1、江苏省优质幼儿园复审资 料 汇 编江苏省教育评估院二一四年七月1目 录一、省教育厅关于开展省优质幼儿园复审工作的通知二、评估院关于做好 2014年省优质幼儿园复审申报工作的函三、江苏省优质幼儿园复审重点指标及评价细则(试行)四、江苏省优质幼儿园复审工作规程（试行）五、江苏省优质幼儿园复审自评表六、江苏省优质幼儿园评估标准七、江苏省幼儿园技术装备标准（试行）2苏教基20145 号省教育厅关于开展省优质幼儿园复审工作的通知各市、县（市、区）教育局：省优质幼儿园评估制度自 2007年实行以来，各地积极制定创建规划，出台政策措施，建设保教队伍，增加教育投入，推进内涵建设，有效扩大了学前教育优质资源。但
2、是，由于学前教育基础薄弱，发展的体制机制尚不完善，部分省优质幼儿园在办园条件、队伍建设、经费保障、内部管理、保教质量等方面不能适应学前教育改革发展的新要求。为深入贯彻落实江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 和江苏省学前教育条例精神，进一步提升全省学前教育水平，促进全省学前教育事业健康持续发展，经研究，决定从 2014年起启动省优质幼儿园复审工作。现将有关事项通知如下：一、复审对象凡获得省优质幼儿园称号满 5年的幼儿园，需在期满当年内申请复审。原省示范性实验幼儿园需在 2014年、2015 年申请复审。逾期不申请复审或未通过复审的，需重新申报江苏省优质幼儿园评估。每年度
3、的复审对象我厅将委托省教育评估院在江苏教育评估网上公告。二、复审重点复审依据江苏省优质幼儿园评估标准 ，围绕突出内涵发展、突出队伍建设、突出规范管理、突出质量提升，重点关注以下 5个方面：1.保教活动与幼儿发展：贯彻教育部3-6 岁儿童学习与发展指南 ，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象；幼儿发展水平3良好，评价和改进机制健全。2.保教人员与师资素质：保教人员配备达到规定资质和数量要求；各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。3.保教环境与条件保障：办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准；保教设施设备和各类玩教具达到装备标准并充分利用。4.
4、保教管理与制度建设：幼儿安全、卫生保健、营养配餐等制度健全并有效落实，无责任事故发生；幼儿园信息化管理规范，各类数据采集准确、及时。5.政府重视与辐射作用：幼儿园具有独立法人资格，有稳定、充足的办学经费来源，教职工享有规定的社会保障；积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。三、复审程序1.幼儿园自评。幼儿园对照评估标准，逐项总结，突出重点内容形成自评报告、分项自评材料和存在问题解决方案。2.复审申请。每年的 1月 30日前，幼儿园提出复审申请，经县（市、区） 、市教育局统一审核，由市教育局集中向省教育厅申请复审。遇有特殊情况需延期复审的，书面申请应在申
5、报截止日 30天前经市教育局审核后寄省教育评估院备案。3.材料评审。省教育厅委托省教育评估院统一组织专家对幼儿园申报材料进行评审，评审结果分为两类：一是材料评审情况良好的，二是材料评审中发现存在一定问题的。第一类免于现场考察，第二类委托市教育局组织现场考察。4.现场考察。评估院统一制定现场考察流程、专家工作规范和评估纪律要求。每所复审幼儿园考察时间为半个工作日或一个工作日。省教育评估院根据材料评审情况和委托现场考察结果对复审幼儿园进行一定比例的抽查。凡自评申报或委托考察存在问题的地区，将提高省级抽查比例。5.公布结果。经专家复审“通过”的幼儿园名单，报省教育厅审定后予以确认， “暂缓通过”的幼
6、儿园限期一年整改， “不通过”的幼儿园需重新申报省优质幼儿园评估。4四、工作要求复审工作是省优质幼儿园评估的有机组成部分。各市、县（市、区）教育局要认真贯彻国家、省关于学前教育改革发展的政策，充分认识复审工作的意义，切实加强对复审工作的组织领导，争取政府重视和社会支持，协调解决省优质幼儿园在发展中面临的实际困难。要加强对复审幼儿园创建、迎评、整改的指导，树立正确的保教观念，不断改善办园条件，提高保教人员素质，提升保育教育质量，促进幼儿健康发展。要严格申报预审，对达标程度较低的幼儿园暂缓申报，限期整改。要严格评风评纪，保持常态迎评，杜绝弄虚作假，力戒形式主义，真正做到以评促建、以评促改、以评促发
