1、语言学纲要复习提纲（最新版）霍志军 忻州师范学院中文系语言学纲要导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学，语言是语言学研究的对象。任务是研究探索语言的本质、结构和发展规律。语言学的三大发源地：中国（文言文）印度（梵语）希腊-罗马（拉丁语） 。中国传统语文学“小学”：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。在古印度，公元前 4 世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典吠陀时，写了一本梵语语法 ，提出3996 条规则，被人们称为最完备的语法书。在古希腊，伯拉图和亚里斯
2、多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。三、语言学在科学体系中的地位 语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码发送传递接收解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。四、语言学的流派1、历史比较语言学。标
3、志着语言学成了一门独立的学科。奠基人：丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑；2、结构语言学，包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派；3、形式语言学。 乔姆斯基（美国） 句法结构是转换生成学派的代表。4、交叉语言学五、主要的语言学家及其代表作索绪尔 （瑞士） 普通语言学教程被称为现代语言学之父。 布龙菲尔德（美国） 语言论是美国结构主义语言学的奠基性著作。特鲁贝茨科依（俄国） 音位学原理 是布拉格学派的杰出代表。叶尔姆斯列夫(丹麦） 语言理论导论哥本哈根学派代表。乔姆斯基（美国） 句法结构是转换生成学派的代表。高本汉（瑞典） 中国音韵学研究 。 韩礼徳 （英国） 功能语法导论系统功能学派代表
4、。拉波夫（美国） 语言演变理论的经验基础社会语言学代表。赵元任（中国） 现代吴语的研究 音位标音法的多能性。 第一章 语言的功能第一节 语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。这一功能最直接的体现在语言内容的表达，信息的传递时人与人之间交流最基本的方式，通过信息的交流，人们才可以交流经验，更好的达到分工协作。而且语言可以突破信息的时间和空间限制，无论多么大量的信息都可以转化为语言，传承下来，社会辉煌的文明便是建立在信息的传递之上。虽然人类还借助语言之外的其他形式如旗语、信号灯、电报等等，来传递信息，但是这些非语言的形式多半是辅助语言来传递信息；是建立在语言或文
5、字基础之上的再编码形式；语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段，是最重要的交际工具。二、语言的人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这就是语言的人际互动功能。互动包括两个方面：一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。日常生活中众多的对话并不是为了传达什么信息，而是交际关系的维持。日常生活中许多怨言我们并不用来传递什么信息，而是建立一种交际关系。第二节 语言的思维功能语言与思维的关系：语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具；也是一种心理现象，是人类思维的工具。思维
6、是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。差异：1）语言是思维的工具，是物质的；思维是语言的使用主体，是一种精神活动；2）产生的生理机制不同；3）构成方式不同；4）语言具有民族性，思维是全人类共有的。联系：语言离不开思维，思维离不开语言，两者紧密相连，相互依存。 （语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。 ）1) 语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言，同时语言也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；另一方面，语言作
7、为思维的工具，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。思维必须在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动。2) 语言和思维的密切关系还表现在，语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语言的发展水平就有多高。一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。因此人类语言无所谓先进与落后，无所谓优劣，都是一定社会的产物，为一定的社会服务。第二章 语言是符号系统一、语言与说话（言语）的关系语言是从言语中概括出
