1、Unit 8 It must belong to Carla.Unit 8 Section A 1 (1a-2d)一 、 教 学 目 标 ： 1. 语 言 知 识 目 标 ：1) 能 掌 握 以 下 单 词 ： truck, picnic, whose, pink, rabbit, magazine能 掌 握 以 下 句 型 ： The person must go to our school. Whose book is this? It must be Marys. /It must belong to Mary.2) 能 够 用 情 态 动 词 表 推 测 .2. 情 感 态 度 价 值
2、 观 目 标 ： 让 学 生 根 据 已 有 事 实 推 测 可 能 性 。二 、 教 学 重 难 点1. 教 学 重 点 ：1) 掌 握 本 课 时 中 出 现 的 生 词 truck, picnic, volleyball, whose, pink, rabbit, valuable, somebody, anybody2) 学 会 描 述 表 示 物 品 所 属 提 问 和 回 答 ：Whose book is this? It must be Marys. 2. 教 学 难 点 ：Whose .is this? 句 型 三 、 教 学 过 程 . Finish 1a.1. Look a
3、t the chart in 1a, then discuss with your group mates. Try to fill in the chart with words to describe people. 2. Let some Ss say their answers. Let other Ss add more. . PresentationPresent some pictures about the new words, then learn. . Listening1. T: Here are some things belonging to those five p
4、eople. Listen and match each person with a thing and a reason.2. Play the recording for the Ss to listen. 3. Ss listen and try to match the each person with a thing and a reason. 4. Check the answers. . Pair work 1. Look at the conversation in 1c and make conversations in pairs. 2. Let some pairs as
5、k and answer in pairs. e.g. A: Whose book is this? B: It must be Marys. J.K. Rowling is her favourite writer. . ListeningWork on 2a: T: Bob and Anna found a schoolbag at the park. Listen and write down the things in the schoolbag. 1. Look at the chart in 2a. 2. Play the recording for the Ss to liste
6、n and check the words they hear. 3. Play the recording again to check the answers. Work on 2b: 1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do. 2. Play the recording for the Ss to fill in the blanks with the right words. 3. Play the recordin
7、g again to check the answers. Summary: 表 推 测 的 形 容 词 的 用 法 .Pair work 1. Tell Ss to make conversations about the schoolbag using the information in 2a. 2. Let some pairs act out their conversations before the class. e.g. A: Look! Theres a schoolbag here.B: Whats inside? A: Theres a T-shirt, . Role-p
8、lay 1. Read the conversations and Let Ss read after the teacher. 2. Explain some new words and main points in the conversation. 3. Ask Ss to role-play the conversation in groups. VIII. Language points1. It must belong to Carla.belong to 意 为 “属 于 ”， 它 一 般 不 用 于进 行 时 态 和 被 动 语 态 。 如 ： The hair band be
9、longs to Anna. ()The hair band is belonging to Anna. ()The hair band is belonged to Anna. ()此 外 , belong to sb. 通 常 可 以 和 名 词 性 物 主 代 词 或 名 词 所 有 格 (一 般 是 s 所 有 格 )互 相 转换 。 如 ：The blue jacket belongs to him / Jerry. The blue jacket is his / Jerrys.2. Well, where did you last put it ?last adv. 上 次 ;
10、最 近 的 一 次 ; 最 后 一 次last 除 用 于 句 末 外 , 还 常 置 于 句 子 中 间 。e.g. When I last saw her, she was working in Shanghai. 我 上 次 见 她 时 , 她 在 上 海 工 作 。When did you see him last? 你 最 近 见 到 他 是 什 么 时 候 ?3. I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.辨 析 join/take part in/attendjoin 指 加 入 某
11、 个 党 派 , 团 体 组 织 等 , 成 为 其 中 一 员 , 意 为 “ 参 军 , 入 党 , 入 团 ”。e.g. join the Army/the Party/the Leaguejoin sb. in (doing) sth. 和 某 人 一 道 做 某 事e.g. Will you join us in the picnic? 你 参 加 我 们 的 野 炊 吗 ？join in 多 指 参 加 小 规 模 的 活 动 如 “游 戏 , 比 赛 ”, 口 语 中 常 用 。e.g. Join in the basketball game. 参 加 篮 球 赛 。take p