7、展。省优质幼儿园复审由我厅基础教育处统一规划组织，由省教育评估院具体承担，复审实施办法和复审细则另行制定。江苏省教育厅2014年 3月 11日抄送：省教育评估院。5江苏省教育厅办公室 2014 年 3月 13日印 苏教评院函 19 号评估院关于做好 2014 年省优质幼儿园复审申报工作的函各市、县（市、区）教育局：根据省教育厅关于开展省优质幼儿园复审工作的通知(苏教基20145 号)，现就 2014年省优质幼儿园复审的申报工作通知如下：一、申报对象2014年是我省实施省优质幼儿园复审制度的第一年，复审对象为原省示范性实验幼儿园。同一独立法人下的分部、和没有独立申报省优质园评估的分园，应整体申报
8、复审。原省示范性实验幼儿园可自主选择 2014年或 2015年申报复审。各市教育局可根据各幼儿园达标情况统筹安排好今明两年的复审进度。二、自评重点按照省教育厅有关文件精神，我院将依据江苏省优质幼儿园评估标准 ，围绕 10个重点指标对申报幼儿园进行复审。1.贯彻教育部3-6 岁儿童学习与发展指南 ，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。2.幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。3.保教人员配备达到规定资质和数量要求。4.各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。5.办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准。6.保教设施设备和各类玩教具达到装备标准并
9、充分利用。7.幼儿安全、卫生保健、营养配餐等制度健全并有效落实，无责任6事故发生。8.幼儿园信息化管理规范，各类数据采集准确、及时。9.幼儿园具有独立法人资格，有稳定、充足的办学经费来源，教职工享有规定的社会保障。10.积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。我院已依据上述重点指标组织专家组研制江苏省优质幼儿园复审重点指标及评价细则 （试行） ，作为幼儿园自评参考和专家组复审依据。三、申报材料1.自评表 （5 份）：自评报告和分项自评要紧扣复审指标，逐条逐点总结，并做到内容真实，数据准确，语言规范。表式电子版请从“江苏教育评估网项目公告”或“评估项目省
10、优质幼儿园下载材料”下载。2.基层单位年报表 （打印件 1份）：包括近三年完整的基层单位年报表，须经教育局有关部门审核盖章。3. 申报幼儿园无需对照评估标准和复审重点专门整理迎评卷宗，佐证材料只需按照幼儿园档案管理常规要求存放资料或在幼儿园门户网上刊发，并按复审重点编制复审档案要目索引供专家组查阅。四、申报程序1.申报复审的幼儿园将申报材料报送县（市、区）教育局有关部门预审、省辖市教育局有关部门审核。2.省辖市教育局编制申请复审幼儿园名册 （表式从“江苏教育评估”网上下载）与自评表一并集中寄省教育评估院（北京西路 15号 2609室） ，并将电子版打包发电子邮箱 。3.申报幼儿园将自评表及复审
11、申报公示全文刊发园网或县级教育部门门户网上，保留期限为申报之日至复审结果公布。4.申报咨询服务电话：江苏省教育评估院基础教育评估室省优质园评估项目组 025-83335271。联系人：李慧。五、申报时间首批复审申报截止时间为 2014年 10月 10日，以后每年复审申报7截止时间均为 1月 30日。遇有特殊情况需延期复审的幼儿园，需形成书面申请并在申报截止日 30天前经省辖市教育局审核后寄省教育评估院备案。特殊情况主要包括重大自然灾害、幼儿园整体新建、幼儿园或所在区域因重大传染病防疫等影响评估的因素。逾期不申请复审的原省示范性实验幼儿园则需重新申报省优质幼儿园评估。我院将于 10月底公布材料评
12、审结果，并委托各市教育局在 12月底前完成对部分幼儿园的现场考察，次年 3月底审定复审情况、公布复审结果。六、评估纪律1.严格遵守“五不”评估纪律，不弄虚作假，不私访评估专家，不超标接待，不馈赠任何礼品，不安排与评估无关的活动。 2.坚持常态迎评，严禁打乱正常教育秩序，严禁临时雇佣调用保教人员，严禁藏匿超班额幼儿，严禁按复审指标汇编迎评卷宗，严禁佐证材料弄虚作假。3.凡与省优质幼儿园复审相关的活动，均不得举行迎送仪式，不得设置欢迎标语、气球、拱门、电子屏等。4.复审所需经费由省教育评估院、省辖市教育主管部门承担，不得向幼儿园摊派任何费用。附件：1.江苏省优质幼儿园复审重点指标及评价细则（试行）
