1、1东海县成人中专高中语文综合测试试卷考生注意：1、考试时间为 120 分钟本 试卷共 4 页，全卷满分 100 分。2、请在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。3、答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在指定区域。一、选择题（20 分，每小题 2 分）1.选出注音无误的一项（ ）A 下乘（cheng） 岑寂（cen ） 付梓（zi） 锱铢（zizhu）B 没 镞（mozu） 咬文嚼字（jiao） 咀嚼（jue） 嚼舌（jiao）C 蕴 藉（yun） 累积（lei） 憎恶（zengwu） 便宜（pianyi）D 尺牍（du） 灞桥（ba 剥啄（zhuo） 清沁肺腑（qi
2、ng ）2.下列词语，书写有误的一 项是（ ）A附带 炼字 深恶 痛绝B斩截 玩索 孤零零C搅扰 迷离 枝离破碎D尺牍 自励 推陈出新3.下列词语中划线的字，解释全正确的一组是（ ）A 诅（诅咒） 自诩（夸耀） 车水马龙（如游龙） B 安土 重（不轻率）迁 残羹冷炙（烤熟的肉） 艳（鲜明优美）歌C 垂 涕（鼻涕）而道 民不聊（依赖）生 D 嬉（不严肃）游 衰草离披 （纷乱） 藏蛰（潜伏起来不食不动）4.给文中的胡同名称分类不正确的一项是（ ）A.大雅宝胡同、王广福胡同、高义伯胡同B.高义 伯胡同、小羊宜 宾胡同、王皮胡同C.手帕胡同、羊肉胡同D.无量大人胡同、王皮胡同5.选出使用比喻修辞手法的
3、一项是（ ）A.北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。B.有些胡同很小，如耳朵眼胡同。C.北京城像一块大豆腐，四方四正。D.除了少数“宅门“ 还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。6.下列对课文的说明和分析，错误的一项是（ ）A、提醒幸福是一篇说理散文，提醒人们要感受幸福，珍惜幸福。B、为你自己高兴是当代著名作家刘心武的作品，代表作还有班主任黑墙白牙等。C、胡同文化通过介绍南京的胡同来剖析南京市民的文化心态，从而揭示胡同文化的丰富内涵。D、荷花淀 是 孙犁的代表作，也是“ 荷花淀派”的主要代表作品。7.下列句子中，括号处应填的一组关联词是( )（）是阅读 （）写作，字的
4、难处在意义的确定与控制。（）刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感（ ）语言的精练（ ）吻合，你（ ）会逐渐达到艺术美。A不管 还是 只要 和 或 才 B无论 还是 只有 或 和 就考 生 答 题 不 准 超 过 此 线 姓 名学 校 名 称座位号准 考 证 号2C无论 或是 只有 和 与 才 D不管 或是 只要 与 和 就8.下列句子没有语病的一项是（ ）A 通过社会实践活动，让我 们接触了社会，开阔了视野。B 在学 习上，老师要求我们 独立思考、互相合作、 积极探究。C 具有 认真负责的工作态度，是一个人事 业成败的关 键。D 为防止不再发生类似的伤害事故，政教 处采取了很多安全措施。9.依次
5、填人下面横线的句子，衔接最恰当的一项是( )不是所有的欢笑都表达高兴，就像 ；不是所有的掌声都表达欢迎，就像 ；不是所有的职称都表达才能，就像一；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像 。不是所有的名声都表达实情 不是所有的眼泪都表达痛苦不是所有的誓言都表示真诚 不是所有的喝彩都表示 赞颂A B c D10.对下列各句运用修辞手法不同类的一项是( )A她胸 怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜。B它们是梦的经纬，它们织出了一个璀璨多彩的美 丽黄昏。C一个强烈的闪电像利剑 般劈开树干。D余音 袅袅 ，不 绝如缕。二、填空题（8 分，每空 1 分）1.“为你自己高 兴，因为 为你自己高兴，因 为 ；为你
6、自己高兴，因为 ；更不受他人那出于好意而设置的飘渺标杆的蛊惑。为你自己高 兴， ”为你自己高兴2.“在逃去如飞 的日子里，在千家万户的世界里的我能做些什么呢？ ；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ ； ；”匆匆三、阅读理解(26 分)(一)阅读下面一段课文，回答问题。有人说：我是太无能了，不能 创造。但是 鲁钝的曾参， 传 了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。 ”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造 粪之外，便一无贡献吗？ 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入 绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一 难
7、之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布， 毕竟发现 了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了安魂曲 。绝望是懦夫的幻想。歌德 说 ：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变， 变则通。要有智慧才知道怎样变 得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是 创造之人。 罗丹说：“恶是枯干。 ”汗干了，血干了， 热情干了，僵了，死了，死人才无意于 创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神
8、所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 （1）作者反驳了哪几种错误观点？（4 分）（2）如何理解“ 歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”这 句话？（2 分）3（3）“古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 ”这是什么意思？（4 分）(二)无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有 联想的意义。比如说“烟”，它的直指意义，凡 见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、 庙里焚香、 “一川烟草 ”“杨柳万条烟”“ 烟光
