1、少 年,顶 碗,赵丽宏 诗人、散文家。1951生，上海市崇明人 。著有珊瑚、生命草、心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。赵丽宏散文清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。他的作品曾数十次获奖，诗魂获新时期全国优秀散文集奖。,走近作者,优雅,yu y,积累字词,惊羡,歉疚,英俊,肩胛,摇撼,yng ro,jng xin,qin ji,xun hu,yng jn,jin ji,yo hn,j gng,鞠躬,屏住气 bng 屏风png,萦绕,喧哗,一摞,lu,初步感知,说说本文讲了一个怎样的故事？用一至两句话概括。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,形容使人感受很深，震动很大。,
2、使出全部力量搏斗或争取。,一次杂技表演为什么说是 “一场惊心动魄的拼搏”？,朗读品味,在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动魄的拼搏”的词句读一读。,1、描写顶碗过程的词句。 ( ） 2、描写少年神态动作的词句。 3、描写观众的词句。 ,朗读品味,详写详描：少年第一次顶碗表演时的动作；第一次失败后，少年的反应。通过神态和动作来表现。第二次再次捧出的碗。第二次表演时，观众的神态。第二次失败后，少年的反应。老者对少年如何鼓励。通过动作和神态来表现。略写：前面的节目如何精彩。少年的外貌。少年第二次、第三次表演时的动作。姑娘为他清扫碗的碎片。,（突出表演的难度之大）,（可见其镇定沉稳，不畏失败）,（突
3、出困难并没有改变）,（突出表演的扣人心弦，侧面烘托少年第二次表演时的拼搏）,（可见其此时承受的压力之大、内心的波动）,（这是支持少年进行第三次表演的关键因素）,（交代起因、地点）,（关注的是少年内心世界，避免喧宾夺主）,（与第一次相同，不需赘述）,（次要的帮助者）,第一次表演 能体现“惊心动魄的拼搏”的词句,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！,台上却没有慌乱。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的 动作。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众
4、鞠了一躬。,这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。,第二次表演能体现“惊心动魄的拼搏”的词句,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。少年镇静下来，手捧着新碗，有 深深的地向观众们鞠了一躬 。,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。,第三次表演能体现“惊心动魄的拼搏”的词句,描写顶碗过程的词句。,描写观众的词句。,当那叠碗又剧烈地晃动起
5、来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。,场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场响起了暴风雨般的掌声。,顶碗,少年,观众,突然掉,又掉,晃动稳住,微笑 鞠躬沉着 不慌不忙,喧哗,惊呆,轻抖 稳住,掌声,呆呆 不知所措 镇静 鞠躬,对比,正面描写和侧面描写相结合,朗读品味,学了这篇文章，你有哪些收获？,快乐收获,拓展：原作结尾,当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我的耳畔响起。 是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定
6、会迎来温暖的春风这就是那位顶碗少年给我的启迪。,少 年,顶 碗,真正的强者是（ ）,这位少年最终成功地完成了表演，除了需要他自身的勇气和坚持以外，你认为还有哪些因素是必不可少的？还有哪些画面是让人感动的？,如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功，你觉得他该怎么办？如果你是顶碗少年，你会怎么做？ 你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如何应对的？ （二选一）课外阅读赵丽宏的其他散文。拓展：浏览“赵丽宏的博客”http:/ 张海迪不会从失败中找寻教训的人；他们的成功之路是遥远的。 拿破仑我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。 林肯 想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。 在我年轻时，我所做的事，十中有九都是失败的，为了不甘于失败，我便十倍努力于工作。 萧伯纳 一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。 毛姆 当失败不可避免时，失败也是伟大的。 惠特曼,谢谢大家,