13、 2.江苏省优质幼儿园复审工作规程（试行） 3.江苏省优质幼儿园复审自评表 （请从江苏教育评估网下载）江苏省教育评估院82014年 7月 25日江苏省优质幼儿园复审重点指标及评价细则(试行)（2014 年 7 月）指标内容 A级评价细则 C级评价细则1贯彻教育部3-6 岁儿童学习与发展指南 ，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。1.认真学习、贯彻教育部3-6 岁儿童学习与发展指南 ，并落实到办园指导思想和日常管理中。2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。4.严格执行江苏省学前教育条例 ，无小学化现象
14、。以集体教学方式进行汉语拼音以及汉字读写训练、外语认读拼写训练、数字书写运算训练。2幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。1保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。未科学实施幼儿发展水平评价。3 保教人 1.正副园长取得专科学历、幼儿教 1.专任教师9员配备达到规定资质和数量要求。师资格证
15、书，参加省级园长岗位培训。2.专任教师均取得幼儿教师资格（转岗教师须有中小学教师资格）并完成规定的培训任务；保育员均应具备相应资质并接受岗位专业培训；保健教师具有中等专业学历或专业进修合格证书。3.每班均配备两教一保；150 人以上的幼儿园至少配备 1名专职保健人员。取得幼儿教师资格的比例低于70%。2.教学班专任教师低于 2人。4各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。1.幼儿园和教师均制定并实施专业发展规划，年度目标任务完成情况良好，有县级及以上骨干教师，数量逐步增加。2.有明确的师德、师风、师能建设要求和评价方案、工作总结，家长、社会满意度达 85%以上。3. 重视教科研工作，教师人
16、人有研究专题、有观察记录习惯、有实践成果。家长、社会对幼儿园保教人员满意度低于70%。5办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准。1.幼儿园事业规模基本稳定在 2-6轨（村办园、村联办园和特殊地理位置的乡镇中心幼儿园除外） 。2.严格控制班额，小班不超过 30人，中班不超过 35人，大班不超过 40人。3.生均占地面积不少于 15平方米；生均户外活动面积不少于 6平方米，有阴雨天幼儿集体活动场所；生均建筑面积不少于 9平方米；生均绿化面积不低于 2平方米。4.班级活动室和其他保教用房均按规定配置，游戏区角满足幼儿自主活动需要。1.幼儿园规模超过 10轨。2.平
17、均班额超过现有标准的10%。3占地面积、建筑面积、户外活动场地面积生均资源任一项低于规定标准10%且两年内不能整改达标。6保教设施设备和各类玩教具达到装备标准并充分利用。1. 保教设施设备和玩具、教具、图书配备均达到江苏省幼儿园技术装备标准 （试行）的类标准，并有一定数量的自制教玩具。2. 建立保教设施设备和教具玩具图书使用、管理、更新制度，年更新经费生均达到 200 元。各类玩具配备低于江苏省幼儿园技术装备标准 （试行）类标准。103. 保教设施设备和教具、玩具、图书管理规范，使用效率高。7幼儿安全、卫生保健、营养配餐等制度健全并有效落实，无责任事故发生。1.幼儿安全、卫生、保健管理制度执行
18、有力、不断完善，营养配餐及膳食管理严格、规范。2.卫生消毒设备齐全，运动设施安全，食堂设施齐全、设置合理，工作人员身心健康。3.安全卫生监督检查、考核奖惩机制运行有效、规范合理，近两年未发生安全、卫生等责任事故。1.安全卫生监督检查、考核奖惩机制不健全。2.近两年发生安全、卫生责任事故受到县级以上部门处理。8幼儿园信息化管理规范，各类数据采集准确、及时。1.幼儿园宽带接入互联网，节点到达每个班级活动室和其他教育用房，网速满足保教工作需要。2.管理人员和保教人员熟练掌握教育信息化基础技术，信息技术在园务管理、教育活动中能合理运用。3.幼儿园网页内容丰富、更新及时，成为课程实施、家园互动、保教管理
