涟水县安东北路 358 号联 系 电 话： 051782331319- 2 -学校基本情况表学生基本情况学校在校生总数其中：中职信息系统注册人数其中：省属院校分校系统注册人数其中：技工信息系统注册人数其中：其它全日制学历教育人数近三年平均培训人次2553 2553 3000专任教师基本情况总数及占比本科以上学历教师数及占
2、比硕士以上教师数及占比中级以上职称教师数及占比高级职称教师数及占比文化课专任教师数及占比专任专业教师（含实习指导教师）数及占比获 得 高 级以 上 职 业资 格 的 专任 专 业 教师 数 及比例获 得 技 师以 上 职 业资 格 的 专任 专 业 教师 数 及比例获 得 执 业资 格 的 专任 专 业 教师 数 及比例149 137 19 106 41 61 88 72 41 8100% 91.9% 12.8% 71.1 28.0% 40.9 59.1% 82.0% 46.6% 9.1%兼职教师基本情况总数文化课兼职教师数专业兼职教师数专业兼职教师中获得中级以上技术职称或技师以上职业资格证书
3、人数专业兼职教师中获得高级以上技术职称或高级技师以上职业资格证书人数专 业 兼 职 教 师 中 获 得 执业 资 格 证 书 人 数19 0 19 19 11 5教学设备基本情况实验实训设备总值（万元）生均实验实训设备值（元）是否建成覆盖全校的校园网网 址是否建成数字化学习资源管理和应用平台学校计算机总数1660.27 6503 是 是 520注：1.省属院校分校系统注册人数包括五年制后两年在籍学生；2.技工信息系统注册人数只统计中技教育和中技教育阶段的注册人数；3.专任教师基本情况两栏空格，第一栏填写人数，第二栏填写占比与比例，占比指占教师总数之比，比例指与专 任专业教师数之比。其中同时具
4、有职业资格证书和执业资格证书的教师选择一项统计一次。- 3 -学校专业建设情况序号 专业名称开办年度学制在校生数专任专业教师数高级职称专任专业教师数技师或执业资格证书专任专业教师数专 业 实 验 实训 设 备 总 值（万 元 ）何 时 通 过 市 教 育行 政 部 门 合 格 认定 或 推 荐 合 格1 机电技术应用 1995 3 308 12 6 7 351.35 2011.11 2 建筑工程施工 1982 3 252 10 3 4 179.40 2011.113 电子与信息技术 1998 3 273 11 2 4 198.00 2011.114 服装设计与工艺 1994 3 182 7 3
5、 2 133.92 2011.115 数控技术应用 2005 3 134 5 1 2 158.00 2011.116 中餐烹饪 1995 3 241 7 2 4 106.72 2011.117 计算机应用 1995 3 302 9 2 4 161.46 2011.118 汽车运用与维修 2000 3 142 4 1 1 73.00 2011.119 工业分析与检验 1998 3 96 4 1 2 49.03 2011.1110 会计 1998 3 142 5 1 3 61.20 2011.1111 畜禽生产与疾病 防治 1997 3 143 4 2 2 63.24 2011.1112 市场营销
6、 2007 3 180 5 1 3 60.9513 旅游服务与管理 2007 3 158 5 1 3 64.00合计 2553 88 26 41 1660.27注：1.本表填写学校开设的所有专业，含暂未进行合格认定专业与认定不合格专业，专业在校生总数应与学籍系统注册人数相等。2.专业群、专业链专业应集中填写，师资、设备情况可合并填写。3.专业教师、专业设备总数不应超过学校教师、 设备总值，跨 专业的教师与设备应选择一个专业统计一次。4.计算机专业实验实训设备应按 1：10 的比例扣除在校生公用计算机。- 4 -申报专业基本情况表专业在校学生情况专业专门化方向 学制 人数 一 年 级 二 年 级