8、来的，为社会所公认的词语系统和语法规则的系统。言语是利用语言进行交际的行为和结果。言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。区别表现在：第一，语言是个音义结合的符号系统，语言是社会共有的交际工具；言语是对语言的具体运用，是使用语言的行为和结果。第二，语言具有社会的因素，言语具有个人的因素。第三，语言是相对封闭的，言语是相对开放的。联系表现在：第一，语言是存在于言语之中的，言语是
9、语言的存在形式，言语是第一性的，语言是第二性的。第二，语言对言语起着积极的、强制性的规范作用。语言来源于言语，又反作用于言语。二、语言与符号语言是符号系统，这是语言本身的性质和特点。符号：符号都由形式和意义两个方面组成，两者之间没有本质上的、自然属性上的必然联系，是社会的产物，必须经过人们的约定赋予它一定的意义，才能起到符号的作用。就是用甲事物简单地来代表乙事物；如：形式：红灯红绿灯（符号）意义：禁止通行 词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。声音（能指）：sh书意义（所指）：装订成册的著作 征候：是事物本身的特征，它传递的某种信息，可以通过它本身的自然属性来判断。第二节 语言符号的系统性一
10、、语言符号的任意性和线条性（语言符号的两个基本特性）1、语言符号的任意性：是指作为符号系统的成员，每个语音符号的形式（语音）和意义之间没有自然属性伤的必然的、本质的联系，只有社会约定的关系。言符号的任意性具体表现在：（1）不同的语音形式可以表示相同的意义，代表相同的现实现象，如等义词，再如：“书” 的意义是装订成册的著作，但语音形式可以不同：汉语：sh英语：buk 俄语：kniga日语：hon（2）相同的语音形式可以表示不同的意义，如同音词、多义词。再如，有个汉族老太太责怪外国人说话怪：汉语的“水” ，美国人说是“窝头” ，汉语的“五个” ，法国人说是“三个” （cinq)，即：窝头（汉语）
11、五个（法语）water cinq 水（英语） 三个（汉语） 2、语言符号的线条性：语言符号在使用是只能以符号序列的形式出现，语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。二、语言的层级体系语言的符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。语言的系统是什么样的？这个问题很复杂，语言学家在不断地探索。多数学者的看法可以概括成：语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。这里先讲语言的分层情况。其效能在于：以少数有规则的组合多数。语言的底层是一套音位，一种语言的音位的数目虽然只有几十个，却能构成数目众多的组合。这些组合为语言符号准备了形式的部分。语言的上层
12、是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。底层：音位（几十个） 音节语言系统上层：语素（几千个）词短语 句子三、组合关系和聚合关系语言链条上由符号组成的每一个环节都可以卸下来，换上另一个环节，组成新的链条。例如：我 看 书他 看 书小王 买 书老师 写 文章人们 欢呼 胜利 所以每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。1、组合关系：（句段关系）符号和符号组合成更高一层的单位，在同一单位层级中各个单位之间的关系称之为组合关系。2、聚合关系（联系关系）在语言系统的某个环节的符号可以在同类的聚合中自由替换，又称之为分类关系。是纵向的类聚关系，它存在于我们大脑
13、中。比如：红 花 红 花蓝 光白 线紫 旗香 脸蛋小 房子组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构成符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。第三节 语言系统是人类特有的一、语言能力我们每个人都有掌握语言的能力。这样的能力只有人类特有的。二、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别（“人有人言，兽有兽语”这句话怎么理解？）人类语言和其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等，有本质的区别：1.单位的明晰性2.任意性，3.结构的二层性4、开放性/创造性：即人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。5、传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌
14、握什么语言，则是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言；动物的“语言”则是与生俱来的本能，不用学习。6、不受时、地环境的限制。 其他动物的交际都是由当时当地的刺激引起的，是对具体情景的感性的反应，只能传递某种信息，既不能回顾过去发生过的事情，也不能设想未来。第三章 语音和音系第一节 语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学语音：是人的发音器官发出的具有一定意义的声音的物质外壳。语音的自然属性语音学的研究：以语音的自然属性和语音的社会属性音系学的研究;以语音的社会属性和语音的自然属性还可以细分为不同的方面：发音传递感知生理物理心理发音语音学声学语音学听觉语言学二、语音和音系的最小线性单