19、的有效平台。4.及时、准确报送幼儿园管理信息。1.幼儿管理信息弄虚作假。2.信息技术未能在园务管理、教育活动中得到有效运用。9幼儿园具有独立法人资格，有稳定、充足的办学经费来源，教职工享有规定的社会保障。1.幼儿园具有独立法人资格（暂未取得法人资格的应具有独立的经费管理、教工管理、保教管理等权限） 。2.幼儿园有独立账户（紧密型集团或中心下属幼儿园须分户记账） 。实行预决算制度，公办园、普惠性质民办园享有财政相关经费并拨付到位。公办园和普惠性民办园财政生均公用经费达到小学生均公用经费标准的 50%以上。民办园按章程规定的比例留用发展资金，日常保教运转资金有保障。3教职工工资不低于当地城镇职工平
20、均工资收入水平，社会保险按规定足额缴纳。1.公办园和普惠性民办园未足额享有财政生均公用经费。2.未按规定足额缴纳社会保险。10积极参与共建帮扶活动，有相1.幼儿园形成具有一定个性的园所文化，在本地区有一定社会影响并发挥辐射作用。家长和社会满意度在 70%以下。11对固定的帮扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。2.积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，有具体的帮扶计划，工作成效明显。3.热情承担对外交流和培训活动，有计划地开展送教支教活动；为其他幼儿园输送或培训管理干部和骨干教师。4.建立家园沟通机制和满意度调查制度，家长和社会满意度达到 85%。江苏省优质幼儿园复审工作规程（试
21、 行）江苏省教育评估院2014年 7月总 则第一条 为深入贯彻落实江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 和江苏省学前教育条例精神，进一步提升全省学前教育水平，促进全省学前教育事业健康持续发展，根据省教育厅关于开展省优质幼儿园复审工作的通知 （苏教基20145 号） ，制定省优质幼儿园复审工作细则。第二条 本着规范、公正、精简、高效的原则，复审工作将实行统分结合、省市协同、分层评估、分工负责的评价模式。省教育评估院统一组织专家对幼儿园申报材料进行评审，委托省辖市教育局对幼儿园组织现场考察。省教育评估院根据当年材料评审情况和委托现场考察结果对所有复审幼儿园进行一定比例的抽查
22、。12第三条 根据专家组意见和省教育评估院审核结论，复审“通过”的幼儿园报请省教育厅审定后予以确认， “暂缓通过”的幼儿园限期一年整改， “不通过”的幼儿园需重新申报省优质幼儿园评估。第一章 复审标准与复审重点第四条 省优质园复审依据江苏省优质幼儿园评估标准 ，并按照省教育厅有关文件精神，重点围绕 10个重点指标进行复审。第五条 保教活动与幼儿发展：贯彻教育部3-6 岁儿童学习与发展指南 ，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象；幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。第六条 保教人员与师资素质：保教人员配备达到规定资质和数量要求；各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。第七条 保
23、教环境与条件保障：办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准；保教设施设备和各类玩教具达到装备标准并充分利用。第八条 保教管理与制度建设：幼儿安全、卫生保健、营养配餐等制度健全并有效落实，无责任事故发生；幼儿园信息化管理规范，各类数据采集准确、及时。第九条 政府重视与辐射作用：幼儿园具有独立法人资格，有稳定、充足的办学经费来源，教职工享有规定的社会保障；积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。第十条 省教育评估院将根据省教育厅文件明确的 10个重点指标制定评价细则，作为幼儿园的创建重点、自评内容和专家评估的评价要点与达标