7、 三 年 级 四 年 级 五 年 级机电设备安装与调试 3 152 52 53 47机电产品维修 3 156 58 54 44合计 308 110 107 91 专业毕业生获证情况近三年累计毕业生总数职业资格证书（执业资格证书名称及等级 证书获得人数 证书获得率钳工中级 291 97.3%维修电工中级 163 54.5%299车工中级 152 50.8%专业毕业生就业情况专业连续办学年数近三年累计毕业生总数毕业生就业人数及比例毕业生对口就业人数及比例毕业生劳动合同签订人数及比例17 299 299 100% 251 83.9% 231 77.3%专业近三年社会培训情况2009 年培训人次 20
8、10 年培训人次 2011 年培训人次 三年平均培训人次280 300 315 298专任专业教师情况总数本 科 以上 教 师数硕 士 以上 教 师数中 级 以上 职 称教 师 数高 级 职称 教 师数获 得 高 级 以 上 职业 资 格 教 师 数获 得 技 师 以 上 职 业资 格 教 师 数获 得 执 业 资格 的 教 师 数12 12 4 11 6 11 10申报专业实验实训设备以及藏书书刊情况专业实验实习设备总值（万元）生均专业实验实训设备值（元）专业藏书数量 专业期刊种类351.35 11407 2530 9申报专业主要产学研结合科技成果成果名称 鉴定部门、级别 及时间 主 要 成
9、 效省级课题行动导向理念下的中职机电专业实践教学模式研究省教育科学研究院、省级、2011 年 4 月8 日开题初步构建了行动导向理念下专业实践教学模式，调整了专业理论与实践课课时的比例，使我校机电专业实习实训工作上了新台阶，目前本课题正在开展研究工作市级课题中职机电专业人才培养的实践与研究淮安市职教研室、市级、2011 年 12 月结题探索了中职机电专业的“ 理 实一体化” 的专业人才培养新模式，该专业于 2010 年被批准为淮安市市级课程改革实验点。产品开发新型梳子专用烫金机国家专利局2009.10产品具有很强实用性，提升了教师科研水平，目前已经投入生产，获得广泛应用。注：该表只填写申报专业
10、数据。同 时举办相关、相近 专业（含不同学制 专业）的，专业师资、实验实- 5 -训设备应满足合格标准，相关数据 应按合格标准予以扣除。6专业实施性教学计划及教材选用课程类别 序号 课程名称 学时 数 开设学期 教材名称及出版单位 何时出版 是 否 为 国 家 规 划 教 材 和省 级 推 荐 教 材1 政治 40 1 生活经济与试就业创业/江苏科技 2009.7 省级推荐教材2 政治 40 2 职业道德与法律/人民教育 2009.6 国家规划教材3 政治 40 3 经济政治与社会/北师大 2009.7 国家规划教材4 政治 40 4 哲学与人生/高教 2009.6 国家规划教材5 语文 40
11、 1 语文(1)及学习 指导/江苏教育 2011.8 省级推荐教材6 语文 40 2 语文(2)及学习 指导/江苏教育 2005.6 省级推荐教材7 语文 40 3 语文(3)及学习 指导/江苏教育 2006.6 省级推荐教材8 语文 40 4 语文(4)及学习 指导/江苏教育 2006.6 省级推荐教材9 数学 40 1 数学(1)及学习 指导/江苏教育 2011.7 省级推荐教材10 数学 40 2 数学(2)及学习 指导/江苏教育 2005.6 省级推荐教材11 数学 80 3、4 数学(3)及学习 指导/江苏教育 2006.6 省级推荐教材12 英语 80 1、2 英语(1)及学习 指
