1、- 0 -庆阳长庆中学 2017 届高考备考方案高三年级组为了促进高三备考复习紧张、有序、高效开展，做实做细各项备考工作，提高备考的针对性和实效性，现依托往届高考复习备考经验，结合本届高三实际，特制定本方案。一、基本情况学生情况：本年级目前共有在籍学生 177 人（本校在读理科 102 人，文科 72 人，外借 3 人），其中专业生约 24 人（体育生 8 人，传媒生 5 人，美术生 8 人 ，音乐生 3 人）美术：杨志鸿 安俊昊 赵珺茹 李兴霞 李文静 王雅婕 刘亚婷 赵文博体育：贾宇杰 樊良帅 冯选选 李鹏益 周兴国 王文成 边永矗 盖维召音乐：石莎莎 李 叶 吕博龙传媒：徐 昊 杨 燕
2、鲁 遥 刘 姗 李丹妮空乘：刘 丹 秦瑜廷 樊琪琳 书法：申 旭 栾文曦 王仁杰本届学生入学时上陇中分数线 41 人，虽然和上届学生相比上线人数较多，但学生整体基础弱，底子薄，学习习惯不好。学习的积极性、主动性差是对我们的严峻考验。教师状况：本届高三任课教师，基本都有八、九年的教学经历，年富力强，大多数的文化课老师都有至少两到三届的高考备考经历，且有多位教研组长。都有着较强的职业理想和工作热情，应该说是一支肯吃苦、能拼搏、有战斗力的团队这是我们取得胜利的基础。二、指导思想以考纲为依据，以考试说明为指南，以新课标为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理
3、并重、体艺并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。让师生都“做明白人，做勤快人，做能成事的人”，让师生都能成事。坚持三轮（一轮打基础、二轮提能力、三轮抓应考），紧扣三基（基础知识、基本技能、基本方法），落实五个环节（备课、上课、作业、辅导、测试）,牢抓五个方面（抓教师、抓学生、抓家长、抓备考、抓实效）。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，争取 2017 年高考取得喜人- 1 -的成绩。三、工作目标二本以上进线 30%，三本以上进线 60%；专科高职以上进线率达90%；全市应届前 100 名有人进入；从入口看出口市直学校排
4、名不低于第6，全市公办学校排名 15 名以前。四、工作思路2017 年高考备考总的思路就是形成“一个团队”，抓好“两个建设”，注重“三个层次”。即形成一个同心同德、群策群力、攻关克难的应考团队；抓好班风学风和教风研风的建设；注重目标生，狠抓“临界”生，确保特长生（体艺、单招）。（一）加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。（二）实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生）。（三）从学生实际出发，实施动态管理、分层教学、分别要求、分别指导，抓重点，促全面。（四）狠抓有效课堂，坚持周测、月考、模拟考练，确保复习备考的有效率。（五）要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识
5、、精品意识、大局意识；提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。（六）优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。五、具体措施为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：（一）加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。1.领导小组组 长：苏润身副组长：赵正委 刘兴芳 傅光荣 成 员：路攀峰 罗小军 魏创文 余国梁 郭金荣 李彩虹 王志正 道纪奎 郑益锋 武文平 杜东风 闫小明李建民 李经文- 2 -2.工作小组：组 长：郑益锋（年级主任）闫小明（年级副主任）组 员：班主任及全体任课教师
6、3.备课组长语文：司赟璋 数学：赵冬梅 英语：张宏亮 文综：李晓霞 理综：闫小明具体分工：蹲级领导把握全局，支持年级主任抓备考常规管理和检查备考方案的实施情况。年级主任全面负责年级工作，围绕学校工作计划和目标，结合年级情况，带领年级组教师进行有效的工作，积极组织开展各项活动，协调处理本年级任课教师之间、教师和班主任之间的关系，促进年级教师团结协作。年级组长重点负责学生的管理工作，要配合年级主任做好常规管理、尤其是学生学习和纪律管理工作，负责高三考练组织、工作安排、年级成绩统计处理等。各班主任负责制定本班备考计划，协调本班科任老师做好教学复习工作，共同研究本班学生实际情况，落实各个层次的培养对象
7、，做好学生的思想、学习、生活纪律等方面的教育管理工作。各班学生奋斗目标要上墙公布。各备课组长负责组织各科周测、月考、期考、模拟考等各类考试命题、评卷、成绩统计、质量分析，并组织研究学科应试技能，统一学科应试指导思想，协调学科的各项备考工作。各备考组备考计划、进度及各项安排均要上墙公布。各任课教师以高考备考工作为重心、以学校备考计划为纲领，积极配合班主任、教研组长工作，服从安排，主动参与，以满腔的热情和高度的责任心投入到高考备考工作中。（二）创建优良学风，积极打造浓郁的备考氛围。1.狠抓班风学风建设，以每次月考成绩为准，在全体学生中树立“标杆”“榜样”，在各班级、同学之间展开良性学习竞赛，营造“
8、比、学、赶、帮、超”的竞争意识和合作氛围。- 3 -2.以一日常规为抓手，强化学生管理，向管理要质量。常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。管理上我们必须做到“三全”，即全员（任课教师、班主任、年级组三级）管理、全过程管理、全方位管理。备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。3.坚持对学生进行激励、引导和前途理想教育
9、。利用班会课、年级训导会、成绩分析会、学生座谈会、总结表彰会等各种机会，请校领导、年级主任、班主任、任课教师对学生进行引导激励，激发学生学习热情，点燃学生的拼搏欲望。4.利用观看励志视频、张贴室内外标语、黑板报、宣传栏、倒计时牌、誓师大会等多种形式宣传高考，营造浓厚高考氛围。让学生充分了解高考、适应高考、融入高考。5.定期召开家长会，做到学生、教师、家长三者之间信息畅通，减压增效，凝聚共识，形成合力，多方位关注学生，齐抓共管，促进学生健康发展。6.利用各种机会加强心理辅导和情绪疏导工作。年级定期邀请专业人员举办心理辅导报告会，班主任、任课教师深入学生中间及时进行心理辅导和情绪疏导，帮助学生减轻
10、压力，引导学生积极向上。（三）努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形成人人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。- 4 -（四）充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。1.班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。“一个中心”，就是班级的一切