15、位音素与音位最小的语音单位是从成串的话语中切分、归纳出来的。音位和音素的关系：音素：是语音中最小的线性单位，是从音色的角度划分出来的，构成音节的最小语音单位，有元音和辅音构成。音位：是语言系统中具有区别意义的最小语言单位，也就是从语音的辨义作用归纳出来的类。二者既有区别又有联系。区别：（1）从划分依据来看，（2）从形式来看：因为是抽象的，音素是具体的。联系：（1）因为是在音素的基础上形成的，没有音素也就无所谓音位，（2）一个因为可以有一个因素构成，也可以由一组音素构成，他们是类别和成员的关系；一个音位实质是对好多个没有区别意义作用的音素的概括。三、国际音标记录音素的标写符号叫做音标。最通行的是
16、“国际音标” 。国际音标是国际上通用的记录人类语音的符号系统，国际音标最初由斯威特（H.sweet）设计出草案，1888 年由国际语音协会公布使用。国际音标的制定原则：（1）音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的现象。（2）国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母，拉丁字母不够用的时候再补充采用希腊字母。（3）为了与一般的字母相区别，通常把国际音标所用的标写符号放在方括号 里。国际音标所代表的音是全世界一致的，我们不要把它和具体语言中形状相同的字母的读音混为一谈。音标是音素的标写符号，字母是文字的书写符号。国际音标记音有宽式和严式两种。严式记音要求只要音素不同就要使用不同的符号，叫音素标音法
17、；宽式记音记录的是音位，叫音位标音法。 比如汉语普通话音节 ai、ba、gao 中的音素 a，都是不同的音素，按宽式记音要求用一个 a 就够了；但按严式记音要求，这三个 a 要分别用三个元音表示 aia、baA、gao 。第二节 从声学看语音语音四要素从物理属性角度看，语音具有四要素：音高、音重、音长、音质。1、音高：指声音的高低，取决于发音体振动频率的快慢。“ma” ：“妈麻马骂”2、音重（音强）：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。汉语中的“莲子” 、 “帘子” ；英语中的 conduct 重音在前是名词， “行为” 、 “举止”义，重音在后是动词， “引导” 、 “传导”义。3、音
18、长声音的长短，取决于发音体震动时间的久暂有关。英语 itit和 eati:t音长不同，词义也不同；广东话也有类似现象，同是sam ，同是 55 调值，读得稍长，是“三” ；读得稍短，是“心” 。4、音质（音色）声音的品质和个性，即声音的特色，语音中的音质决定于：发音体、发音方法、共鸣器的形状第三节 从发音生理看语音一、发音器官发音器官分三大部分：（1）动力部分（肺） ；（2）发音体（声带） ；（3）共鸣器（口腔、鼻腔、咽腔） 。二、两类音素：元音和辅音元音和辅音的区别可从四个方面考察：（1）声带是否振动。（2）发音器官各部分是否均衡紧张。（3）气流是否受阻。（4）气流的强弱。 1、 元音元音是
19、呼出气流不受口腔部位器官阻碍而发出的音。2、辅音辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来。受阻的部位就是发音部位，形成和冲破阻碍的方式就是发音方法。（1）发音部位人类语言所能构成阻碍的部位有 10 多种。（2）发音方法附：汉语拼音字母与国际音标对照表 声调一声阴平（55）、二声阳平（35）、三声上声（214）、四声去声（51）。声母表拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标b b g k s sp b k k zh tm m h x ch tf f j t sh d t q t r t t x y jn n z ts w wl l c ts v
20、v单韵母表（以下韵母为单用或只跟在辅音后） 拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标a e u uo o i i y复韵母表拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标ai ai ing i uai uaiei ei ia ia ui（uei） ueiao u iao iu uan uanou ou ian in uang uan an iang i un（uen） unen n ie i ueng uin in iong y e yang iou iou an yneng ua u n ynong u uo uo ng 注意事项： 汉语拼音有一些缩写形式，在转