12、导/江苏教育 2011.7 省级推荐教材13 英语 80 3、4 英语(2)及学习 指导/江苏教育 2006.6 省级推荐教材公共基础课14 物理 40 1 物理(上、下)/高教 2006.6 国家规划教材715 体育 160 1-4 体育与健康/江苏教育 2009.8 省级推荐教材16 计算机应用基础 40 2 计算机应用基础/江苏教育 2011.8 省级推荐教材17 机械基础 160 2 机械基础 第五版/劳动 2007.718 机械制图 160 1 机械制图（王幼龙 第三版）/高教 2007.7 国家规划教材19 AutoCAD 2007 初级工程师 80 3 AutoCAD 2007
13、初级工程师/禹治斌 2006.9 省级推荐教材专业课20 钳工工艺与技能训练 80 1 钳工工艺与技能训练/徐冬元(第二版)/高教 2005.7 教育部规划教材21 车工工艺与技能训练 80 3 车工工艺与技能训练/蒋增福(第二版)/高教/ 2004.7 教育部规划教材22 数控车工实习与考级 80 4 数控车工实习与考级（孙伟伟）/高教 2004.7 教育部推荐教材23 电工基础 40 2 电工基础（第 2 版）周绍敏/高教 2006.5 国家规划教材24 电器及 PLC 控制技术 80 2 电器及 PLC 控制技术基础/高教 2008.6 国家规划教材25 机械加工技术 80 4 数控加工
14、技术/朱鹏超/高教 2002.2 国家规划教材26 工业企业管理 40 4 工业企业管理（梁敬贤）/机工 2009.827 机械 CAD/CAM 40 4 机械 CAD/CAM/高教 2009.7 国家规划教材28 极限配合与技术测量 40 4 公差配合与技术测量/曾秀云/机工 2007.8 省级推荐教材29 液压与气动 40 3 液压与气压传动（第 2 版）（附防伪标）/兰建设/高教 2007.5 省级推荐教材830 钳工实习 120 1 金属加工.钳工实训/宋民军/江苏教育 2010.4 省级推荐教材31 维修电工 140 2 电工技术基础与技能.维修电工实训/宋民军/江苏教育 2010.
15、8 省级推荐教材32 电子装配 40 2 电子技术基础与技能.电子设备装接工实训/宋民军/江苏教育 2010.8 省级推荐教材33 车工实习 160 3 金属加工.车工实训/宋民军/江苏教育 2010.8 省级推荐教材34 数控加工 140 4 金属加工.数控车工实训/宋民军/江苏教育 2010.7 省级推荐教材35 计算机 100 1 计算机基础与操作实训/宋民军(第二版)/江苏教育 2010.8 省级推荐教材专业实践课36 制图（CAD 制图） 60 2 CAD/CAM 基础与实训（CAXA ）/陆素梅/劳动 2008.437小计 总课时数：2640 节 公共课课时数 880 节比例：33
16、.3% 专业课（实践课）课时数 1760 节比例：66.7%注：课程类型分为公共基础课、专业课、 专业实践课。 专业核心课程名称后加注9主要实验、实训项目情况实施场所实验、实训项目名称 课时数学期安排 实验、实训项目的步骤及内容 实验、实训的目标 校内实验实训场所名称 校外实验实训企业名称钳工常用工量具、刃具的使用钳工实习 120 1钳工基本操作技能和加工方法熟练使用钳工常用量具、刃具；掌握钳工基本操作技能和方法 钳工室计算机 100 1 取得计算机一级 B 证书 机房机床的操作、调整、维修保养车工实习 160 3刀具的刃磨、零件的加工掌握机床的操作技能、会对机床进行有关调整、维修与保养车工实
17、训室、磨削加工室机械零件的测绘机械制图与 CAD 综合训练60 2运用计算机绘图软件 autocad 绘制零件图熟练掌握机械零件的测绘；会运用绘图软件进行零件图的绘制机械 CAD 室电工常用仪表的使用室内日光灯电路的安装与使用电工实习 100 2电工安全用电操作实习会使用电工常用仪表、掌握常用电路的安装与操作、电工安全知识电工实训室电子整机装配实习40 2 电子元件的选择、装配与测试 会电子元件的选择、装配与测试 电子实训室PLC 实习 40 2 PLC 的应用与 编程方法 掌握 PLC 的 应用与编程方法 PLC 室数控实训 140 4 数控编程与操作 掌握数控车床的应用与编程方法 数控车间
