1、语言活动：看谁接的长(谈话活动)【活动目标】1.注意倾听别人说话，掌握别人谈话的内容，学会以讨论的方式参与谈话。2.学习围绕“手机”不断拓展谈话的内容。【活动准备】（一）经验准备：幼儿接触过手机，了解手机的功能。（二）材料准备：手机一部，每组一张纸、一支笔。（三）环境创设：在活动室创设“手机功能大”的主题墙饰，师幼和家长一起用照片、图画等形式分享对手机功能的了解。【活动过程】一、提出问题，设置谈话的情境。（一）提问：晚上，你们一家人去商场，人很多，如果爸爸和你们走散了，有什么办法找到爸爸呢？（二）启发幼儿根据自己的生活经验说出最便捷的方法。（三）小结：爸爸外出时都带着手机，用手机联系爸爸是最快
2、、最方便的办法。二、出示手机，讨论手机的功能。（一）出示手机，提问：手机有什么功能？（二）幼儿分组讨论手机的功能。教师引导幼儿认真倾听别人谈话的内容，有不同想法可以补充，但不要重复别人所说的内容。（三）每组由一名幼儿用笔记下大家所讨论的手机功能。教师引导幼儿用简单的符号记录同伴的讨论内容，并用序号(如“1”“2”“3”)清楚地记录，以免遗漏。提问：手机除了拨打电话，还有什么功能？三、集中分享小组谈话的内容。（一）每组派一名幼儿展示本组的记录表，并分享本组讨论的内容。（二）每组汇报分享后，教师可以提问：这个小组讨论的内容正确吗？哪一点你们有不同的想法，或者你们觉得应该怎样说别人听了会更清楚？(引
3、导幼儿参与谈话。)四、有围绕“手机”这一话题拓展谈话的内容。（一）提问：关于手机，你们还知道一些什么？（二）引导幼儿以讨论的方式积极拓展谈话的内容，比如手机所存在的问题、使用手机应该注意的事项（三）引导幼儿用简单的符号记录小组讨论的要点。五、集中分享小组谈话的内容。（一）每组派一名幼儿，展示记录表，分享本组讨论的内容。（二）每组汇报分享后，教师可以提问：关于这个小组说的内容，你们有话要补充吗？(教师也可以从中捕捉有价值的话题，引导幼儿讨论参与谈话。如：手机到底应该怎样正确地使用？)（三）小结：手机可以打电话、拍照、上网查资料、看电影、聊天、买东西、转账、玩游戏，手机的功能很强大。但是，手机有辐射，长时间使用手机对身体有害；不使用时不要贴身放。手机是闪烁的光源，长时间使用会影响视力。所以，要正确使用手机。【活动延伸】家园共育：请家长引导幼儿正确使用手机，注意保护眼睛，控制使用手机的时间。领域渗透：(1)结合科学活动，开展活动“我身边的手机”。(2)结合艺术活动，开展手工制作“我设计的手机”。