21、换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui 是 uei 的缩写，un 是 uen的缩写， 在 j、q、x 和 y 后写作 u。 儿化标记： 写在音节末尾，调值之前。 元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。a 的同一音位有种：用a：ai、an、ia；用：跟在辅音后或者单独使用；用：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用：ian 及及 yan；用：儿化；o 的特殊标法：u：ong；y：iong；e 的同一音位有种：用：跟在辅音后或者单独使用；用e：ei、ui；用：ie、e；用：en、eng、un、ueng、er；i 的同一音位有种：用：跟在 z、c、s 后；用：跟在 zh
22、、ch、sh、ri 后；用i：跟在其它辅音后。第四节 音位与音系一、音位的对立和互补1、音位是在具体语言或方言中，具有区别词的语音形式的最小语音单位。例如： 英语 sport但在普通话里， “补”pu和“谱” pu注意：音位本身并不表示任何意义，但却能区别两个词的不同意义。音位总是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或跨方言的音位。2、对立和互补是划分音位的重要原则。（1）对立原则：如pin用b、t、d等音素替换p ，可得到 bin（仓） 、tin（罐头） 、din（喧闹声）等不同词的不同语音形式。（2）互补原则：所谓互补，是指几个不同的音素从不在相同的语音环境中出现，而是彼此处于互补关系中。
23、处在互补关系中的几个音素如果不能起区别词的意义的作用，这就有可能把它们归并为一个音位。如普通话里的“哀” 、 “安” 、 “啊” 、 “加” 、 “熬” 、 “昂”六个词的语音形式，用汉语拼音方案写出来是这样的：哀 安 啊 加 熬 昂ai an a ia ao ang实际上六个音素中的“a” ，有三个不同的“a” ， “哀” “安”中的“a”是前的“a” ， “啊” “加”中 a是央 A， “熬”、 “昂”中的“a”是后 。三个“a”出现的语音环境各不相同，是互相补充的，不会有对立现象。注意：处于互补关系中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可归并为一个音位。如语音上相差太远，听起来完全是不同
24、的音，那么几个音素即使是互补的，也不能归并为一个音位。二、音位变体：一个音位往往有许多不同的音素，而这些音素就是这个音位的音位变体，因为变体是因为的表现形式。同属于一个音位的不同音素叫做“音位变体” （Allophones） 。 音位变体可分为“条件变体”和“自由变体”两种。1、条件变体处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。这样，属于同一个音位的各个音素，就是这个音位的条件变体。英语里的p、p处于互补关系当中，是同一个音位的两个变体。这个音位写成p或者写成p都无不可，不过一般总是选择比较常用的音标，写作p。这个p就包含p和p两个变体。
25、再如普通话里： ：出现在“z” 、 “c”、 “s”之后：资、次、思； ：出现在“zh” 、 “ch”、 “sh”、 “r”之后：知、吃、 诗、日。i：出现在除“z” 、 “c”、 “s”和“zh” 、 “ch”、 “sh”、 “r”以外的其他位置：你、提、记。因此可把它们归入同一个/i/音位。哀i 爸 b 高 go安n 啊 昂nga A 同理，我们可以把普通话里的aA归成音位a2、自由变体音位的自由变体是指在同一语音环境里可自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。自由变体各音素的音质虽有不同，但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，而把它们当作同一个语音单位来使用。如西南方言里的n和
26、l可自由变读，不会引起意义的改变。注意音位和音位变体的关系是类别和成员的关系。音位是从具体音素中概括出来抽象的语音类别，音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音或具体代表。三、音质音位和非音质音位1、音质音位以音素为材料、从音质的角度分析出来的音位，叫做音质音位。2、非音质音位由音高、音重、音长构成的音位叫做非音质音位。分别叫做调位（音高） 、重位（音重） 、时位（音长）（1）调位如“乌” 、 “吴” 、 “五” 、 “务”都是“wu” ，只是由于音位声调的不同而区别意义的。这种具有区别意义作用的音高变化，就是调位。（2）重位能区别词的语音形式的轻重音就是重位 。如：“莲子”和“帘子” 。C
27、ontent,重音在前，是名词，意思是“内容” ；重音在后，是形容词，意思是满足、满意。（3）时位英语中用元音的长短来区别词的语音形式，如：beat/bi:t/（打）和 bit/bit/（少许） ，这在语言学中叫做时位。广州话的ka:i（街）和kai（鸡） 、ka:u（教）和kau（救）是靠长短音区别意义的。第五节 音位的聚合一、音位的区别特征音质音位是时间维向上线性切分的最小音系单位。如果不限于线性切分，则音位还可以进一步分析为一个或几个发音特征的区别。具有区别音位作用的发音特征叫“区别特征” 。p 双唇 不送气 清 塞音p 双唇 送气 清 塞音如果拿/p/与别的音位比较，对立项有几个，就有
