1、七年级记叙文阅读1（一）手（16 分）已经客满的大巴车打了个饱嗝儿，停了一下，又上来两个青年男人，一个甩着手，一个夹着公文包。 “公文包”的脚后跟还在车门外边，客车就又开动了。甩手青年坐在门口的马扎上， “公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了，那样子好像他买了对号入座的票，最后一排正有一个空位子热情地等着他的屁股呢。事实上他奔的不是座位， 而是座位上的人，最后排靠左的那个胖男人正在熟睡中， “公文包”的手灵巧地伸进胖男人的上衣衣兜里， 夹出一把单据名片之类的东西，显然这类东西不是“ 公文包”想要的，就又放回原处，然后揪住了胖男人的衣领，甩 给他左右两个嘴巴。胖男人抹了一把脸，把拳头
2、捏得咯咯响，只一下就反剪了“ 公文包”鸡爪子一样的手，然后拨打 110，将贼人绳之以法。事实上没有，胖男人只是活动活动肩膀，整理一下衣服， 继续睡去了，发生了什么全当梦一场。“公文包”又瞄准了一个打瞌睡的小伙子，小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里，清楚地凸现着它的形状， “公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子，牛仔裤绷得太紧，硬拽怕是要惊醒梦中人了。原来这个小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布一样地将他扔出车外。事实上没有，小伙子的确在假装睡觉，他也抓住了“ 公文包”那只游弋的手，不过他悄悄地给放了。 “公文包”感觉到这只手的力量，小伙子真跟自己斗等于缚鸡。对这样的主儿还是离远一
3、点。这时他的目光落在一个女式皮包上，皮包被抱在女孩的怀里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉链 的开端在女孩的胳膊下压着。 “公文包”变戏法儿似的手 里多出一个贼亮亮的刀片！他用食指和中指夹着，修长而白皙的手指看上去那么优美。“叔叔，你的手真好。 ”女孩旁边一个七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的寂静。自从这两个人上车，大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止，女售票员将马扎腾给甩手青年，自己坐在大胡子身后 一个袋子上，将肥硕的屁股伸 给所有的乘客，然后一 丝 不苟盯着前方，天塌地陷与她无关了。“叔叔， ”男孩又开始说话了， “你的手指这么长，钢琴一定弹得很棒，老师一定很喜欢你，老师也喜欢我
4、，只是我的手 还小， 够不到八度。 ”男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了了女孩的包，被握在有着细长手指的手里。手的主人随着车身的颠簸，身子斜歪了一下。那个甩手青年递过来一只马扎。 “公文包”坐下。 额头上亮亮的，是汗。“叔叔，我才考钢琴二级，我要是有你这么长的手就可以多考，至少四级，叔叔，今天你也去考试吗？考几级啊？”“公文包”看了一眼男孩，男孩也看着他，期待着他的回答。“叔叔的确 弹过钢琴， 六一的时候还上台演出过，这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水七年级记叙文阅读2一般，不过那是十三年以前的事情。我的 钢琴老师说我是他教的学生当中资质最好的，手指上的天分最高。父母也希望我将来是最优秀的钢琴
5、演奏家。可是后来父母离婚了。 虽然他们争着要我，可是我谁也不跟，我离家出走，流浪街 头，就被一个团伙看上了这双手。从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另外一种训练。 （A）看见门口那个人了吗，看见大胡子了吗，看见大屁股了吗，就是司机和卖票的，都是一伙的。我只是干活，等着分成的人不止这仨呢。小弟弟， 这双手如果不给他们干活，回去就得少一截指头， 这辈子就别想弹琴了。 ”“公文包”想用手去抚摸一下男孩的 头，告 诉他这一切。事实上他没有。他只是将那双手攥紧了， 躲开男孩期待的目光 ，也回避门口那人刀剜一样的目光 ，他知道自 己已经被乘客的目光 包围。（B ）男孩等不到回答就只好盯着那双手， 盯着盯 着，
6、就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来，接着第二只，第三只。“叔叔， ”男孩说， “你的手，流血了。 ”“公文包”用另一只没有流血的手 轻轻抚摸了一下男孩的 头，在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候， “公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。1本文故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，用简洁的语言概括以下人物的性格特征。 （3 分）胖男人 小伙子 2文章第段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己，他清楚这些 “目光”的内涵各有不同，请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。（3 分） 3小说的情节讲究有“伏”有“应” ，请仔细阅读上下文，看看哪一个自
7、然段藏有第段划线句（A）的伏笔。 （2 分）4文学是语言的艺术，从语言的角度来分析小说，是了解人物形象的重要途径，请简析文章第段划线句（B）的表达效果。 （2 分）5文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用？作者通过“手”寄托了什么主题？（3分）6小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷？请结合你对小男孩形象的认识予以探究。（3 分）七年级记叙文阅读3（二）门 铃（20 分）帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢 吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有 时也悲伤。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。 外面，阳光温暖而明亮，天空也
8、变得越发清澈。 一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百 处了。老人非常珍惜 这 只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。 “你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天 性快活。 “您好，先生。 ”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在 寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。 ”“好吗，咱 们看看， ”帕皮说， “想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。 ”帕皮开始提一些建议。 “袖珍手表怎么样？这表完好无 损，是我
9、自己修理的。 ”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把 门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。 “就是这个。 ”小女孩发出咯咯的笑声， “妈妈说外公喜欢听音乐。 ”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕 伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜 欢这个小收音的。 ”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。 ”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想， 为什么不把门铃 传给一个能
10、和亲人分享的人呢？“等等，小姑娘。 ”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她， “我决定 卖铃铛 了。给你手绢，擤擤鼻涕。 ”小女孩拍起手来：“ 哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。 ”“好啦，小姑娘，好啦。 ”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。 “你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个 铃铛，好 吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保 证。 ”小女孩说。她抬起 头看了看帕皮，再一次 小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱
11、袋，然后举起来 2 元 47 分硬币，放在柜台上。 对自己的大 脑 是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“ 小姑娘，今天是你的幸运日，那个 铃铛正好 2 元 47 分。 ”那天傍晚，帕皮准备关门的时候， 发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买 的任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次 质疑自己的大脑是否正常，然后朝 门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。七年级记叙文阅读4帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“ 没有。 ”女孩咧嘴笑了， “妈妈说这是给您的。 ”帕皮还没