18、顶岗实习或其它实习5、6 到企业顶岗实习 无锡富泰盛精模科技有限公司；淮安富士康集团；涟水慧丰电机有限公司；江苏淮安东来机电有限公司；涟水霞客科技有限公司；无锡华润华晶微电子有限公司。小计 实验、实训课时数：760 节 校内实验实训开出课时数及开出率：760 节，实验实训开出率100%，自开率 98%10专业教师情况表类型 教师姓名 年龄 学历 学位 所学专业教师系列职称非教师系列专业技术职称名称及等级职业资格证书和执业资格证书名称及等级主要教科研成果专业负责人 郑义丰 45 本科 学士 电气自动化 中学高级教师维修电工技师、网络课件设计师主持省教科院课题中职电子技术应用专业教学流程研究工作、
19、省 职 教育学会 课题职业学校 创新教育的运行机制的研究，淮安市课程改革 带头人，省 职业 教育教科研中心组成员、省首届职业教育领军人才、2007 2010 年省对口单招电工试题命题成员、参加四次省 级示范 专业或课改实验点验收，有 4 篇论文在省级以上刊物上发表，省职业教育创意论坛 一等奖获得者专任专业教师 孙凤林 40 本科 学士 机械中学高级教师 车工技师主持市级课题中职机电专业人才培养的实践与研究2010年结题，多次 辅导 学生在省级、国家级创新大赛中获奖，在省级刊物发表论文 6 篇。专任专业教师 黄海峰 35 研究生 硕士 机电中教一级 维修电工2008.6 参与市“ 十一五 ”课题
20、中等职业学校专业人才培养存在的问题及对策的研究。2010.4 参与市“十一五 ”课题“行动导向”理念下的中职专业课程教学模式的研究的研究。论文中职学校晚自习模式的改革探究在 2010 年第 9 期文科爱好者期刊发表。论文着力打造淮安职业教育品牌在 2010 年 8 月刊成功期刊发表。论文任务驱动法在车工技能实训中的应用在 2011 年第 3期成功期刊发表。论文行动导向教学法在机电专业中的应用在 2011 年第 48期教育科研期刊发表。专任专业教师 冒俊华 40 本科 学士 机械高级讲师 车工技师主持省职教科研市课改专项课题行动导向理念下的中职机电专业实践教学模式研究，在省级 以上刊物发表专业论
21、文4 篇，参与数控车 工实训等教材 编写。专任专业教师 成 学 25 研究生 硕士 机械中教二级教师 有多篇论文发表。专任专业教师 周洪春 36 本科 学士 机电中教一级 维修电工在省级技能大赛中多次获奖，辅导的学生在省级技能大赛中多次获金奖、 银奖，在省级刊物发表论文 2 篇。专任专业教 孙桂霞 40 本科 学士 电气工程 高级讲 维修电工 参与市级课题中职机电专业人才培养的实践与研究研究，11师 师 在省级刊物发表论文 3 篇。专任专业教师 朱文胜 44 本科 学士 机械中教一级 车工技师 在省级刊物发表论文 3 篇。专任专业教师 王 军 43 本科 学士 机械中教一级 技师2010 年参
22、与中等职业学校电子专业课程改革研究，2011年参与课题中职创新课程校本教材开发研究，有多篇论文发表。专任专业教师 杨冬云 40硕士研究生 硕士 机电工程高级讲师 技师参与课题职业学校创新教育的运行机制的研究（省级课题）、中职电子技术应用专业教学流程创新研究（省级课题）、 中职电子专业项目课程课例开发与实施研究（省级课题）研究。江苏省职业学校信息化教学大赛加工制造类专业信息化教学设计比赛，江苏省一等 奖，淮安市一等奖，2010 年 12 月。淮安市职业学校信息化教学大赛信息技术类多媒体软件比赛，淮安市一等奖，2010 年 12 月。 江 苏省职业学校“ 神州数码杯”信息化教学大赛多媒体教学软件比
