1、文学常识第一单元（自然景观）1、 观潮本文选自 、 的喜看今日钱塘潮 。课文描写了钱塘江大潮 、 、 的壮观景象。2、 雅鲁藏布大峡谷作者是 。本文是一篇说明文，运用了 、 的说明方法。3、 鸟的天堂作者是 。作者去了 次“鸟的天堂” ，分别看到了 ， 。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个鸟的天堂是指 ；第二个“鸟的天堂”是指 。表达了我对 的深情赞美。4、 火烧云作者是 。本文从 、 两方面体现了火烧云变化极多。标音：好读书 不好读书 好读书 不好读书第二单元（细心观察）5、 古诗两首我们分别学习了 代 的 和 代 的 。当局者迷，旁观者清。 “ ， 。 ”说明了这个道理。遇到困难不要退
2、缩，经过一番思索，一定会有“ ， 。 ”的感觉。6、 爬上虎的脚作者是 。作者是怎样观察爬山虎的？ ， 。本文主要讲了三个部分：爬山虎的 ；爬山虎的 ；爬山虎是怎么爬的。7、 蟋蟀的住宅作者是 ，该作者是 国的 学家，创作了著名的 。8、 世界地图引出的发现魏格纳由 得到启发，提出了关于 的假说。本文赞扬了魏格纳 的精神。成语： 形容非常熟悉竹子，样子已经刻进心中，画竹子时，只是把心中的竹子画到纸上。第三单元（童话）9、 巨人的花园作者是 国作家 。 “唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊！”通过巨人的前后变化，我懂得了 。作家创作的 。童话：分为两大类搜集整理成的 。10、 幸福是什么作者是 的
3、 。揭示哲理： 。11、 去年的树作者是 作家 。译者 。揭示哲理： 。12、 小木偶的故事作者是 。本文的写作顺序 。揭示哲理： 。第四单元（动物）本单元课文多用 修辞。13、 白鹅作者是 。本文从 、 、 等方面表现白鹅高傲的特点。表达了作者对鹅的 之情。14、 白公鹅作者是 国作家 。本文通过描写鹅的 、 两方面来突出它海军上将的派头。文末两个破折号的作用是 。15、 猫作者是 。原名 ，字 本文介绍了 ， 两方面的内容，表达了作者对猫的 之情。16、 母鸡作者是 。本文描写了作者对母鸡前后看法的变化： ，表达了对 的赞颂之情。第五单元（世界遗产）17、 长城本文的写作顺序是 。远看长城
4、 ，近看长城 ，踏上长城联想到 。情感表达： 。18、 颐和园课文 ，按照 顺序描绘了 、 、 、 等景观。本文是一篇 。本文的中心句是 。19、 秦兵马俑本文详尽地介绍了秦兵马俑 、 、 的特点。生动地再现了秦军 、 的宏伟气势，形象地展示中华民族的 。第六单元（关爱他人）20、 古诗两首我们学习了 代 的 和 代 的 。这两首诗都是 诗。表达了送别好友时的 之情。21、 搭石作者是 。本文通过描写乡亲们 、 等情景，赞美了乡亲们 的精神和 的传统美德。22、 跨越海峡的生命桥作者是 。 “跨越海峡的生命桥”的含义是 。23、 卡罗纳作者是 作家 。本文选自 ，原名 是一部 本文告诉我们人与
5、人之间要 。学习了本文我们知道要通过对人物 、 、 的描写去体会人物的情感。24、 给予是快乐的作者是 作家 。主人公保罗的体会是 。高尔基也说 。成语： 人们用 称颂医生，用 等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。第七单元（成长的故事）25、 为中华之崛起而读书作者是 。本文表现了少年周恩来的 。“有志者当效周生”的意思是 。他写的一首抒发救国抱负的著名诗篇： 。26、 那片绿绿的爬山虎作者是 。 “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 ”的含义是：。27、 乌塔作者是 。本文表现了小女孩自立意识和独立生活的能力。28、 尺有所短 寸有所长明白的道理：取人之长，补己之短。书信的格式分为： 、 、 、 、 五部分。称呼要 写，后面加上 。结尾祝语紧接正文之后或 一行， 写。第八单元（科学技术）29、 呼风唤雨的世纪作者是 。本文是一篇说明文，运用了 、 的说明方法。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的原意： ；后来形容： ；本课中 。30、 电脑住宅作者是 。课文是按照 的顺序介绍的。31、 飞向蓝天的恐龙作者是 。恐龙一支的演化过程： 。为什么说辽西的发现是“点睛之笔”： 。32、 飞船上的特殊乘客作者是 。题目运用了 的修辞手法。