12、来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“ 你好，爸爸。 ”这一声“爸爸 ”让帕皮的眼中 顿时噙满泪水。 小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。 给你手绢，擤擤鼻涕。 ”（张希永翻 译，有删改）1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 （2 分）2.选文第段中画线句子有什么作用？（3 分）3.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。 （2 分）老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。4.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。 （4 分）5.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3 分）6.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（2 分）7.帕皮身
13、上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。 （4 分）七年级记叙文阅读5（三）天使的礼物（17 分）黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到 脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫 长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着吉祥三宝 ，真羡慕那个丰腴健 硕的妈妈，想必她到了 80 岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 儿子兴致勃勃地问：“ 情人 节送什么礼物好？” 来源:我漫不经心作答：“ 那要看 对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。 ”说完才觉惊骇，他刚上一年级 ，居
14、然提出 这么富有挑战 性的问题，不禁想起上学期他曾 说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。 ”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人 节了。 忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！” 儿子动容。 回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有 样，可力度远不够。窗外 传来孩子的笑闹声，我发现 了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 钟点工临走时提醒我，说整
15、个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧 孩子，她 说她的儿 子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就 鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整 日对着一 张蜡黄的面孔呢！ 每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似 踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型 飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进 我胃里。一 时间我忍不住泪 流满面。 突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿， 妈妈，情
16、人节快乐！”我惊呆了。捧着他 递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进 CD 机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵 有千个疑问我也只能咽下。 傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“ 哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？ 见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的 亲，不是事情的 情 ，明天我要告诉老师去。 ”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 七年级记叙文阅读6这时，一个陌生的中年人朝我们走过来
17、。他很友好地问：“ 小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了， 谢谢叔叔。 ”我诧异地望着他们。 那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想 买给妈妈。一下 午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年 轻人探出脑袋笑着问：“ 找到了吗？”原来，那首叫做斯卡布罗集市的英文歌，正是 这位司机帮助找到的。他也一直 惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 来源 : 数理化网洒水车开走了，我们继续向前。路 边一个老太太在卖音
18、像制品，她笑咪咪地 问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“ 找到了！找到了！ ”我的声音里竟有了微微的哽咽。 我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 （选自 最感人的情感小小说穿过风雪的音乐盒，有删改）1.请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。 （4 分）2.文章第段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈” ，请联系上下文说说为什么“我”的心里百昧杂陈？（3 分）3.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪
19、一件事来表现儿子的“痴”？（3 分）4.“找到了吗？” “找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？（4 分） （举两个例子即可）5.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。 （3 分）（四）香伯（22 分）七年级记叙文阅读7香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。 这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不 扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。到老屋来的人，只有一个目的：买饼。香伯做的香 饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的
20、褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。他做饼 的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用 电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便 卖 得清清光光了。一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买！”他姓什么，没人探问；他名唤什么人，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成因地唤他“ 香伯” 。八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯
21、，就像是 现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”我拿起了一个香饼，无意识地看。半 圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的 饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一 层一层 若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。“做饼的人可是香伯？ ”对方一点头，我立刻便央她带我去看。香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼
22、。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他 领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。有时，他心血来潮，还会“微服出游” ，查看别 人有没有把他的饼卖完，倘若 卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回 绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的 饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连
23、味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！”有人见他孑然一身，怕他孤独终老， 劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共” 地窝在老七年级记叙文阅读8屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“ 香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意 “屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装 货” 的，却傻傻地把“鱼目” 当“珍珠”。两个小徒弟 违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。姻
