1、学生的自我评价可以通过让学生自己填写学习过程自我评价表的方法（见下表），反映出自己学习过程中的情感、态度、困难和经验，反映自己的学习情况。使学生全面了解自己的学习过程，感受自己的不断成长和进步。合作学习过程中学生自我评价表（总分 100）结构指标评判内容 单项指标 优 4 良 3 中 2 差 1学习投入情况。 参与情况 提出问题并发表见解。 认真听取别人意见并询问。 合作与交流能将自己的资料与大家分享。 自我控制，调节学习的情况，保持良好的学习状态。 对学习的好奇心和求知欲。 情绪与状态克服困难的意志与自信心。 认为自己的学习兴趣，学习动机。 学习动机 认为自己参与合作学习的积极性。 在规定的
2、时间内完成任务。 自己制定学习计划。 学习时间 有充足的自我支配学习时间。 民主和谐的生生、师生关系。 遇到自己不能解决的问题，主动请教他人。 学习环境 能主动找到舒适的学习环境。 克服学习过程中的干扰或困难，合理安排和调整情绪，坚持学习。 学习向既定的目标前进，不偏离学习方向。 学习过程能完成每项学习任务。 具有实际的学习成果。 近期的学习效率。 学习结果 及 时 、 主 动 的 对 自 己 某 一 阶 段 的 学 习 进 行 反 思 。 善于发现教师或同学的不足和错误，敢于质疑。 经常从新角度发现和思考问题。 经常不满足于获得现成的答案，学习具有独创性。 学习创新对学习内容能够展开独立思考。