23、赛生产类专业综合组，江苏省二等奖，淮安市一等 奖， 2011 年 11 月。在省级以上杂志上发表论文五篇。专任专业教师 徐金奎 41硕士研究生 硕士 电子工程中学高级教师无线电调试技师维修电工技师2007 年参加江苏省首届职业技能大赛获得电子产品装配与调试项目教师组一等奖，2009 年获 省技能大赛三等奖；2009年指导学生的创新作品防打滑膨胀螺栓获江苏省职业教育创新大赛一等奖，获十九届全国发 明展览会金奖；本人获江苏省职业创新大赛 “最佳伯乐奖”；有多篇论文在省市论文评比获奖和发表，主持的市 级课题中 职电子专业课程改革研究已结题；主持的省级课题中职电子专业课例研究正在研究中；2009 年被
24、江苏省教育厅表彰为“江苏省职业教育与社会教育先进个人”。专任专业教师 陈广东 37 本科 学士机械制造工艺中教一级 技师参与行动导向理念下的中职机电专业实践教学模式研究课题研究，淮安技能大赛教师组二等 奖，在国家 级杂志上发表论文二篇。外聘专业教师 章宏明 40 本科 电气自动化维修电工高级技师参加淮安市技能大赛多次获得一二等奖，有多篇论文在省市论文评比中获奖，积极参与课题研究，教研成果丰富。外聘专业教师 冯强峰 41 大专 机电工程 助理工程师 有多年企业经验外聘专业教师 宋书平 60 车工技师 有多年企业经验注：表中类型栏选择“ 专业负责 人、专任专业教师、外聘专业教师”进行填写。专业负责
25、人教科研成果应对 照“知名度”要求填写，其它教师教12科研成果主要填写课题研究、论文发表、教材 编写及“ 两课”评比（示范课、研究课）、信息化教学大 赛等情况。主要设备情况表实验实习场所 设备单 价 设备价值小 计( 面积 m2 )主要设备名称 设备型号 出厂日期 设备数 目( 元 ) ( 元 )设备情况数控车床 CK6150 2007 年 7 月 9 ￥92,600 ￥833,400 完好CKX 2007 年 7 月 1 ￥190,000 ￥190,000 完好加工中心 VMC850 2007 年 7 月 1 ￥287,000 ￥287,000 完好数控加工车间（160m 2）小计 ￥1,3
26、10,400 普通车床 C6140E 2007 年 8 月 20 ￥34,500 ￥690,000 完好C6136A 1995 年 6 月 12 ￥48,000 ￥576,000 完好车削加工车间 （160m 2）小计 ￥1,266,000 平面磨床 M7130B 2007 年 6 月 1 台 ￥57,000 ￥57,000 完好外圆磨床 M1432C/1000 2007 年 7 月 1 台 ￥89,000 ￥89,000 完好磨削加工车间 （80m 2）小计 ￥146,000 液压实验装置 2008 年 6 月 4 ￥44,000 ￥176,000 完好气动实验装置 2008 年 6 月 4
27、 ￥21,800 ￥87,200 完好液压与气动室 （80m 2）小计 ￥263,200 实验装置 - 2008 年 6 月 10 ￥15,000 ￥150,000 完好实验室（80m 2） 小计 ￥150,000 13多功能实验工作台 WL- 1998 年 6 月 22 台 ￥1,500 ￥33,000 完好电工实验室（80m 2） 小计 ￥33,000 电工考核柜 KDH-CJ67 2006 年 5 月 13 套 ￥6,000 ￥78,000 完好每套内附： 控制电路 1套 13 套 完好照明电路1 套 14 套 完好电机 2 只 15 套 完好电力拖动室（80m 2）小计 ￥78,000
28、 布氏硬度计 HB-3000B 1998 年 6 月 1 台 ￥8,800 ￥8,800 完好电动洛氏硬度计 HR-150D 1998 年 6 月 1 台 ￥6,800 ￥6,800 完好表面粗糙仪 JB-3C 1998 年 6 月 1 台 ￥43,000 ￥43,000 完好平面度检查仪 1410 1998 年 6 月 1 台 ￥6,950 ￥6,950 完好金相显微镜 JXP-100 1998 年 6 月 1 台 ￥3,350 ￥3,350 完好金属材料试验室（60m 2）小计 ￥68,900 柔性自动化生产实训系统 THMSRX-1 2008 年 6 月 1 ￥153,000 ￥153,