24、亲带我到老屋去，远远地，便 闻到了烤饼的香味。屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那 样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱 、黑斑 丛生的柿子已不再新 鲜，可是，那种源于内心的 坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光1.香伯有哪些“怪脾气”？（4 分）2.第段在文中起什么作用？（2 分）3.第段中加点词“俏皮” “跳舞”好在哪里？（2 分）4.从修辞角度看，第段画线句有什么作用？（ 3 分）5
25、.第 段和第 段描写内容基本相同，为什么这样写？（3 分）6.谈谈你对第段画线句的理解。 （4 分）7.如果你是香伯的徒弟，你会怎么做？（4 分）（五）生长在城市里的一棵树（18 分）七年级记叙文阅读9在一座拥挤 的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。“你为什么要这样做呢？ ”住在树根下的老鼠问。 “我就不会这样做，如果我是你的话”。“这是我的事！”树说。 “这是我得做的事情。我的家族全都 这样做”。
26、“但是没有人来看你，在这样的环境里， ”老鼠说， “除了我。 ”“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿 的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。 ”“感谢上帝！”母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。 “你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说， “要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？” “这是我得做的事情！”树说。 “我的家族全都这样 做”。“但是，如果有人
27、关注或同情的话，那又会不同， ”老鼠说。“那不关我的事！ ”树说 。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈， 热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的 树木凤舞婆娑，碧 绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮 咚作响的泉流你追我赶往前奔。 ”“感谢上帝！ ”母亲说。 日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵 树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。 “现在你明白了！ ” 住在 树根下的老鼠说， “现在一切都 结束了，你的辛
28、苦有何所得？”“我做了我得做的事情 ”，树说， “那对我来说已经足 够了” 。“真是懦弱的植物！ ”老鼠 说， “如果你结出果实让 人吃，那至少算是留下一点东西，可 现在，除了掉落的枯叶和空荡荡 的树枝，你什么都没有留下。 ” “那不关我的事！ ”树说 。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱 的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光 秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵 树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片 树叶，我要好好珍藏，因 为它们一直是我快乐的源泉。 ”七年级记叙文阅读10（21）说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。（22）
29、“感谢上帝！ ”母亲说 。选自美文（有删改）1.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。 （4 分）树的经历：女孩的感受：2.第段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？（3 分）3.结合语境，说说下列句子的含义。 （4 分）（1）那不关我的事！（2）树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。4.请从修辞和描写手法的角度，对文章第段划线语句进行赏析。 （4 分）“好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。 ”5.文中的树反复说：“这是我得做的事！” “我的家族全都这样做。 ”这两句话
30、告诉了我们什么道理？并请结合自身实际谈谈它的现实意义。 （3 分）七年级记叙文阅读11（六）镜子（14 分）车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊 铁塔。这让应 邀来大 学作报告的张处长有点尴尬。车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲 学一定提前办好通行证。 ”保安表情严肃：“这跟我没关系， 您必须出示通行证。所有 进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。 ”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长 急得团团转，冲着保安
31、嚷道：“我是来做 报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在 执行学校的规定。 ”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长 汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道 吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您 别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他
32、， 还 想说点什么，最 终还是放弃了。张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“ 你很尽责。如果你 为人处世的经验再丰富一些就好了。 ”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你 们张校长是我老同学， 这次讲座就是他邀请我来的”保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“ 没有通行证，谁 打招呼也
33、不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔七年级记叙文阅读12挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕（选自中国小小说年度佳作 2012，有删改，作者 田洪波）1.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。（4 分）第一次： 第二次：张处长申明应邀来校讲学 保安坚持原
34、则不肯放行第三次： 第四次：张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝2.结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。 （4 分）（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。（2）您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。 ”3.有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。 （2 分）4.文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读文本，写出你的发现。 （4 分）（七）风吹起蒲公英（13 分）七年级记叙文阅读13顾晓蕊十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母 亲是位乡村音乐老
35、师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱 ，教他 弹唱。 过了一段时间 ，他的指尖也能 如蝴蝶般 在琴弦间 飞 舞 。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母 亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。 有一天，他放学回家，父 亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这 是弟弟。他的心猛得一疼， 难道父亲忘记母亲了吗？ 周未，父 亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继 母的面，把苹果都 递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲
