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2016春人教新课标语文六下 4.《顶碗少年》ppt课件4.ppt

1、顶碗少年,作者简介,赵丽宏,1951出生,著名的诗人、散文家,上海人。发现和表现社会生活和自然的美,是赵丽宏散文创作的主旋律,他的作品感情真挚细腻,文风清丽典雅,被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有三峡船夫曲、雨中、学步、雨中的鸽子等。,解释下列词语:,萦绕:陶醉:不知所措:喧哗:惊心动魄:,盘旋往复。,很满意地沉浸在某种境界。,不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。,大声说笑,声音嘈杂。,形容使人十分紧张。,2、作者看了一场怎样的杂技表演?,1、课文讲了一件什么事?,4、你从这位顶碗少年的身上感受到了什么?,3、面对两次失败,少年是怎样做的?,6、学了这篇课文,对你有什么启示?,5、文

2、末的省略号中读出了什么?,初读课文 理清情节,顶碗少年经历了两次失败,面对这两次失败,他的表现如何,观众的表现又是怎样的?试分析他们当时的心理活动。,探究质疑,把握文章主旨。,作者花很多笔墨,描写在场观众的表现有何作用? 作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”,三次写有何不同,为何这样写? “那位白发老者嘴里低声说了句什么”,根据上下文,你想想他可能说了什么?,文章中心,文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。揭示了“失败乃成功之母”的人生哲理。,在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动,这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味。,再见,

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