12、art in 指 参 加 会 议 或 群 众 性 活 动 , 着 重 说 明 主 语 参 加 该 项 活 动 并 在 活 动 中 发 挥 作用 。e.g. Well take part in the sports meeting/club.take an active part in 积 极 参 加 attend 正 式 用 语vt. 指 参 加 会 议 , 婚 礼 , 葬 礼 , 典 礼 ; 去 上 课 , 上 学 , 听 报 告 等 。句 子 主 语 只 是 去 听 , 去 看 , 自 己 不 一 定 起 积 极 作 用 。e.g. I attended a night school. 我
13、 上 夜 校 。4. I think somebody must have picked it up.must 在 此 处 表 示 推 测 , 意 为 “一 定 ”。 英 语 中 当 情 态 动 词 后 接 have done 时 , 表 达 对 过 去 的事 情 进 行 推 测 , 故 must have done something 表 示 “过 去 一 定 做 过 了 ”这 样 的 意 思 。e.g. Hes playing outside. He must have finished his homework.5. Ill call them now to check if anybo
14、dy has it.anybody pron. 任 何 人常 用 于 否 定 句 或 疑 问 句 中 ; 当 用 于 肯 定 句 中 时 , 相 当 于 any person, 意 为 “任 何 人 ”。e.g. I will not tell anybody the secret.Is there anybody in the office?Anybody could do it! IX. ExercisesX. Homework 1. Recite the conversations in 2d.2. Finish the exercises in the workbook.Unit 8
15、Section A 2 (3a-3c)一 、 教 学 目 标 ： 1. 语 言 知 识 目 标 ：1) 学 习 掌 握 下 列 词 汇 ： policeman, noise, wolf, happening, uneasy2） 阅 读 短 文 ， 能 按 要 求 获 取 相 关 的 信 息 。3） 通 过 阅 读 训 练 来 提 高 学 生 们 的 阅 读 能 力 。4) 学 习 运 用 情 态 动 词 表 推 测 。2. 情 感 态 度 价 值 观 目 标 ：面 对 身 边 暂 时 不 可 解 释 的 现 象 ， 根 据 已 有 证 据 进 行 合 理 推 测 。 不 信 谣 ， 不 传 谣
16、 。 二 、 教 学 重 难 点1. 教 学 重 点 ：1) 掌 握 本 部 分 出 现 的 生 词 和 词 组 ， 达 到 熟 练 运 用 的 目 标 。2) 阅 读 短 文 ， 获 得 相 关 的 信 息 。 通 过 阅 读 练 习 ， 来 提 高 阅 读 能 力 。2. 教 学 难 点 ：1) 阅 读 短 文 ， 获 得 相 关 的 信 息 的 能 力 。2) 理 解 并 运 用 所 学 的 词 汇 及 表 达 方 式 。三 、 教 学 过 程I. Revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last clas
17、s. 2. Check the phrases. II. Presentation Present the new words in the dialogues.A: Do you hear strange noises outside our window?B: Yes, something unusual is happening in our town.A: My father called the policeman, but he couldnt find anything strange.B: Maybe it was a wolf, everyone in our town is
18、 feeling uneasy.III. Reading Work on 3a: 1. Tell Ss to read the article and decide which might be the best title.A. A Small and Quiet TownB. Strange Happenings in my townC. Animals in our neighborhood 2. 方 法 指 导 ： 先 读 懂 所 给 的 三 个 句 子 的 意 思 ， 明 确 标 题 大 意 。 然 后 快 速 阅 读 短 文 开 头 和 结尾 ， 争 取 在 较 短 的 时 间 内
19、 ， 确 定 课 文 大 意 。3. 学 生 们 ， 按 老 师 指 导 的 方 法 进 行 阅 读 ， 确 定 课 文 大 意 。 4. 最 后 ， 教 师 让 部 分 说 出 自 己 的 答 案 ， 并 校 对 答 案 。IV. Careful Reading 1. Work on 3b: 1. 学 生 们 再 次 阅 读 短 文 内 容 ， 并 完 成 3b 中 的 内 容 。2. 学 生 们 先 读 3b 中 的 单 词 短 语 ， 理 解 其 大 意 ， 然 后 仔 细 回 读 短 文 ， 找 到 相 同 意 思 的 单 词 。3. 让 学 生 们 相 互 讨 论 ， 并 校 对 答
20、 案 。 2. Work on 3c 1. Read the article carefully and write what people think about the strange noises.2. Ss work in pairs. Let students discuss the answers. 3. Check the answers with the students. V. Language points1. It used to be very quiet. used to do sth 曾 经 ， 过 去 常 常 （ 现 在 不 做 了 ）be used to do
21、sth. (=be used for doing sth.) 被 用 来 做 be used to doing sth 习 惯 于 做 2. However, these days, something unusual is happening in our town.构 成 ： 不 定 代 词 +形 容 词 (定 语 后 置 )e.g. 一 些 重 要 的 事 情 something importantun- 表 示 否 定 usual 通 常 的 unusual 不 平 常 的happy 快 乐 的 unhappy 不 快 乐 的3. Victor, a teacher at my sch
22、ool, is really nervous. a teacher at my school 在 句 中 作 同 位 语 。 它 指 的 是 Victor 。e.g. My sister, Helen, will have a picnic with me.我 的 姐 姐 海 伦 将 和 我 一 起 野 餐 。4.but I couldnt see a dog or anything else, either. too “也 ” 肯 定 句 。 句 末 。also “也 ”肯 定 句 。 句 中 ， be 后 面 ,行 为 动 词 前 。either “也 ”否 定 句 。 句 末 。e.g.