36、果然变了心，心里更觉悲凉。他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿， 给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母 总给他留上一些。 继母无声的关 爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这 个做哥哥的自愧弗如。 那天，他和弟弟并排躺在田野上， 周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小 伞儿， 飘飘悠悠，随 风远 逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，
37、弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。 就在他对未来充 满憧憬 时，不幸再次降 临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。 ”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后， 继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧 愁爬满脸庞。 他想了又想，做出一生中最重要的决定。他 对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。 ”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。 第二天清晨，他留下一封短信，背起心 爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞
38、扬 的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困 难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省 钱，他甚至 连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。 偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一 阵暗喜。弟11弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。 他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也12七年级记叙文阅读14有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。 来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦13想，并用自身
39、 微弱的光芒 ，去照亮弟弟前行的路。 就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终 于盼到这一天，他收到弟弟的来信，14弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读 ，读着读着，泪水浸湿了纸页。 原来，弟弟曾到工地上找过他，工友 们说，他下班后，到街 头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边 做兼职， 这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母 亲很挂念他，让他有空多回家看看。 那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起 庆祝。大声地 说：“我弟弟考上重点大学15了！”他的
40、语 气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。 他生平第一次喝醉，倒在床边，微 闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之 际，16他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英， 飘向那不知名的远方。（选自2012 年中国微型小说精选，有改动）1根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。 （每处不超过 4 个字）(3 分)母亲教学吉他， （1） 继母弟弟进家， （2） 父亡外出打工，悲恸 隐忍弟弟考上大学， （3） 2每段划线句在文中有什么作用？（3 分）3阅读下列句子，回答括号中的问题。 （4 分)（1）过了一段时问，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。 （结合语境，品味加点
41、词的圾达效果。 ）（2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。 （联系上下文，理解加点词的含义。 ） 4有人把文章题目改为“兄弟情” ，你赞同吗?请简述你的理由。 （3 分）（八） （15 分）七年级记叙文阅读15新的学期，刘老师到一个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了，快回家吃 饭吧!”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家!” 刘老师问道：“ 你不饿吗？” 张晓
42、军说：“饿!”刘老师说：“那就快回家吧 !”张晓军说 ：“我等会儿就回家!”说完， 张晓军又埋头做作业。这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成 绩赶上去，便忍不住 对张晓军说：“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了 饭到学校找我，我可以帮你补习功课!” 张晓军说：“ 老师，您误会了。其实，我迟些 回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习”刘老 师睁大眼睛： “那你是为了什么啊？ ”张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母 亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只 有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回 家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟
43、些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜， 张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲， 饿了妹妹。刘老师默默地听著，湿了眼睛。 她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军.张晓 军连连后退，说 ：“老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。 ”刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作 罢，收起了钱。以后的每个中午，刘老师依
44、然发现张晓军迟迟不回家.每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙， 似乎有什么急事。有 时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗 ？” 刘老师说：“不行，我有事找你！”女生说 ：“老师，等我下午来上学的时
45、候，我到办公室找你，行吗？ ”看着女生乞求的目光，刘老 师点头答应了。 下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那 样跟踉跑跄。下午，女生走进了刘老师的办公室，她 说：“老师，我来了。您找我有什么事？ ”刘老师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？ ”女生说:“ 我急着回家” 刘老师说：七年级记叙文阅读16“急着回家？肚子再 饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道？ ”女生说：“老师 ，对不起，让您担心了。 ”刘老师让女生以后放学 别急着回家，可女生却 说不行，刘老师问她为什么，女生说：“为了我哥!”女生告诉刘老师，她的父亲早年去
46、世，母 亲为了供她和哥 哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭， 这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是 张晓军的妹妹.刘老师问张晓燕：“ 这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？张晓燕连连摇头，她说：“不，我吃 饱了，吃饱了！ ”刘老师知道， 张晓燕没有 说实话.刘老师掏钱给张晓 燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以 买 很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃 饭了 。后来的日子里，每天中午放学的时候， 刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。 她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。(选自 微型小说选刊2013 年 12 期 作者：李代金）1从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题.（2 分）2选文两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？（3 分）3请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。 （4 分）4刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用？（2 分） 5结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。 （4 分）