9、凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”种种境界。直指的意 义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕， 晕 外霞光，其 浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意 义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其在诗的方面。直指的意义易用， 联想的意义 却难用。因为前者是固定的，后者是（ ）的；前者偏于类型，后者偏于（ ）。既是（ ）的， （ ）的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。（4）填入括号里的词（2 分）。（5）用原文中的词语分别概括“字的直指意义” 和“字的联想意义”的特征。 （4 分
10、）直指意义的特征是： _。联想意义的特征是： _。（6）填空。 （4 分）文中作者把“ 直指意义” 比做 ，把 “联想意义 ”比做 ，这样做比的作用是 。（7） 文中画括号处，依次填充词语，恰当的一 组是（ ）（2 分）A个 别 游离 个别 游离 B个性 游离 个性 游离C游离 个性 游离 个别 D个性 游离 游离 个性(8)本文段的中心是什么？采用了哪些论证方法？（4 分）。四、文言文辨析下列词的不同意义或用法（6 分）假：君子生非异也，善假于物也（ ）假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳（ ）乃悟前狼假寐，盖以诱敌 （ ）使：秦昭王闻之，使人遗赵王书（ ）其人勇士，有智谋，宜可使（ ）乃使其
11、从者衣褐（ ）翻译下列各句（8 分） 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？我孰与城北徐公美？对“之”和“而”的用法判断正确的一项（ ）（2 分）公之视廉将 军孰与秦王 而相如廷叱之强秦之所以不敢加兵于赵者 以先国家之急而后私仇也4A相同，相同 B相同，不同C不同， 相同 D不同，不同下列句中没有通假字的一项是（ ）（2 分）A鼓瑟希 B唯求则非邦也与 C使人遗赵王书 D一尊还酹江月写出下列字的通假字并解释意思五、大作文(30 分)请以“我发现 了” 为题 ，写一篇作文，字数 650 字左右。5一、选择题（20 分，每小题 2 分）1.选出注音无误的一项（D）A 下乘（cheng） 岑寂（cen）
12、 付梓（zi） 锱铢（zizhu）B 没镞（mozu） 咬文嚼字（jiao） 咀嚼（jue） 嚼舌（jiao）C 蕴藉（yun） 累积（lei） 憎恶（zengwu） 便宜（pianyi）D 尺牍（du） 灞桥（ba 剥啄（zhuo） 清沁肺腑（qing）2下列词语，书写有误的一项是（C）A附带 炼字 深恶痛绝B斩截 玩索 孤零零C搅扰 迷离 枝离破碎D尺牍 自励 推陈出新3下列词语中划线的字，解释全正确的一组是（A）A 诅（诅咒） 自诩（夸耀） 车水马龙（如游龙） B 安土重（不轻率）迁 残羹冷炙（烤熟的肉） 艳（鲜明优美）歌C 垂涕（鼻涕）而道 民不聊（依赖）生 D 嬉（不严肃）游 衰草离
13、披 （纷乱） 藏蛰（潜伏起来不食不动）4.给文中的胡同名称分类不正确的一项是（B）A.大雅宝胡同、王广福胡同、高义伯胡同B.高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同C.手帕胡同、羊肉胡同D.无量大人胡同、王皮胡同5.选出使用比喻修辞手法的一项是（C ）A.北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。B.有些胡同很小，如耳朵眼胡同。C.北京城像一块大豆腐，四方四正。D.除了少数“宅门“还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。6. 下列对课文的说明和分析，错误的一项是（B）A、 提醒幸福是一篇说理散文，提醒人们要感受幸福，珍惜幸福。B、 为你自己高兴是当代著名作家刘心武的作品，代表作还有
14、班主任 黑墙 白牙等。C、 胡同文化通过介绍南京的胡同来剖析南京市民的文化心态，从而揭示胡同文化的丰富内涵。D、 荷花淀是孙犁的代表作，也是“荷花淀派” 的主要代表作品。67下列句子中，括号处应填的一组关联词是(C)（ ）是阅读（ ）写作，字的难处在意义的确定与控制。（ ）刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感（ ）语言的精练（ ）吻合，你（ ）会逐渐达到艺术美。A不管 还是 只要 和 或 才 B无论 还是 只有 或 和 就C无论 或是 只有 和 与 才 D不管 或是 只要 与 和 就8下列句子没有语病的一项是（B）A 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B 在学习上，老师要求我们独立
15、思考、互相合作、积极探究。C 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D 为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。9依次填人下面横线的句子，衔接最恰当的一项是(B)不是所有的欢笑都表达高兴，就像 ；不是所有的掌声都表达欢迎，就像 ；不是所有的职称都表达才能，就像一；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像 。不是所有的名声都表达实情 不是所有的眼泪都表达痛苦不是所有的誓言都表示真诚 不是所有的喝彩都表示 赞颂A B c D10对下列各句运用修辞手法不同类的一项是(C)A她胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜。B它们是梦的经纬，它们织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏。C一个强烈的闪电