29、000 完好PLC 集成装置 2009 年 5 月 1 ￥45,000 ￥45,000 完好机电综合实验室 （60m 2）小计 ￥198,000 合计 ￥3,513,500 14技能大赛与创新大赛组织及获奖情况表近三年本专业校级技能大赛组织情况近三年本专业师生参加省级以上技能大赛及获奖情况近三年本专业学生参加省级以上创新大赛及获奖情况组织时间 学生参赛人数教师参赛人数选手类型 姓名 时间 大赛项目及奖次 姓名 时间 作品名称及奖次2009.11 87 4 教师 徐金奎 2009.3 电子产品装配与调试 省技能大赛三等奖 刘 瑶 2009.10防打滑膨胀螺栓省创新大赛一等奖全国发明展览会金奖20
30、1011 91 3 学生 桑为上 2010.3 普通车工省技能大赛三等奖 向伟明 2009.10低成本稻田水止回装置省创新大赛一等奖全国发明展览会银奖2011.11 107 3 学生 赵全宇 2010.3 单片机调试省技能大赛优秀奖 陈贤双 2009.10新型梳子专用烫金机省创新大赛一等奖全国发明展览会银奖学生 王雷波 2010.3 机电一体化（ PLC）省技能大赛优秀奖 濮 飞 2009.10变速锥齿轮无链自行车省创新大赛三等奖全国发明展览会铜奖学生 张永芒 2010.3 机电一体化（ PLC）省技能大赛优秀奖 贾栋梁 2009.10变速双曲柄无链自行车省青少年发明家铜奖全国发明展览会铜奖学
31、生 王 伟 2011.3 工业产 品 CAD 设计省技能大赛一等奖 彭 勃 2010.10 便携式三维快速定位器 省创新大赛二等奖教师 周洪春 2011.3 工业产 品 CAD 设计省技能大赛三等奖 王加卫 2010.10 改进型自行车省力脚踏杆 省创新大赛三等奖15教师 周萌萌 2011.3 工业产 品 CAD 设计省技能大赛三等奖 王 珊 2010.10 连续性多层振动筛省创新大赛三等奖学生 王 伟 2012.3 工业产 品 CAD 设计省技能大赛一等奖 戴叶盛 2010.10 水平垂直输送装置省创新大赛三等奖学生 吴广海 2012.3 工业产 品 CAD 设计省技能大赛二等奖 余海亮 2
32、011.12 轴瓦封闭螺旋槽车削装置 省创新大赛一等奖学生 杨成庆 2012.3 工业产 品 CAD 设计省技能大赛二等奖 刘井飞 2011.12 丝印机自动输送装置 省创新大赛一等奖教师 周洪春 2012.3 工业产 品 CAD 设计省技能大赛三等奖 王灵敏 2011.12 水陆两用电动船省创新大赛二等奖陈萌 2011.12 多功能便携式画笔箱 省创新大赛二等奖苗可人 2011.12 油画板固定夹省创新大赛三等奖徐小舜 2011.12 具有擦地功能的扫把 省创新大赛三等奖彭勃 2011.12 平行快速定位装置省创新大赛三等奖颜子善 2011.12 折叠式烧烤架省创新大赛三等奖注：选手类型选择
33、填写教师或学生16主要校企合作情况表合作单位名称企业是否为区域内专业骨干企业合作开始时间合作协议签订时间三年来接受本专业学生实习人数三年来开展订单培养学生人数三年来开展本专业教师企业实践锻炼人数三年来为企业开展职工培训人次其它合作情况及效益无锡华润华晶微电子有限公司 是 2007.6 2007.6 60无锡富泰盛精模科技有限公司 是 2008.1 2008.1 25淮安清江电机有限公司 是 2006.4 2006.4 90 30 6 87江苏淮安东来机电有限公司 2009.5 2009.5 23 6 39淮安富士康集团 是 2005.4 2005.4 73 80 20淮安达方电子 是 2006
