1、教案第三章 第一节 文本信息的加工第 2 课时 Word 的综合运用陕州中学 杨建红二一一年五月第三章 第一节 文本信息的加工第 2 课时 Word 的综合运用备课时间： 2011-05-29一、教学目标1、知识与能力目标：1）初步掌握在 word 中运用图片、艺术字、文本框等进行综合处理问题的方法。2）提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。3）发挥学生的设计才能和创新意识。2、过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用 Word 软件来制作名片。3、情感态度与价值观：1）在获得用 Word 制作名片的知识的同时，体会在 word 中综合
2、文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。2）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。3）激发学生树立远大的理想。二、教学重点、难点：1）页面设置。2）名片中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。3）插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。三、教学方法：探究学习法，实例教学与任务驱动相结合的双主教学法。 四、教学环境：多媒体网络教室。五、教学准备：名片，直尺，展示用的幻灯片，为学生提供的素材。六、教学过程：1、导入新课：情景导入【教师】教 师 让 学 生 抢 答 导 入 本 节 课 课 题问 题 ：它 起 源 于 交 往 ， 而
3、且 是 文 明 时 代 的 交 往 ， 它 离 不 开 文 字 。 它 是 人们交流个人信息或单位信息的一种很有效的载体，用它作自我介绍，是社交场合最简单的方式，它承载着建立今后联系所必须的信息，在日常生活中得到了广泛应用。答案：它是名片同学们设想一下，十年以后，大家基本上都走上了工作岗位，或许也会拥有自己的名片，那么今天，我们在这里先用我们所学到的 word 相关知识来为自己设计我们的第一张名片，大家有没有信心做好？2、提问：请学生思考： 你知道名片正面、背面一般包含那些信息吗？名片的尺寸一般多大？结论：名片正面一般包含本人的姓名、单位、联系方式，背面一般可以写公司经营项目,如果和国外有业务
4、的话，可以做英文版；如果是个人名片的话，可以放照片，简短的话都可以。名片一般宽度 9 厘米，高度 5.4 厘米。 （这是黄金分割的比例，采 用 这 一比 值 能 够 引 起 人 们 的 美 感 。 ）有些名片为了进行装饰还加入了一些小的标志。3、教师演示操作：回顾知识点：实际操作文本框、艺术字、图片的插入及格式设置。4、学生操作：1）先引导学生开始制作名片完成第一步和第二步,教师总结；2）再引导学生完成第三步，教师总结；3）最后引导学生完成第四步，教师总结；4）比较三幅作品，教师总结；第一步：设置页面1、设置“纸形”：宽为 9 厘米、高为 5.5 厘米。2、设置“页边距”:上、下、左、右及页眉
5、和页脚的边距都设为 0。第二步：合理组织信息，输入文本1、插入文本框。2、输入相应的信息。 3、把文本框移动到适合的位置。4、设置文本框的格式。第三步：美化文本初级要求：对自己姓名和职位设置文本格式，综合应用（字体、字形、字号、颜色等字体设置）高级要求：对名片布局进行综合的设置。第四步：插入标志性图案初级要求：1、插入图片（艺术字） 。2、调整图片的大小、位置。高级要求：1、设置图片的格式，使布局更加合理，美观。2、设置背景（利用文本框或者是图片来设置背景）作业：1、为十年后的自己设计一张名片。2、为我们的老师、学校、亲人等设计一张名片。要求：1、名片大小符合标准要示，内容不限；2、将你制作的
6、名片与老师和同学共享。提示：展开想象的翅膀，描绘美好的未来。5、小结本课：用 Word 制作名片运用了所学过的图片、艺术字、文本框等相关知识点来完成，但它仅仅起到抛砖引玉的作用，同学们可以扩展思路，想一想贺卡、电子板报该如何来完成。6、课堂练习：1、汉字有宋体、楷体、黑体、仿宋体等多种字体，ord2003 默认使用字体。 BA 楷体 B 宋体 C 隶书 D 黑体 2、ord2003 中要设定整个版面的尺寸，应先打开你要设置的文章，再单击采单栏中的文件菜单、再单击其中的就可以进行设置。B A 打印 B 页面设置 C 打印预览 D 浏览视图 3、输入文章后，要修改错误的文字，把光标移动到错误文字的后面，按一下键，可以删除错误的文字。 BA Enter B Backspace C Delete D Alt 4、在 Word2000 中编辑文字时，被选定内容反色显示，在编辑区的任意位置单击鼠标，选定都将被取消，恢复正常显示。 正确5、在板报中插入文本框的作用是使板报中的框内的文字和图片变成一个整体。错误