24、要求。第二章 复审申报与材料评审第十一条 凡获得省优质幼儿园称号满 5年的幼儿园，需在期满当年内申请复审。原省示范性实验幼儿园需在 2014年、2015 年申请复审，幼儿园可根据自身达标情况自主选择 2014年或 2015年申报复审。逾期13不申请复审、未获准延期复审和未通过复审的，均需重新申报省优质幼儿园评估。每个年度的复审对象均由省教育评估院在江苏教育评估网上公告。第十二条 每年 1月 30日前（首批申报时间另定） ，幼儿园提出复审申请，经县（市、区）教育局和省辖市教育局统一审核，由省辖市教育局集中向省教育厅申请复审。遇有特殊情况需延期复审的幼儿园，需形成书面申请并在申报截止日 30天前经
25、省辖市教育局审核后寄省教育评估院备案。特殊情况主要包括重大自然灾害、幼儿园整体新建、幼儿园或区域性重大传染病防疫等影响评估的因素。第十三条 申报复审的省优质幼儿园（含原示范性实验幼儿园）如同一法人下有分部或不独立申报省优质园评估的分园，应整体申报复审。省优质幼儿园如有不同办园性质的连锁园（分园） ，或集团内具有独立法人地位的幼儿园，不得合并申报复审，应单独申报省优质幼儿园评估。第十四条 申报材料必须紧扣评估标准和复审重点，信息真实、内容具体、表述规范。申报信息要如实反映幼儿园现状，在建、采购项目已完成 80%以上工作量的可以列入计算。所有申报数据与年度报表有出入的应加以具体说明并附佐证资料。第
26、十五条 复审申报材料包括：自评表 、最近一年的基层单位报表复印件。幼儿园可从“江苏教育评估网”上下载评估院统一制作的自评表表式。第十六条 所有申报复审的幼儿园无需对照评估标准和复审重点专门整理迎评卷宗，佐证材料只需按照幼儿园档案管理常规要求存放资料或在本园网页上刊发，并按复审重点编制佐证材料要目索引供专家组查阅。第十七条 省辖市教育局将申请复审幼儿园名册及自评表集中寄送省教育评估院，并将各园自评表电子版打包发一并发送。幼儿园将自评表及复审申报公示全文发布在幼儿园网页上，保留期限为申报之日至评审结果公布。14第十八条 省教育评估院在申报截止后，即组织专家组对申报材料进行评审。专家组对照评估标准及
27、复审重点审阅自评材料，通过网络查证有关材料，并比照年度报表、江苏省幼儿园信息管理平台等方面的数据核对达标情况。第十九条 项目组对专家组的评审意见及存疑项目进行复核、汇总，报请省教育评估院和省教育厅基础教育处商定评审结果。材料评审结果分为两类：一类是材料评审达标状况良好的免于现场考察；一类是存在严重不达标现象或未完全达标项目较多的委托省辖市教育局组织现场考察。第二十条 有下列情况之一者均应列为现场考察对象：近一年保教工作中存在“小学化”倾向的；幼儿人均户外活动面积、建筑面积、占地面积低于评估标准 90%且当年不能整改到位的；幼儿园安全卫生保障体系薄弱导致责任事故的；评为省示范性实验幼儿园、省优质
28、幼儿园以后新设分部、分园且分部、分园未独立申报省优质元评估的，以及其他特殊情况。第二十一条 省教育评估院将专家组材料评审意见反馈到各省辖市教育局，由各省辖市教育局认真分析后转发有关县（市、区）教育局及幼儿园，组织制定整改方案并实施整改。第三章 复审组织与考察程序第二十二条 省辖市教育局受省教育厅委托组织的省优质园现场考察，可指派有关部门具体承担业务工作，设有专业评估机构的省辖市应优先委托其组织现场考察。具体工作部门落实后应报省教育厅基础教育处和省教育评估院备案。第二十三条 现场考察具体时间由各省辖市教育局接到省教育评估院材料评审反馈意见后自行确定，原则上须在当年 6月底前完成。第二十四条 专家
29、组进园现场考察前 30日，请有关省辖市教育局向省教育评估院报送复审现场考察工作方案（含考察对象、考察时间、专家组成员、考察程序、质量保障措施等） 。省教育评估院将适时选派观察15员参与有关省辖市教育局组织的复审现场考察活动。第二十五条 专家组进园前一日，迎评幼儿园要将复审告示在幼儿园内外显著位置及幼儿园网上发布。 复审告示由省教育评估院提供统一格式。张贴告示的保留时间为现场考察前后三天，网上保留时间为一个月。专家组进入现场时应认真检查张贴位置、保留时限、告示内容等。对不符合要求的应责成幼儿园改正，并做记录。第二十六条 在进入幼儿园现场前夕，专家组组长主持召开专家会议，明确专家职责与分工，简要介
30、绍考察程序，重点宣讲复审指标内涵及评价细则、考察的基本方法、考察记录的文字要求、单项结论的判断标准、考察工作规范纪律等。专家组全体成员与幼儿园园长共同签订规范评估责任书 。 第二十七条 现场考察主要程序为观摩活动。专家组至少要观摩半日活动，包括环境设置、游戏区域、活动组织（含室内外活动，集体与小组、个别活动）以及生活起居等。活动类型和小中大班要统筹兼顾。各分工专家要认真记录观摩情况尤其是幼儿表现，并结合分工指标做出恰当的评价。第二十八条 专家要根据自己的经验和智慧对一日活动安排表的真实性、常态化作出判断，深入了解日常课程设置、活动设计、质量监控情况。通过观摩，分析、判断幼儿园贯彻3-6 岁儿童
