1、语言文字运用高考语言文字运用部分有三道客观题、两道主观题，共计 20 分。分值超过文言文（19 分）、诗歌鉴赏（11 分）、文学类文本阅读（14 分）、实用类文本阅读（12 分）一系列试题。考纲要求三、语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。1识记 A识记现代汉语普通话常用字的字音识记并正确书写现代常用规范汉字 2表达应用 E正确使用词语（包括熟语）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。语言表达简明、连贯、得体
2、，准确、鲜明、生动正确使用标点符号考纲解读 1.识记（A）层级的两条内容中，字音多年未考，在可预见的未来也不会重新考查；汉字书写的考查，已纳入到作文的评分标准中。看来，字音字形是不会单独设置试题考查的。2.表达应用（E）层级 中的“正确使用词语”和“ 辨析并修改病句”在前文已经分析。3.“正确使用标点符号” ，主要体现在作文评分标准“标点错误 多的，酌情扣分” 中。 （但阅卷时如何酌情扣分？阅卷教师有时间和精力判断标点的问题吗？不得而知。 ）此外，在高考试卷的所有阅读中都隐含着这种考查。试题分析 1.除成语和语病试题外，2016 年之前的语言文字运用部分客观题还考查语言表达连贯，形式为衔接或者
3、排序。2016 年考查了关联词的选用，2017 年又改为考查“语言表达得体”。有人 说“ 语言文字运用 ”中的主观题是高考的试验田，题型经常变换。近两年的高考试题，语言文字运用客观题的考查内容和形式也多样起来。2.2010 年以来，课标卷语言文字运用部分的两道主观试题中，考查的形式包括：语句仿写（考查重点是“仿用句式”“正确使用常见的修辞手法”）、语段补写（考查重点是“ 语言表达简明、连贯、准确” ）、图文转换（包括图标和构思框架，考查重点是“语言表达 简明、 连贯，准确、鲜明、生动” ）、句式变换（具体考查的是长句变短句）（考查重点是“变换句式” ），近几年一直没有考查扩展语句和压缩语段这两个内容。以上内容复习时要点面结合，不能遗漏，同时还要抓住重点。2010 年起全国课标卷语言文字运用主观试题统计年份主观试题类型 2010 语段补写仿写 2011 长句变短句仿写 2012 语段补写仿写 2013 语段补写图标要素寓意 2014 语段补写构思框架 2015 语段补写图标要素寓意 2016 语段补写构思框架 2017 语段补写推断