34、.7 2006.7 64 76 15涟水霞客科技有限公司 是 2008.6 2008.6 58 4 16涟水慧丰电机有限公司 是 2007.3 2007.3 42 30 4 5217涟水苏杭科技有限公司 是 2009.7 2009.7 30 418本地区该专业对接的产业发展现状与趋势机电产业发展现状与趋势：县委县政府指出，要加快发展机电、 农副产品加工、生物医药、新材料四大新兴产业，机电产业着力建设机械基础件、专用汽车改装和汽车零部件、配套件、农用运输车和农副产品加工成套设备、矿山和建筑及新型环保机械、 电气产品五大基地，重点发展新材料、先进制造业。近年来，工业经济得到了快速发展，其中规模以上
35、工业企业达到 51 家。工业增加 值在地区生产总值中所占比重为46.4%。随着工 业化进程的加速，企 业需要引进大批 专业技术人才，尤其是机电技术应用这种通用专业技术人才需求量更大。机电技术是将机械技术与电子技术实现有机结合，其优点是：大幅度提高产品的性能、质 量和可靠性；提高制造技术水平，实现生产方式向柔性化方面发展；增强企业的应变能力；节约能源和材料消耗，降低成本，提高劳动生产率。随着科学技 术发 展，机械技术与电子技术、信息技术愈来愈 紧密地交融汇合为一体，形成先进制造技术， 对机电工程技术人 员提出了更高的要求， 传统 型人才已难以适应新的需要，培养新型机 电技术人才，是提高我国的制造
36、业水平的当务之急。为了解企业对机电技术人才需求状况，我校组织老师下企业进行调研，走 访了苏南和本地的一些大中型机电与装备企业，如无锡富泰盛精模科技有限公司，无锡华润华晶微电子有限公司，淮安清江电机有限公司，淮安富士康集团，淮安达方 电子，江 苏淮安东来机电有限公司，涟水霞客科技有限公司，涟水慧丰电 机有限公司，涟水苏杭科技有限公司等。 这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展工程机械、微电子、机电产品、机电设备、 钢铁等主导产业，机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座 谈后，充分意识到随着科学技 术的不断进步和社会经
37、济的迅猛发展，特别是近年来苏南地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化，企业急需既要掌握机电技术应用设备的制造、使用、维 修、 检测 、管理等 专业理论知识，又能熟练进行机电产品的维修及数控机床的操作、编 程及维护等实际技术的机电类一线高素质、技能型人才，如机电设备的安装与调试人员、机 电设备的操作与维护人员、机电设备的维 修和技术改造人员、机 电产 品的设计与制造加工人员等。19近几年该专业建设的主要经验和成效主要经验：加强专业建设，打造专业品牌，提升学校的核心竞争力，这是学校内涵发展的关键所在，它涉及学校和社会、专业 与行业、 软件与硬件、教学与实训、教师与行业专家等方方
38、面面，是一个纷繁复杂的系统工程。在机电技术应 用专业建设过程中，我们始终坚持以市场需求为导向，以服务地方 经济发展为目标，开拓进取，自 强不息，走出了一条改革创新之路。一、以市场需求为导向，不断提升办学目标我校将专业办学目标提升为“为社会培养有创新能力和创业技能的综合型技能人才” ，一手抓专业技能训练，一手抓职业素质提升，全面提高学生的综合能力，使我们的毕业生成为既有文凭又有水平、既能动口又能动手、既有专业 特长又有鲜明职业能力和创新精神的高素质人才。二、以促进发展为己任，不断办出专业特色多年来，我们积极进行机电专业课程改革，拓 宽专业适应性，努力办出专业的地方特色， 满足了经济建设和社会发展