23、 She is a singer, too. 她 也 是 个 歌 手 。He can also sing the English song. 他 也 可 以 唱 英 文 歌 。If you dont go to the park, he wont go there ,either. 如 果 你 不 去 公 园 ， 他 也 不 去 。5. One woman in the area saw something running away. see sb. doing sth. 看 见 某 人 正 在 做 某 事 （ 强 调 动 作 正 在 发 生 ）see sb. do sth. 看 见 某 人
24、做 某 事 （ 强 调 发 生 的 整 个 过 程 ）e.g. I see mom cooking in the kitchen. 我 看 见 妈 妈 正 在 厨 房 做 饭 。 Lucy said she saw me do the housework. 露 西 说 她 看 见 我 做 家 务 了 。6. The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood.have fun doing sth. 做 某 事 玩 得 愉 快 =have a good time doing sth. =enjoy do
25、ing sth.e.g. I have fun flying kites. 我 享 受 放 风 筝 的 乐 趣 。VI. Homework 1. Make sentences with these words.used to, have no idea, too. to. ,see sb do sth， see sb doing sth2. Review the article.Unit 8 Section A 3 (Grammar Focus-4c) 一 、 教 学 目 标 ： 1. 语 言 知 识 目 标 ：1) 学 习 掌 握 下 列 词 汇 ： laboratory, coat, sl
26、eepy, pocket 2） 进 行 一 步 复 习 巩 固 学 习 Section A 部 分 所 学 的 生 词 和 词 组 。3） 掌 握 情 态 动 词 的 用 法 和 物 体 所 属 的 句 型 。2. 情 感 态 度 价 值 观 目 标 ：面 对 身 边 暂 时 不 可 解 释 的 现 象 ， 根 据 已 有 证 据 进 行 合 理 推 测 。 不 信 谣 ， 不 传 谣 。 二 、 教 学 重 难 点1. 教 学 重 点 ：1) 复 习 巩 固 Section A 部 分 所 学 的 生 词 和 词 组 ， 达 到 熟 练 运 用 的 目 标 。2) 总 结 情 态 动 词 的
27、 用 法 。2. 教 学 难 点 ：1) 学 习 运 用 情 态 动 词 的 用 法 。2) 掌 握 物 体 所 属 的 句 型 。三 、 教 学 过 程 . Revision Review some main phrases and sentences we learned in the last class. . Grammar FocusFill in the blanks.1. 这 是 谁 的 排 球 ? _ _ is this?这 一 定 是 卡 拉 的 。 她 热 爱 排 球 运 动 。 It _ be _. She loves volleyball.2. 这 是 谁 的 发 带
28、？ _ _ is this?它 可 能 是 梅 的 发 带 。 或 者 可 能 属 于 琳 达 。 她 们 两 人 都 是 长 头 发 。It _ be Meis hair band. Or it _ belong to Linda. They_ have long hair.3. 那 晚 你 看 见 了 什 么 ？ _ did you see that night?我 不 确 定 ， 但 肯 定 不 可 能 是 狗 。 它 更 大 。 我 想 也 许 是 一 头 熊 或 一 匹 狼 。Im _ _, but it _ _a dog.It was bigger. I think it _ _
29、a bear or a wolf. . Try to Find 情 态 动 词 表 推 测 ， 可 能 性 ： must can/could may/might一 、 must表 示 可 能 性 最 大 的 肯 定 推 测 ， 意 思 是 “一 定 、 准 是 ”。 只 能 用 于 肯 定 句 。 如 果 要 表 示 “一 定 不 ”，应 该 用 cant。 如 果 询 问 可 能 性 时 ， 应 该 用 can。e.g. He must know the answers. 他 肯 定 知 道 答 案 。He cant know the answers. 他 肯 定 不 知 道 答 案Can
30、he know the answer? 他 知 道 答 案 吗 ？二 、 can/couldcan 表 示 推 测 “可 能 性 ”时 ， 一 般 用 于 否 定 句 或 疑 问 句 。 can 在 疑 问 句 中 意 思 是 “会 ， 可 能 ”。e.g. He cant pick her schoolbag up. 他 不 可 能 拿 了 她 的 书 包 。could 用 于 表 示 某 事 有 可 能 发 生 或 可 能 是 事 实 。e.g. Dont eat it. It could go bad. 不 要 吃 它 ， 可 能 坏 了 。The plane could be put
31、off by the storm. 这 趟 飞 机 可 能 会 因 为 暴 风 雨 而 推 迟 。could 可 用 于 表 示 客 气 、 礼 貌 、 委 婉 的 请 求 语 气 。Could you please help me with my homework？ 你 能 帮 我 完 成 我 的 家 庭 作 业 吗 ？3、 may/mightmay, might 表 示 推 测 “可 能 性 ”时 ， 意 思 是 “可 能 ”， “也 许 ”。 might 不 表 示 过 去 时 态 ， 语 气 更 委 婉 ，可 能 性 更 小 。 may, might 表 推 测 时 ， 可 用 于 否
