1、1 第一部分 学习要求： 教学目标： 知识与技能：研究并知道凸透镜的成像规律 过程与方法：体验探究凸透镜成像规律的过程和方法 情感态度与价值观：培养学生探究自然现象和日常生活的物理道理的意识 教学重点：探究凸透镜成像规律 教学难点：1、指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。 教学用具：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（刻度尺）和火柴 第二部分 学习过程： 一、引入：利用凸透镜分别对着远处和近处的物体看来设置情景引入课题。 二、提出问题：像的大小、正倒和虚实与什么因素有关？ 三、猜想： A、与物体到凸透镜的距离有关；B、与焦距的大小有关； C、与像到凸透镜的距离有关； D、像的正倒
2、可能与物体是否在凸透镜同侧有关。 四、设计实验：实验目的：探究凸透镜成像的规律。 实验需要测量的物理量： 1.物体到凸透镜的距离； 2.凸透镜的焦距； 3.像到凸透镜的距离。 实验器材：凸透镜、蜡烛、白色塑料光屏、光具座和火柴。 五、实验探究：介绍方法与步骤 （1）将蜡烛放在较远处，使物距u2f,例如u=4fu=3f。调整光屏到凸透镜的距离， 使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。 （2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，例如u=1.8fu=1.2f。重复以上操 作，进行观察和测量。 （3）继续移近蜡烛，使物距uf，例如u=0.8fu=0.3f。若在屏上不能得到蜡烛的像， 则
3、用眼睛透过透镜观察蜡烛的像。并记录像的正倒、大小。 提示 1、将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。使火焰、透镜、光屏的 中心在同一高度 2、虚像：不是实际光线会聚而成，光屏上得不到的像。实像：由实际光线会聚而成的,能显示在光屏上。 3、怎样找实像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像 的位置 4、怎样找虚像：透过凸透镜用眼睛观察物体所成的像。 5、实验时注意分工合作，边实验边记录介绍实验器材（配合实验器材） 凸透镜焦距f= 实验数据记录表格 凸透镜的焦距f= 像 的 特 征 物距 u 像距v 正倒 大小 虚实 位置 变化规律 应用 u2f u=2
4、f 年 级 八年级 内 容 凸透镜成像规律 课 型 新课2 f10 cm C.f20 cm 5.许多家庭的门上都装有防盗门镜(俗称“猫眼”)。从室内透过防盗门镜向外看，可以看 到来客的正立、缩小的像。由此可以断定，此时防盗门镜的作用相当于一个（ ） A.凸透镜 B.凹透镜 C.凸透镜和凹透镜 D.玻璃砖 6.（2010天津模拟）如图3-3-1所示，凸透镜的焦距为8 cm，当物体AB放在该凸透镜主 轴上距离凸透镜12 cm的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在 光屏上得到一个（ ） A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像 7.（2010
5、江苏连云港模拟）如图3-3-2是用来研究凸透镜成像规律 的实验装置示意图(屏未画出)，当蜡烛和透镜放在图 示位置时，通过移动 图3-3-1 光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像。若透镜位 置不变，将蜡烛移到刻度为30 cm处，则（ ） A.移动光屏，可以在屏上得到倒立放大的像3 B.移动光屏，可以在屏上得到倒立缩小的像 C.移动光屏，可以在屏上得到正立放大的像 图3-3-2 D.不论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像 8.（2010江苏徐州课改区模拟）如图3-3-3所示，是赵强同学用蜡烛、 凸透镜和光屏研究凸透镜成像规律的实验装置，其中还需要调整的是 _。调整后烛焰能在光屏上成_立的实
6、像，若 想使像变大，应将蜡烛向_移。课后深化拓展： 图3-3-3. 1.（2010河南模拟）在观察凸透镜成像的实验中，光屏上已成清晰、缩小的像，当烛焰向 透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向_ (填“靠近”或“远离” )透镜的方向移动，若要观察到烛焰放大的虚像，烛焰到透镜的距离应_透镜的 焦距。 2、 （2010江苏宿迁模拟）一束平行光线经凸透镜折射后的传播方向如图3-3-4(a)所示，由 图可知，此透镜的焦距大小约为_ cm；若将一烛焰放在此凸透镜左侧2 cm处， 如图 3-3-4(b)，则透过透镜可以看到一个 _、_的虚像。 3.有一焦距为10 cm的凸透镜，将物体从离凸透镜 3
7、0 cm处沿主光轴移到距透镜20 cm处，这个过程 中所成的像（ ） A.始终是正立、放大的实像 B.始终是倒 立、放大的实像 图3-3-4 C.离透镜越来越远，像变大 D.离透镜越来 越近，像变小 4.（2010山东滨州模拟）张晨在做研究凸透镜成像 的实验时,保持凸透镜位置不变,如图3-3-5所示,先 后使烛焰位于a、b、c、d四点,并分别调整光屏的位置。实验后,他归纳出以下说法，其中 错误的是（ ） A.烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小 B.烛焰位于b点时，成放大的实像 C. 烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大 D.烛焰位于d点时，成放大的实像 5.一物体放在凸透镜前18 cm处，在透镜
8、另一侧 20 cm处成一清晰像，则此透镜的焦距 （ ） A.一定大于20 cm B.一定小于9 cm C.一定在10 cm到8 cm之间 D.一定在9 cm到10 cm之间 4.在研究凸透镜成像实验时，当烛焰离透镜12 cm时成的是放大的实像，当烛焰离透镜7 cm时成的是放大的虚像，则这个透镜的焦距不可能是下列的哪个值（ ） A.8 cm B.10 cm C.11 cm D.14 cm 6.一物体沿凸透镜的主光轴移动，当物距为30 cm时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个 放大的实像，当物体移到物距为15 cm时，它的像一定是（ ） A.放大的实像 B.缩小的实像 C.放大的虚像 D.缩小的虚像
9、 7.在观察凸透镜成像的实验中，把物体从距凸透镜2倍焦距之外逐渐向凸透镜靠拢的过程 中，光屏上所成的像将（ ）4 A.一直变大 B.一直变小 C.先变大后变小 D.先变小后变大 8.一个物体在凸透镜前的主光轴上，在凸透镜另一侧的光屏上形成该物体的明亮、清晰的 实像，当用不透光的物体遮住凸透镜的上半部分后，物体此时在光屏上形成的像是（ ） A.只有上半部分，亮度不变 B.只有下半部分，亮度不变 C.与原来相同，亮度不变 D.与原来相同，亮度变暗 9.（2010江苏南通模拟）小明在做“凸透镜成像”实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前20 cm处，在透镜另一侧的光屏上观察到缩小的像。小明又把点燃的蜡烛置
10、于原来的光屏处， 则所成像的性质是（ ） A.倒立放大的实像 B.正立放大的虚像 C.倒立缩小的实像 D.倒立等大的实像 10.在凸透镜2倍焦距以外的地方，沿主光轴方向平 图3-3-6 放一根粗细均匀的棒AB，如图3-3-6所示，则形成的像AB为（ ） A.比实物短，且B端比A端粗 B.比实物短，且A端比B端粗 C.比实物长，且B端比A端粗 D.比实物长，且A端比B端粗 第三部分 课后反思 1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等）2、教后记：（1、提炼交流研讨和课上检测的重点难点内容，以及教学案编写中通过教 学发现的问题，为教学案的循环使用做准备。2、尤其要注意反思指导学生预习的措施、方 法是否恰当，注重总结预习的效果。 ） 第四部分 家长签字：