31、学习与发展指南 、江苏省学前教育条例精神实施保教的情况，以及幼儿综合素质发展水平。第二十九条 专家现场考察要对照复审重点特别是评审反馈意见查核资料。要对照评估标准，有目的、有侧重地查阅相关原始资料，既能解释疑问，又能发现问题。如发现资料不实，要及时与幼儿园沟通，请幼儿园提供真实资料，不能提供真实资料的应如实记录，情节严重的作弄虚作假处理。 第三十条 现场考察要重视个别访谈，专家应根据自己的分工指标设计访谈重点、对象和人数（至少 6人） ，设计问题要体现真实性，为评16价提供佐证。对家长的访谈可分工一名专家在接送幼儿时随机访谈，也可采取电话访谈的方式，如何抽样由专家组决定。访谈情况应作为相关指标
32、达成度的判断依据。第三十一条 每个幼儿园现场考察程序基本结束后，专家组召开会议，对照评估标准和评价细则，分工专家就分工指标逐条汇报考察情况，并对照评价细则提出单项达标的初步结论。对 B及其以下等级的结论要详细说明原因。经集体审议，将协商一致后的意见逐项填写到有关表格上。第三十二条 专家组对现场考察提出建议结论，分“建议通过” 、“建议暂缓通过” “建议不通过”三种。凡 B3 或 C=1的为“建议暂缓通过” ，B4 或 C2 的为“建议不通过” 。如被评幼儿园发生严重违背“五不”评估纪律等问题，专家组应作“建议不通过”处理，并提交具体说明材料。第三十三条 现场考察需及时反馈意见，一般 30分钟左
33、右。主要出席对象为有关管理部门人员，幼儿园领导班子成员，家长委员会成员，教师代表。考察意见反馈会议在幼儿园进行。第三十四条 专家组组长简要总结创建工作成绩，通报考察工作概况；每位专家按分工指标逐一反馈考察意见；组长根据幼儿园整改建议书内容明确整改任务、提出专家组建议；幼儿园及主管部门的同志可就有关问题与专家共同研讨。第三十五条 专家意见反馈要在尊重和关爱幼儿园的前提下，本着以评促建的原则，肯定成绩，指出问题，提出合理化建议，反馈重点应放在问题与建议上。问题要找准，话语要简明，建议要切实可行。反馈的基调要与专家组即将发出的现场考察整改建议书内容一致。要注意政策阐述、理论引导与经验宣传，虚实结合，
34、有理有据。第三十六条 专家组吸收各方面意见完善整改建议书 ，一般在离开幼儿园时向幼儿园发送。一个县（市、区）有多所幼儿园复审的也可在全部结束时集中发送。17第三十七条 现场考察结束后 15个工作日内，请有关省辖市教育局将专家组工作指南 、 规范评估责任书 、 现场考察整改建议书 、全市复审幼儿园评估结论汇总表邮寄至省教育评估院基础教育评估室。第三十八条 省教育评估院在复核专家组现场考察意见后确定抽查对象。抽查对象包括免于现场考察的幼儿园和委托现场考察的幼儿园，原则上抽查比例不低于 5%。对自评不实或现场考察组织不力、工作失范的地区，将提高省级抽查比例。抽查对象和具体时间、工作内容将提前15个工
35、作日在“江苏教育评估网”上公示。第三十九条 所有复审幼儿园均应对照材料评审及现场考察整改建议组织整改。按照统一格式填报整改报表 ，于规定时间内提交省教育评估院组织专家组审核，作为复审认定的重要依据。整改复核时，对确证整改到位的项目均将更改单项结论，并按既定规则重新确定复审结果。第四章 复审专家与专家职能第四十条 复审现场考察专家组一般由 3名专家（本市 2名、外市1名并任专家组组长） 、1 名联络员组成。3 名专家原则上需有近年参与省优质幼儿园评估现场考察工作的经历，本市入选专家库的成员也可入选专家组。联络员一般从市教育局相关部门工作人员中遴选。专家组名单确定后于一周内报评估院项目组备案。第四
36、十一条 专家选用标准是：具有良好的道德修养，办事公正，作风正派，坚持原则，坚持标准，严格遵守评审纪律；具有丰富的学前教育经验或多年从事保教管理、教科研等工作，熟悉评估标准，具有较强的认识问题、发现问题及解决问题的能力，能准确判断幼儿园达标程度；工作勤恳，具有强烈的团队精神，能团结其他专家开展工作，全面完成分工的各项任务；具有较强的文字综合能力，能高质量地撰写反馈意见 ；具有高级技术职称或一定的行政职务；身心健康，能胜任紧张的现场评估工作。18第四十二条 专家组工作职责和任务1.认真学习教育管理和省优质幼儿园复审的有关文件，掌握评估指标内涵、重点内容和评价细则，明确分工，有序进行现场考察工作。2
