1、黄麓镇中心小学“我手写我心”中高年级作文比赛活动总结为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发他们学习语文的兴趣，我校于 10月 30 日下午组织四、五、六年级学生进行了一次现场作文竞赛活动，每班推选了 4 名学生参加。现将活动总结如下：一、 提前通知、安排到位在比赛的前三天，语文组就专门下发了有关此次作文竞赛的通知，并随文下发了作文评分标准，讲明了比赛时间、地点和各项要求。二、统一出题、现场作文各班参赛同学在统一安排下进行了比赛。学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上，时间为 50 分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。
2、在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。四、习作认真，优点明显总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。2、审题清晰。从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词写具体一件事情，而且学生能从生活中寻找写作素材
3、，能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。当然，文章中也反映出一些问题：1、部分学生错别字较多。2、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的原因有：（1） 双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。 （2） 语言的运用方面，一是积累的少；二是运用的少。 （3） 对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。五、改进的措施及建议：1、加大对语文课堂实效性的研究，根据年级特点抓好双基的落实。2、搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。3、组织讲座，进行如何进行作文指导的培训。黄麓镇中心小学语文教研组2014 年 10 月 30 日
