1、顶碗少年,作者简介,赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有三峡船夫曲、雨中、学步、雨中的鸽子等。,解释下列词语：,萦绕：陶醉：不知所措：喧哗：惊心动魄：,盘旋往复。,很满意地沉浸在某种境界。,不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。,大声说笑，声音嘈杂。,形容使人十分紧张。,2、作者看了一场怎样的杂技表演？,1、课文讲了一件什么事？,4、你从这位顶碗少年的身上感受到了什么？,3、面对两次失败，少年是怎样做的？,6、学了这篇课文，对你有什么启示？,5、文
2、末的省略号中读出了什么？,初读课文 理清情节,顶碗少年经历了两次失败，面对这两次失败，他的表现如何，观众的表现又是怎样的？试分析他们当时的心理活动。,探究质疑，把握文章主旨。,作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用？ 作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”，三次写有何不同，为何这样写？ “那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根据上下文，你想想他可能说了什么？,文章中心,文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。揭示了“失败乃成功之母”的人生哲理。,在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动,这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。,再见,