32、 定 句 ， 但 不 用 于 疑 问 句 。e.g. He may/ might not be at home, but Im not sure. 他 可 能 不 在 家 ， 不 过 我 也 不 确 定 。四 、 推 测 时 态1. must: 推 测 现 在 / 正 在 / 过 去 发 生 的 动 作 。e.g. He must have a car now. (现 在 ) 他 一 定 有 一 辆 小 汽 车 。He must be finishing his homework at home. (正 在 进 行 ) 他 一 定 在 家 做 作 业 。He must have finishe
33、d the work. (过 去 ) 他 一 定 已 完 成 了 工 作 。2. cancan/ cant 后 可 接 进 行 时 /完 成 时 ， 表 示 对 现 在 发 生 的 动 作 或 过 去 发 生 的 动 作 进 行 推 测 。e.g. They cant be reading in the library. 他 们 一 定 不 在 图 书 馆 读 书 。He cant have gone to Shanghai because I saw him just now. 他 不 可 能 去 了 上 海 ， 我 刚 看 见他 了 。3. may/ mightmay， might 可 以
34、 推 测 现 在 正 在 发 生 的 动 作 或 过 去 发 生 的 动 作 ， 还 可 以 推 测 将 来 的 情 况 。e.g. He may/might be sleeping now. (现 在 ) 他 可 能 正 在 睡 觉 。These people may/might have seen the film before. (过 去 ) 这 些 人 以 前 可 能 看 过 这 部 电 影 。It may rain. There are some clouds. (将 来 ) 可 能 会 下 雨 。 因 为 有 一 些 乌 云 。 . ExercisesChoose the corr
35、ect answer.1. Excuse me. Is this the right way to the Summer Palace? Sorry, I am not sure. It _ be.A. might B. will C. must D. can2. Isnt that Anns husband over there? No, it _ be himIm sure he doesnt wear glasses.A. cant B. must not C. wont D. may not3. You _ be tiredyouve only been working for an
36、hour. A. must not B. wont C. cant D. may not4. Is John coming by train?He should, but he _ not. He likes driving his car. A. must B. can C. need D. may . Practice Work on 4a. Choose the best way to complete each sentence using the words in brackets.1. 让 学 生 们 理 解 句 子 意 思 。1. A: Wheres Jean?B: Im not
37、 sure. She _ (is/ might be/ must be) in the laboratory.2. A: Everyone is going to the pool after school.B: Really? It _ (must be / cant be /could be ) hot outdoors.3. A: Thats the phone.B: Hmm. I wonder who it _ (must be / could be / should be).4. A: I wonder if there are Jims glasses.B: They _ (can
38、t be / might be / could be) his. He doesnt wear glasses.5. A: I hear water running in the bathroom.B: It _ (could be / must be / cant be) Carla. She was thinking of taking a shower.2. 根 据 句 意 选 择 正 确 的 情 态 动 词 。3. 最 后 ， 通 读 一 遍 句 子 ， 进 行 综 合 理 解 ， 看 句 子 内 容 是 否 通 顺 ， 合 理 。4. Check the answers with t
39、he Ss. Keys: might be, must be, could be, cant be, must be5. Explanation.(1) be sure (of/about sth/doing) 确 信 .， 对 .有 把 握be sure to do sth “ 必 定 ” ， “ 必 然 会 ”, “准 会 “(2) 表 示 “位 移 ”的 动 词 用 现 在 进 行 时 态 表 将 来 ， 例 如 ： go 去 ， come 来 ， leave 离 开 ， arrive到 达 ， return 回 来 ， fly 飞 。(3) wonder v. “想 知 道 ”（ wa
40、nt to know）No wonder + 句 子 “难 怪 .”e.g. No wonder you are angry. 难 怪 你 觉 得 生 气 。(4) think of 想 要 ； 打 算e.g. I thought of playing basketball. 我 想 打 篮 球 。Work on 4b. Complete these responses.1. Tell Ss to understand the sentences.1） A: Many people are wearing coats. B: The weather must be _.2.） A: Sally