11、工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。一是对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处（思想动态，学习方法，心理健康，知识水平），然后给他们补思想，补信心；考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多批改，疑问多解答。二是各班要围绕高考复习这
12、个重心开展工作加强管理，有利于高考的大胆去做，不利于高考的坚决不做。完善班级管理制度的建设，强化班级管理措施的实施，营造正确健康的舆论氛围，确保备考工作安全、平稳、有序。“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。治理班级纪律，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到一个“勤”字：勤下班、勤点人、勤训话、勤引导、勤谈心。班级学风建设，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。2.加强备课组的管理，充分发挥备课组（依托教研组）的作用，扎实有效的落实课堂教学的
13、实效性。第一，抓常态课教学，优化课堂，分层教学（不同教学班采取不同模式），突出落实，讲求时效性和针对性。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，要倡导向 45 分钟要质量，努力提高课堂教学的效率。各位教师要积极参与- 5 -教研组集体备课活动，虚心学习，认真借鉴，备好每节课，真正做到吃透教材，吃透学生，落到应对高考的实处。第二，加强听评课（班组内部听课）活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，提高备考工作的针对性。1.对新教材复习方法的研究。新教材重视能力，如何提高学生的基础能力，应用能力和实
14、践能力是关键。2.对考试说明的研究。透彻理解，明确考试内容和范围，掌握重点难点，比较近两年考试说明的变化，咬文嚼字，认真领悟。3.对高考试题的研究。从历年试题的整体研究中找共性，从近年试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化。从各种试题的集中研究中找动态和新意。4.对综合科的研究。综合科的特点是时间短、分值高。如何进行单科训练、整合训练，单科与综合的关系，如何提高训练学生的快速思维转换能力，灵活应变能力及解题速度都是科任老师要认真研究的课题。5.对学生心理的研究。只有了解学生对不同学科的看法，在不同阶段的不同心理状态，才能有的放矢，有针对性地指导学生复习，达到事半功倍的效果。第四
15、，各科坚持周测、月考、模拟等考练工作，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，低起点、围重点、读考纲、夯双基，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适当、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚读、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。第五，坚持多种途径提高上线率、升学
16、率。一抓目标生，注意培养良好的行为习惯和学习习贯相结合，强化基础与纵深、扩展相结合，发挥领头羊作用；二抓“临界”生，全方位，大面积提高三本线人数；三- 6 -抓体艺生和单独招生考生，强化纪律，明确目标，尽早进入角色，保证体艺生艺术、文化课成绩共同进步，其他考生顺利通过单招。四抓薄弱学科，千方百计要使其弱科不弱，强科更强，助其均衡发展。在课上多给机会，在课后多开小灶，最大化提升备考实效性。（五）统筹计划，确保复习进度、要求基本一致。第一轮复习时间：7 月中旬 3 月上旬目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。要求：1.知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫
17、除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；2.能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；3.方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。第二轮复习时间：3 月上旬 4 月下旬目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。要求：1.知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；2.能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；3.方法策略上，以单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题
18、突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注- 7 -重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。第三轮复习时间：4 月下旬 5 月底目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。要求：1.知识层面上，注重
19、学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；2.能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；3.方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。考前调整：时间：5 月 30高考前目标：休整调适、自主整理、自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。提高高考适应性。要求：熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。考前计划安排：第一轮复习采取系统复习周测、月考相结合制
20、度；第二轮复习采取专题复习周考、月考相结合制度；第三轮复习采取诊断性考试、模拟高考实战演练制度。考前调整：心理调试，调整状态，理清思路，树立信心，迎接考试。（六）注重收集信息，及时反馈，保证备考工作的顺利进行。学校及时收看来自上级的高考信息通知文件，选派教师参加各种高考研讨会，加强校际联系，保证信息畅通资源拱享。教务处和班主任要注意收集关于应试技巧和心理辅导等方面的知识信息，及时地给学生予以辅导。班主任和科任老师要经常注意发现收集来的学生关于学习、心理等方面的信息，根据具体情况及时调整教育教学方法。（七）重视高考后的工作。1.做好招生政策宣传工作及考生填报志愿指导工作。- 8 -2.做好考生学籍档案，团组织的转移工作。3.做好贫困学生的资助工作。以上是我们在本备考计划中要做到的主要几个方面，在今后工作中，我们将结合实际情况，具体问题具体分析，树立“备考重于一切，一切服务高考”的理念，统一思想，树立信心，鼓足干劲。精诚团结、齐抓共管，努力营造出人人讲责任、人人讲拼搏、人人重学习、人人抓质量的良好氛围，争取在 2017 年高考中取得好成绩。 2016-07-1
