1、毛主席在花山,预习要求,精读问答,课外延伸,整合集训,毛主席影集,读读课文，说说课文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事。,1.请群众回来碾米,2.给群众沏茶喝,3.帮母女俩推碾子,毛主席在花山,心中有人民,事情发展顺序,这篇课文体现了毛主席怎样的品德？你怎样体会出来的？,关心群众生活， 尊重群众，热爱人民，平易近人的领袖作风。,作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明并谈谈这样写的好处。,通过人物神态、动作、语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。,这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。你从中学到写人的方法了吗？,写人要写出人物所做
2、的事情来，通过事情来体现人物的品格和精神。同时要注意，在记事中注意人物刻画。（注意人物语言、外貌、动作、神态的描写。）,花椒、碾子、皱眉、解释 簸箕、茶叶、晾晒、操劳标线、沏茶、拎着、旮旯笤帚、乐呵呵、粗瓷碗 拢了拢、 炊事员、诚恳 夜以继日、端端正正 吱吱扭扭、特殊、端详,1.形近字组词。,碾（ ）展（ ）,俺（ ）掩（ ）,混（ ）浑（ ）,吹（ ）炊（ ）,沏（ ）砌（ ）,舀（ ）稻（ ）,桶（ ）筒（ ）,涛（ ）淘（ ）,2.照样子写词语。,端端正正,整整齐齐,清清楚楚,工工整整,干干净净,乐呵呵,喜洋洋,闹哄哄,气呼呼,冷冰冰,3.多音字注音组词。,喷、绷、磨、扎、喝、行、量、舍
3、、为、难、挣、塞、盛,4.写出下列词语的近义词。,耽误,延误,操劳,操持,干扰,打扰,特殊,特别,新鲜,陈旧,诚恳,真诚,拘束,拘谨,浓厚,淡薄,5.按要求完成句子。,我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？（改成陈述句）,还有什么比这更加珍贵的吗？（改成陈述句）,毛泽东思想是我党宝贵的精神财富。（改成反问句）,学校的光波里传出振奋人心的消息。（缩句）,我们热爱毛主席。（给句子换个说法）,1.这会影响群众吃饭的不能因为我们在这里工作就影响了群众的生活。这句话是什么意思？2.毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？3.怎样理解课文结尾的那一句话？4.这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？,毛主席和儿童,毛主席在1964年,毛主席和科学家钱学森交谈,毛主席在庐山,毛主席在书房,毛主席在散步,毛主席在天安门城楼上,毛主席在工作,毛主席在批阅文件,毛主席视察农村工作,毛主席和儿童,在开国大典上的毛主席,毛主席视察部队,毛主席和他的一家,毛主席和周总理在握手,毛主席和邓小平在握手,课外作业： 看书或是听爸爸妈妈将毛主席的故事，多一些对毛主席的了解。,