39、对机电专业人才的需求，为我市全面建 设小康社会注入了活力，增添了后劲。开展各级技能大赛、创新大赛，各 项比赛均取得优秀的成绩；专业资源对本区域其它学校开放，发挥了示范引领和辐射作用。三、以开放办学为手段，不断拓展专业培养模式为进一步提高职业教育与经济、社会发展的契合度，我们立足多元化、多功能、多层次的办学思路， 积极探索“上挂横联下辐射”办学之路，形成了长短交叉、联办与自办结合、学历 教育与非学历教育并存的灵活办学模式。四、加强继续教育，提高教师的业务能力我校十分重视教师业务水平的培训提高，鼓励教师在职学习，努力成为双师型教师。尽一切可能为教师进修创设宽松环境，提供便利条件。多名教师参加省 “
40、四新”培训、江苏省骨干教师培训、国家级培训、出国培训，组织教师参加创新思维培训、 现代教育技术培训、教科研培训、下企业顶岗实践等。加 强教育教学科研，提高教师创新能力。承接了省、市级科研课题，帮助教 师拓展了知 识面，开阔了视野，提高了理论水平和研究能力，促进了教育教学质量和办学水平的提高。20五、深化课程改革，提高教学效能能根据国家和省指导性教学计划以及调研成果制定实施性教学计划，并能根据行业产业发 展适时滚动修订；构建了以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化 专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课学时的比例，并有效实施；我校大胆进行课程改革，促进了学生综合能力的提高
41、。在专业课的开设上，我们 不仅开设本专业的必修课， 还开设与本专业 相关的课程，培养一专多能的学生。近年来，我校机电专业已开发 校本教材 4 本，学生在省、市各级各类技能 竞赛、 创新大赛中屡创佳 绩。该近几年该专业建设的主要经验和成效专业建设的主要成效：专业设置有效对接淮安县市区域主导产业、支柱产业，对淮安的经济发展起到重要的作用，机电专业在学校专业发展规划中有较高的地位。重视专业教师数量、质 量的建设，能做到 为人师表，从 严治教，课程开 发与实施能力强 ，参与了省市多个 课题研究，专业负责人有较高的知名度。教学管理有所创新，建立了二 级教学管理体制，形成了行 业企业深度参与的教学管理工作
42、机制，年招生人数较多，对口就业率高，就业 用人单位对毕业生 综合素质满意度也比较高。21该专业加强实习管理、提高毕业生就业质量方面取得的经验和成效提高质量的主要经验：1改革机电专业人才培养模式，全面实行了校企合作、工学结合、顶岗实习制度。顶岗实习专业对口，工作学 习内容安排科学合理。2积极参加职业技能大赛，提高了机 电专业学生职业素质和就业创业能力。3加强实训基地建设，实现了与职业工作环境的“零距离”对接。4加大教学改革力度，实现了课堂教学与就业岗位“零距离”对接。提高质量的主要成效：1签订了多项校企实习协议书，管理制度、管理机构健全，学生对顶岗实习的满意度高。2.毕业生就业率 100%，毕业
43、生对口就业率为 83.9%，毕业生劳动合同签订比例达 77.3%；毕业生就业质量高，起薪高，就 业满意度较高。3. 机电专业在校学生对本专业的满意度达 95%，用人单位对机电专业毕业生综合素质满意度 96%以上。该专业存在主要差距与不足1机电专业职业技能大赛，提高了机 电专业学生职业素质和就业创业能力，但需要提高学生的参与率，争取全体 专业学生的全员参与。2专业设备的利用率有待于较大的提高，校内 实训基地在降低成本，提高效率方面有待提高。3进一步加强校外实训基地建设，提高学生 对口就业率；不断完善学生的顶岗实习制度，加 强学生在顶岗期间的跟踪研究。今后加强专业建设方面拟采取的主要措施1.进一步加强专业调研，密切与市内外机电行业的联系，提高专业与地方产业的吻合度。2.进一步深化课程改革，建立健全“三以一化”课程体系，加强实习管理，完善顶岗实习措施。3.不断充实学校的实习设备，完善校内外实训基地建设，提高专业人才的培养质量，创新人才培养模式。22学校意见我校机电技术应用专业符合品牌专业申报条件，同意申报。负责人签字_(学校盖章) 年 月 日学校主管部门意见负责人签字_(单位盖章) 年 月 日市教育行政部门意见负责人签字_(单位盖章) 年 月 日备注