28、几个区别特征，如：p 双唇 不送气 清 塞音t 舌尖前 不送气 清 塞音k 舌面后 不送气 清 塞音ts 舌尖前 不送气 清 塞擦音n 舌尖前 浊 鼻音m 双唇 浊 鼻音第六节 音位的组合语流音变：音位再和其他音位组合的时候，由于说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的不同，而发生临时性的变化，语流音变的表现：1、同化：一个音位受临近音位的影响，某个区别特征或整体都趋同的现象。如 books 的复数词尾 s/s/是清音，可是 dogs 由于其中/g/是浊音，/s/受其影响也变成了浊音/z/。这种叫顺同化。如普通话“联盟”:lian35meng35liam35meng35，这种叫逆同化。2、异化 异
29、化和同化作用相反，两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟相近的音位不同。如北京话两个上声相连，如“领导”第一个上声要变成阳平，这是调位的异化。 3、弱化在语流中，有些发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。如：汉语的轻音（声）就是弱化音节，其中的元音往往发生变化。如“木头”/mu tou/弱化成/mu to/，把韵尾“u”弱化了。 “妈妈”/ma m/ 。 4、脱落 弱化的音往往会进一步脱落。如北京话的“你们”/ni mn/ 常发成/nim/， “豆腐” /toufu/说成/touf/。别的原因也可能引起语音的脱落。 英语中有较多语音脱落现象，如：I am
30、Im；She isShes；I shallIll；I have beenIve been。英语的所谓“失去爆破”的现象也是一种脱落，如 fast train（快车） 、great deal（许多） 、white goose（白鹅）里形容词的“t”常常不发声” 。5、增音语流中有时加进原来没有的音，这种现象叫增音。普通话中的语气词“啊”跟前面音节连读时，会增加一个和音节尾音同部位的辅音。如：忙啊 mangnga谁啊 shuiya（呀） （实际是 i）难啊 nanna（哪）好啊 haowa（哇） （实际是 u）英语冠词 a 用在元音之前要变成 an，如 an apple（一个苹果） 。第四章 语法
31、 第一节 语法和语法单位 一、什么是语法 语法就是用词造句的规则系统。语法规则包括词法与句法。二、语法规则1、语法规则的特性 （1）语法规则具有概括性（2）语法规则具有重复性（3）语法规则具有系统性2、语法的组合规则和聚合规则 语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。聚合规则是潜在的，组合规则是现实的（显性的） 。 语法的组合规则 语法的组合规则是指语法单位一个接一个互相连接起来，构成更大的语法片段的规则。语法的聚合规则 语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。几个语法单位（主要指词） ，互相在同一位置可替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关
32、系。他 看 报纸 画报 房子 汽车 新娘 组合规则和聚合规则互相依存三、语法单位 凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片断都是语法单位。语素、词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。 构词语素 词根：teach、voice、possible词缀：er、less、im、子、儿、 头、化、第、老语素 变词语素(词尾)：-ing、-ed、-s、着、了、 过 词：能够独立运用的最小单位。词组：第二节 组合规则 一、语素组合成词的规则构词法构词法。分单纯词和合成词两类。 1、单纯词 单纯词由一个词根语素构成的词。2、合成词合成词是由两个或两个以上构词语素构成的词。合成词有派生式、复合式、重叠式三种
33、构词方式。复合式的合成词也有这五种结构类型：1、主谓型（陈述式）堤防 心得 沟通 体贴 神往 2、动宾式（支配式）主席 将军 立春 举重 结果3、补充式 证实 纠正 震动 充满 推广 降低 4、偏正式定中关系： 公园 地铁 奇迹 小说 气功 热心状中关系：热爱 前进 广播 回顾 遥控 5、联合型 人民 朋友 功劳 语言 老小 今昔 表里 口齿 血汗复合词的判断判定由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词，其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。如汉语的“黑板” “大学” “人民” “道路” “材料”等，英语的“blackboard”（黑板） “railway”（铁路）等