41、 has been coughing a lot. B: She might be _.3.） A: This restaurant is always very crowded. B: The food _.4） A: Whenever I try to read this book, I feel sleepy. B: It cant _.2. Let Ss write down possible answers as much as possible.3. Let Ss check their answers with their partners.4. Check the answer
42、s together.Keys: cold, sick/ ill, must be delicious, be interesting/ attractive . Group Work Look at this picture of a room. How much can you tell about the person who lives here? Is it a boy or a girl? What are his/ her hobbies? Discuss your ideas with a partner.A： It could be a girls room because
43、its very tidy.B： I guess so. But it might be a boys room because the clothes look like boys clothes.A： It could/ might/ cant be. because.B： I guess so/ I dont think so. But it might/ could/ must be . because . . Homework Remember the Grammar.Finish the exercise in 4c.Unit 8 Section B 1 (1a-2e)一 、 教
44、学 目 标 ： 1. 语 言 知 识 目 标 ：1) 能 掌 握 以 下 单 词 ： UFO, alien, run after, suit, express, not only.but also., circle, Britain, receive, leader, midsummer, medical, prevent, energy, position, burial, honor, ancestor, victory, enemy, period 2) 能 掌 握 以 下 重 难 句 子 ： For many years, historians believed Stonehenge
45、was a temple where ancient leaders tried to communicate with the gods.The large stones were put together in a certain way.As you walk there, you can feel the energy from your feet move up your body. 2. 情 感 态 度 价 值 观 目 标 ：通 过 学 习 英 国 巨 石 阵 , 培 养 对 事 物 的 探 索 精 神 。 不 信 谣 ， 不 传 谣 。 二 、 教 学 重 难 点1. 教 学 重
46、 点 ：1) 掌 握 本 课 时 出 现 的 生 词 及 用 法 。2) 进 行 听 力 训 练 ， 提 高 综 合 听 说 能 力 。 3） 阅 读 短 文 ， 获 得 相 关 信 息 ， 提 高 学 生 们 的 综 合 阅 读 能 力 。2. 教 学 难 点1) 听 力 训 练2) 阅 读 2b 部 分 的 短 文 并 完 成 相 关 要 求 。三 、 教 学 过 程 . Warming- up and revision 1. Daily greeting. 2. Let Ss recall the ideas of strange things. . Lead in Show some
47、pictures of the UFO and aliens. . WritingWork on 1a 1. Ss look at the pictures in 1a. Try to understand whats happening. 2. Let Ss write a sentence about each picture.Possible answers:The alien is running after the man. The man is running.Work on 1b:1. Play the recording and number the pictures 1-3.
48、 2. Let Ss try to write more sentences to finish the story. Then discuss with their partners. e.g. Finally, the alien caught the man and took him to the UFO. But luckily, they let him go back to the earth. The man was scared. 3. Let some Ss write their sentences on the Bb. . Listening Work on 1c: 1. Tell Ss to read the sentences in 1c and try to understand the meaning of them. 2. Play the recording for the Ss. Ss just listen for the first time. Play the recording again and check the sentences Ss hear. 3. Check the answers.