16、像利剑般劈开树干。D余音袅袅，不绝如缕。二、填空题（8 分，每空 1 分）1.“为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成绩；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为不为自己设置徒添烦恼的标杆；更不受他人那出于好意而设置的飘渺标杆的蛊惑。为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！” 为你自己高兴2.“在逃去如飞的日子里，在千家万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；” 匆匆三、阅读理解(26 分)(一)阅读下面一段课文，回答问题。有人说：我
17、是太无能了，不能 创造。但是 鲁钝的曾参， 传 了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。 ”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造 粪之外，便一无贡献吗？ 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入 绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一 难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布， 毕竟发现 了美洲；冻饿病三重压迫下之莫7扎特，毕竟写出了安魂曲。 绝望是懦夫的幻想。歌德 说 ：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念
18、与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变， 变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是 创造之人。 罗丹说：“恶是枯干。 ”汗干了，血干了， 热情干了，僵了，死了，死人才无意于 创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 （1）作者反驳了哪几种错误观点？（4 分）一是我是太无能了，不能创造。另一个是山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。（2）如何理解“歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”这句话？（2
19、分）只要有勇气，我们即使身陷绝境也能创造出一片天地。（3） “古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 ”这是什么意思？（4 分）引用古语说明要走出绝境，获得成功，就要“变” ，这里的“变”指的就是“创造” ，而创造则需要智慧、勇敢和坚定的信念。(二)无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有 联想的意义。比如说“烟”，它的直指意义，凡 见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、 庙里焚香、 “一川烟草 ”“杨柳万条烟”“ 烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”种种境界。直
20、指的意 义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕， 晕 外霞光，其 浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意 义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其在诗的方面。直指的意义易用， 联想的意义 却难用。因为前者是固定的，后者是（游离）的；前者偏于类型，后者偏于（个性）。既是（ 游离 ）的， （个别）的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。（4）填入括号里的词（2 分） 。（5）用原文中的词语分别概括“字的直指意义”和“字的联想意义”的特征。（4 分）直指意义的特征是：明显而确实_
21、。联想意义的特征是：变化莫测_。（6）填空。 （4 分）文中作者把“直指意义”比做_月轮_，把“联想意义”比做轮外圆晕，晕外霞光_，这样做比的作用是生动形象贴切地表现了字的直指意义和联想意义的特征，化抽象为具体，使人易于理解，且增添了文章的文学色彩。（7） 文中画括号处，依次填充词语，恰当的一组是（C） （2 分）A个别 游离 个别 游离 B个性 游离 个性 游离C游离 个性 游离 个别 D个性 游离 游离 个性(8)本文段的中心是什么？采用了哪些论证方法？（4 分）中心是：无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。论证方法有：例证法，引证法，比喻论证等。 四、文言文辨析下列词的不同意义
22、或用法（6 分）假：君子生非异也，善假于物也（借助）假有人焉，举我言复于我，亦必疑8其诳（如果）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（与真相对）使：秦昭王闻之，使人遗赵王书（命令）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）乃使其从者衣褐（让）翻译下列各句（8 分） 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!我孰与城北徐公美？我同城北徐公比，哪一个美？ 对“之”和“而”的用法判断正确的一项（B ） （2 分）公之视廉将军孰与秦王 而相如廷叱之强秦之所以不敢加兵于赵者 以先国家之急而后私仇也A相同，相同 B 相同，不同C 不同，相同 D 不同，不同下列句中没有通假字的一项是（C ） （2 分）A鼓瑟希 B唯求则非邦也与 C使人遗赵王书 D一尊还酹江月写出下列字的通假字并解释意思五、大作文(30 分)请以“我发现了”为题，写一篇作文，字数 650 字左右。