34、等都是复合词。构成复合词的规则称为复合词构同法。这种构词法在汉语中占有根重要的地位。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词。例如汉语的“瓶子” “花儿” “木头”等，英语的“writ-er” （作者） 、 “re-turn”（返回）等等，俄语的“no-xo” （收入） 、 “eHNNH-N3M” （列宁主义）等都是派生词。构成派生词的规则叫做派生构词法，或叫附加法，意思是说，这种词是由词缀附加在词根之上构成的。二、词的组合的五种基本类型 主谓结构：李老师/走了 ，桃子/吃了，这部电影 /真好看述宾结构：保卫/边疆（对象） ，丢了/鸡（消失） ，抽/烟斗（工具） ，喝/两盅（量） ， 写/楷
35、书（方式） ，担心/学不会 （原因） ，蹲 着/狗（存在） ， (外面)起/ 风了（出现）述补结构：吓/倒了（表示结果程度） ，冲/上去 （表示 趋向） ，给敌人/以沉重打击（表示方式、手段） ，读了/两遍（表示数量）偏正结构：集体/经济 五朵/金花 祖国的/关怀；积极/发展 努力/开拓 愉快地/劳联合结构：路线、方针和政策，不但雄伟而且壮观 五种基本语法结构是从语法意义的角度划分出来的。 名称已提示了每种结构所概括的意义。汉语句子的构造规则跟词组的构造规则基本一致。 （朱德熙）词组中通常分出的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这些结构成分，其名目、性质和作用也都相当于句子里的句法结构成分的有
36、关项。思考题：三、语法意义、语法形式、语法手段 1、语法意义：它与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的关系意义。 （教材定义）是由语法形式表示的、反映词语的组合关系、组合功能和表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是组合关系，名词、动词等是组合功能等，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。2语法形式：语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标志。语法形式有显性和隐性两种。显性的语法形式可以直接感知，如重叠、虚词、词缀、词尾等；隐性的语法形式不能直接感知，如汉语的名词、动词的语法类别，又如“鸭蛋大” 。3语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类。常见的语法手段
37、主要有选词、词序、虚词、语调、词形变化。词序和虚词是汉语表示语法意义的重要手段。（1）选词 词在语法上的类也要相配。 基本结构的各个项都要求一定词类里的词来充当。例如， “和、吗、因为”之类的虚词不能充当任何结构的项；“水、火、月亮”之类的名词，很少能充当主谓结构里的谓语（2）词序各种语言里述宾结构两项的位置是句子语法结构的重要标志。 如：汉、英、法、德等语言属于宾语在后的类型（SVO） ， 日语等语言属于宾语在前的类型（SOV） ， “写字”在日语里的词序是“字写” 。 有的语言，偏正结构的词序和汉语相反， “红酒” 、 “快跑” 、 “弟弟的书” ，在法语里的词序是“酒红” 、 “跑快”
38、、 “书的弟弟” 。词形变化是个广义的概念，主要有附加词尾、内部屈折、异根、重叠、零形式等几方面。1、附加词尾（附加法） （外部屈折）附加词尾是最常见的词形变化。如英语名词加上“s”表复数。2、内部屈折内部屈折也叫语音交替，指通过词内部的语音的变化表示不同的语法意义。Womanwomenfootfeetbeginbegan3、异根指用不同的词根表同一个词不同的语法意义。Ime weusgoodbetterbest4、重叠形容词的重叠：漂漂亮亮、干干净净、整整齐齐动词的重叠：试试、看看、尝尝、打扫打扫、学习学习 5、零形式英语单复数同形 四、组合的层次性 句子就是各种结构类型层层组合起来的，具有
39、层次性。 每一层次中直接组合起来的语法单位叫做直接成分。语法分析应该把句子的层次反映出来。这就是层次分析法。层次分析法可以分化因分段不明确或结构关系不同而产生歧义的句子。1、剪短一点、放大一点2、烤白薯、出租汽车、学习文件五、组合的递归性结构中某个单位（如词）可不断地被一个同功能的词组去替换，结果可使基本结构里的项扩展成非常复杂的结构，但作用仍等于原先的那个项。 例如， “花开了”是主谓结构，可把主语“花”扩展成“牡丹花” “院子里的牡丹花” 等。这种语法结构的层层嵌套、扩展，就是结构规则的递归性。第三节 聚合规则一、词类语法的聚合规则就是语法单位的分类和变化的规则。具有相同语法特征的单位总是
40、聚合成类，供组合选择。语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类和词形变化。两大类词：实词、虚词。每种语言都有兼类词：一个词可以兼属两个或两个以上的词类。 fire： Most animals are afraid of fire.The officer ordered his men to fire.home：She leaves home at 7 every day.(家)home life(家庭的)、home movies(家用的)Come on, its time to go home.(到家、向家)深入（动词、形容词） ：深入敌军后方；工作作风深入细致 代表（名词、动词）： 老王当选为