37、.通过多种途径和方法，发现、总结幼儿园评建经验和办园实绩，认真核实幼儿园所提供材料和数据，对幼儿园的发展现状和达标情况作出准确判断。3.坚持以评促建的原则，积极为幼儿园的发展献计献策，对幼儿园存在的问题实事求是给予分析帮助，对影响幼儿园发展的外部的问题积极呼吁。4.本着科学、客观、公正的精神，集体评议、作出判断。根据复审结论规则提出建议结论。5.严格遵守评估纪律和工作规范，与组内专家协同工作，按时优质的完成评估任务。及时整理评估材料，送交省辖市教育局。第四十三条 专家组成员守则1求真务实，客观公正。坚持评估标准，不凭感觉、感情、印象行事，坚决排除来自任何方面的干扰。2互相尊重，精诚合作。讨论时
38、积极表达个人见解，形成对幼儿园评估的结论性意见后，个人应按少数服从多数的原则自觉遵守。3凝心聚力，爱岗敬业。合理安排本职工作与评估工作，集中精力参加评估工作。评估期间不擅自离岗，不参加其他社会活动，不接受被评幼儿园及其主管部门的单独邀请。4热爱幼教，以评促建。在工作中既要坚持标准，又要尊重幼儿园，在深入了解幼儿园的实际情况的同时，关注幼儿园的可持续发展，主动为幼儿园提出改进意见和建议。5忠诚朴实，保守秘密。不在专家组以外场合透露个别访谈信息，不泄露专家组成员在考察过程中发表的个人意见，不泄露被评幼儿园需要保密的内容，不直接或间接透露专家组的建议结论。6严守规范，廉洁自律。严格执行评估程序、评估
39、要求、评估纪律，19配合幼儿园及主管部门履行规范评估责任书 ，主动回避有损评估声誉的行为，不接受幼儿园及主管部门的任何礼物，不进入经营性娱乐场所，不向幼儿园提出与评估无关的要求。第五章 复审纪律与规范要求第四十四条 专家组、幼儿园和主管主办部门均要贯彻廉政建设要求，严格遵守“五不”评估纪律，即不弄虚作假，不私访评估专家，不超标接待，不馈赠任何礼品，不安排与评估无关的活动。对现场考察评风评纪，专家组与幼儿园实行双向评价制度。第四十五条 材料评审和省级抽查所需的住宿、就餐、交通、专家劳务等费用，由省教育评估院集中支付。省辖市受权组织的现场考察的费用均按地方有关标准执行，由教育主管部门负责，不得由幼
40、儿园缴纳、承担任何费用。第四十六条 省优质幼儿园复审贯彻以人为本、精简高效的原则，坚持常态评估，严禁打乱正常教育秩序，严禁临时雇佣调用保教人员，严禁藏匿超班额幼儿，严禁按复审指标汇编迎评卷宗，严禁佐证材料弄虚作假。第四十七条 幼儿园和主管部门不得举行迎送仪式。不得设置欢迎标语、气球、拱门、电子屏等。不得在专家房间摆放与评估无关的其它用品等。第四十八条 园长为执行“五不”纪律的第一责任人，对“五不”纪律负有宣传、落实、监督职责。如有违规现象发生，园和其他相关人员接受有关部门的处理，幼儿园取消复审资格；专家组有关人员取消省、市省优质幼儿园评估专家资格。20江苏省优质幼儿园复审自 评 表21幼 儿
41、园 （公章） 园 长 市级主管部门 公章） 填 报 时 间 江苏省教育评估院制22填 表 说 明1 自评表是省优质幼儿园复审的基础材料，请按照有关文件精神和复审要求认真、如实、逐项填写，核对无误。所有信息截止时间为申报截止日前。填报数据与当年年报表有出入的应详细说明。2自评报告字数一般在 2000字左右，主要包括复审迎评的工作情况、近几年发展的主要成绩、存在的主要问题及解决措施。3分项自评设有“自评概述”的，请紧扣评分细则认真总结，内 容 要 具 体 ， 重点 要 突 出 ， 语 言 要 简 练 。 设 有 “自 评 数 据 ”的 ， 请仔细阅读数据项，严格按要求填写，注意单位和小数点要求。
42、“佐证附件”请根据需要如实提供必要的材料，力求少而精。“佐证附件”分别随相关复审指标编排装订，并在目录中显示题目。4.文本一般不要自行调整页面设置，文字框填写不下可延长，但需保持文本的规范、美观。封面及文本均无需彩印或高档纸张印刷。5本 表 请 打 印 5份。开 本 为 A4纸 ， 文 字 一 般 为 小 4号 宋 体 、 行 距 为 固 定 值 20， 可双 面 打 印 。电子文本一律用 word文件制作,并由市教育局有关部门打包发电子邮箱。6.县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章。各省辖市教育局主管处室审查后在封面盖章，于申报截止日前集中寄江苏省教育评估
