1、需要与动机课后练习题一、名词解释1、需要2、动机3、兴趣4、诱因5、自我效能感二、填空1、动机产生的条件有二：一是内在条件，二是外在条件，前者是 ，后者则是 。2、动机与行为效率的关系主要表现在动机强度与工作效率的关系上。心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是呈 形曲线关系，这就是 定律。3、交往动机是在 基础上发展起来的。交往动机的一个特殊表现形式是 ，它是一种以获得他人或团体的赞誉为目标的动机。4、美国心理学家班杜拉认为，行为受结果因素影响。期待决定行为，强化存在于期待之中，是期待强化。班杜拉区分了两种不同的期待： 指人对行为会导致某种结果的推测； 指人对自己是
2、否有能力完成某一行为的判断。5、马斯洛是西方 心理学的创始人，在人类激励的一种理论中，马斯洛正式提出了需要层次论，认为可以把人的动机分为两大类，一类为欠缺的动机，一类为 。三、判断正误（认为正确的打“” ；错误的打“” ，并说明理由）1、需要就是动机，动机也是需要。2、人的需要和动物的需要没有区别。3、动机与行为的关系十分复杂：（1）同一动机可能有不同的行为；（2）相似或相同的行为可能由不同的动机引起。四、单项选择题1、马克思说：“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。 ”这表明人的需要具有（ ）A. 对象性B. 动力性C. 多样性D. 社会性2、皮
3、亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（ ）激发。A. 生理性动机B. 外部动机C. 社会性动机D. 内部动机3、有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有（ ）A. 稳定性B. 效能C. 指向性D. 广度五、双项选择题1、根据学习在动机形成和发展中的作用，可将动机分为（ ）A. 有意识动机B. 无意识动机C. 原始的动机D. 习得的动机2、在马斯洛的需要层次理论中提出需要由 7 个等级构成，并将这 7 个等级划分为高级需要和低级需要，下列属于高级需要的有（ ）A. 尊重的需要B. 自我实现的需要C. 求知的需要D. 归属与爱的需要3、以下心理学家中提出过需要理论的有（ ）A. 莫瑞B. 皮亚杰C. 斯腾伯格D. 马斯洛六、简答题1、如何激发学生的成就动机？2、韦纳归因理论的主要观点有哪些？3、分析影响自我效能感的因素。七、论述题1、评价马斯洛需要层次论的基本观点。2、什么是成就动机？联系实际说明，影响成就动机的因素有哪些？