41、人民代表；代表人民群众的根本利益 精神（名词、形容词）： 学习他们的精神；他显得格外精神 4、划分词类对句法描写的意义词类是语言中客观存在的语法聚合，划分词类是概括句法格式、发现组合规则的基础。小王看报纸 弟弟写对联姐姐买股票我们欢呼成功这些句子可得出抽象的句子结构格式： 名词+动词+名词二、形态词形变化综合反映词的句法功能，因此完全可以作为划分词类的依据。具有相同词形变化的词形成一个聚合，可以划分为同一词类。这些就是一般所说的划分词类的形态原则。3、语法范畴语法范畴就是语法意义的分类概括。同类的语法意义与一定的语法范畴相对应，包含在一定的语法范畴中。语法意义 语法范畴A、单 数B、双 数 数
42、A、普通体B、进行体 体C、完成体常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。1、性（gender）如：俄语和德语的名词与形容词都有阳性、中性和阴性三种，不同性的词有不同的变格方式；法语有阳性和阴性，英语的名词不分阳性、阴性与中性，只是在代词中有“性”的残余。汉语没有性的范畴（“他、她、它”只是写法上的区别，不属于性的语法范畴） 。 （红皮箱） 阳性 （红旗） 中性 （红军） 阴性注意：“性”是一个语法的概念，它和生物学的性的概念不同。语法范畴的性，与事物的性别属性没有任何关系。如：“太阳”在法语里是阳性，在德语里是阴性，在俄语里是中性。2、数（number）英语的名词、俄语的名词和形容词
43、都有单数和复数的变化。汉语有没有数的范畴，有不同的看法（1）汉语中表数的名词仅限于具体的表人名词，通常加“们” ，而“们”的功能不同于“s” 。（2） ”们”前面不能再使用表示具体数目的数量词组，而英语中没有这一限制。3、格（case）格表示名词、代词在句中和其他词的关系。俄语的名词、代词的格有六种形式，修饰它们的形容词、数词也有相应的格的变化。英语的名词只有通格和所有格两个格；代词有三个格：主格如“I” ，属格如“my” ，宾格如“me” 。汉语没有格的范畴4、体（aspect）体表示行为动作进行的方式，是动词特有的语法范畴。 （教材定义）体表示动作的各种阶段和状态。不同语言的体的范畴的表现
44、各不一样。英语动词有普通体、进行体和完成体。汉语有完成体、持续体、经历体、进行体、起始体、继续体、短时体等。5、时(time)它也是动词的语法范畴，表行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分现在、过去、未来。如： “I write ” （我写 ，现在时）“I wrote ” （我写过 ，过去时）“I shall write ” （我将写 ，将来时）“I lvoe ” （我爱 ，现在时）“I lvoed ” （我爱过 ，过去时）“I shall lvoe ” （我将爱 ，将来时）注意：英语语法中通常说的“现在进行时”实际上包括时和体两个方面：现在时，进行体；“过去完成时”则是：过去时，
45、完成体。汉语无时的范畴。6、人称不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。俄语、法语都有三种人称。英语动词只在现在时单数时有第三人称和其他人称的对立。如： He（she）writes 7、态(voice)态(voice)表示动作和主体的关系，是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。如：John is writing a letterA letter is being written by John与汉语被动态进行比较：杯子被他打碎了。8、级(degree)级是表示性质状态的程度的语法范畴，一般通过形容词、副词的形态变化来区分原级、比较级和最高级。把这三个级的意义概括为一类，叫
46、做“级。汉语没有严格的级的范畴，但可用“更” 、 “最”等词汇手段表示，如“美丽” 、 “更美丽” 、 “最美丽” 。9、式式又称语式、语气、情态，是表示句子的语气或情态的语法范畴。英语一般用动词词形变化来表示，汉语通常用语气词等来表示。英语动词有三种式：陈述式、祈使式、虚拟式。如：He will come（一般式）Come in（祈使式）I wish he would come（虚拟式）选词语序 附加词尾语法形式 语法手段 虚词 内部屈折词形变化： 异根重叠、零形式语法意义 语法范畴：性、数、格、人称、时、 体、态、级、式语法范畴的共同特点：第一：有共同的意义领域。第二：同一语法范畴中的各个
47、变化形式是互相对立、排斥的。在组合时，选择甲就排斥乙或丙。有的选择决定于意义，有的决定于结构内部的相互制约。第三：同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项之间的相互制约的关系。某个项的意义发生了变化，其他项的意义也会随之发生相应的改变第四节 变换一、句式的变换（一）句子的分类不同句类之间存在着内在的联系，相互变换。将“他打破了杯子”变换为“把”字句、被动句、否定句、疑问句。“开刀的是他的父亲”是歧义句，试进行分化。句式的变换和歧义的分化都要用到变换分析法。（二）句式变换常用的手段 1、成分移位。2、增添成分。3、省略成分。4、改变语调二、变换和句法同义的关系几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为句法同义。如： （1）他打破了碗。（2）碗被他打破了。（3）碗他打破了。（4）他把碗打