43、院。本人认真阅读了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。幼儿园园长（签名） 本单位认真审核了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。县（市、区）教育局（公章） 主管科室负责人（签名） 23目 录一、自评报告二、常态数据三、分项自评1. 指标一2. 指标二3. 指标三4. 指标四5. 指标五6. 指标六7. 指标七8. 指标八9. 指标九10.指标十24一、自评报告25二、常态数据(一) 自然信息序号 数据项 申报数据1 幼儿园全称本园位置
44、（城市，县城，镇区，乡村）2 分部位置（城市，县城，镇区，乡村）3 所有制（公办，集体，民办，其他）4 主办单位5 主管部门6 开办时间7 地理位置（1 城区,2 镇区，3 乡村，其他）省优质幼儿园评定时间（发文年月 200903）8原省示范幼儿园评定时间（发文年月 200501）9 近三年获得的最高荣誉10 园长姓名11 园长最高学历12 固定电话13 移动电话14 电子信箱15 详细地址16 邮政编码17 幼儿园网址（二）幼儿情况序号 数据项 申报数据18 班级总数（个）19 幼儿总数（人）20 托班数（个）21 托班人数（人）26（三）办园条件序号 数据项 申报数据本部幼儿园占地面积（平
45、方米）生均占地面积（平方米）分部幼儿园占地面积（平方米）22生均占地面积（平方米）本部园舍建筑总面积（平方米）生均校舍建筑面积（平方米）分部园舍建筑总面积（平方米）23生均校舍建筑面积（平方米）本部幼儿园户外活动面积（平方米）生均户外活动面积（平方米）分部幼儿园户外活动面积（平方米）24生均户外活动面积（平方米）幼儿园绿化面积（平方米）25 生均绿化面积（平方米）本部软质地活动场地面积（平方米）26 分部软质地活动场地面积（平方米）27 阴雨天活动场地面积（平方米）28 独立校园网系统（是填 1，否填 0）29 宽带连通互联网（是就填 1）30 户外大型运动组合器械原值（元）（四）教工情况序号
46、 数据项 申报数据31 全园教职工总数（人）32 教职工中在编公办人员数（人）33 教职工中合同制聘用人员数（人）34 本年度临时用工数（人）35 参加社会保障人数（人）36 专任教师总数（人）2737 男性专任教师（人）38 班均配备教师数（人）39 保育员总数（人）40 班均配备保育员数（人）41 专职保健人员数（人）42 兼职保健人员人数（人）43 具有幼儿教师资格专任教师数（人）44 专科学历以上专任教师数（人）45 特级教师数（人）46 高级教师职称的教师数（人）47 一级教师职称的教师数（人）48 二级教师职称的教师数（人）（五）财务状况序号 数据项 申报数据49 全园固定资产总值
47、（元）50 上年全园年度收入总额（元）51 上年县（市、区）以上上级财政拨款数（元）52 上年乡镇（街道） 、村级（投资者）拨款（元）53 本年保教费月收费标准（元）54 上年全园年度经费支出总额（元）55 上年教师平均月工资数（保险） （元）56 上年职工平均月工资(保险)数（元） 57 上年玩具图书经费支出数（元）58 上年师资培训经费支出(元)59 上年年生均成本（元）60 2010年以来改善办园条件总投入（元）28三、复审指标分项自评（一）复审指标1 贯彻教育部3-6 岁儿童学习与发展指南 ，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。评价细则1.认真学习、贯彻教育部3-6 岁儿
48、童学习与发展指南 ，并落实到办园指导思想和日常管理中。2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。4.严格执行江苏省学前教育条例 ，无小学化现象。自评概述佐证附件要目佐证材料名称 成文(修订)日期（二）复审指标2 幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。评价细则1保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。29自评概述佐证材料要目佐证材料名称 成文(修订) 日期（三）复审指标3 保教人员配备达到规定资质和
