1、系统工程课内实验报告学院名称 ： 经济与管理学院学生姓名 ： 曹咪专业名称 ： 信息管理与信息系统班 级 ： 1201 班西安邮电大学经济与管理学院系统工程实验成绩鉴定表学生姓名 曹咪 班级/ 学号信管 1201 班 02125020号与教学任务计划结合程度（10 分）学习内容（20 分）与专业培养结合程度（10 分）实践能力（10 分）接受单位评价（20 分） 学习态度（10 分）报告内容与实践过程紧密结合（15 分）报告内容与教学计划内容紧密结合（15 分）成绩鉴定报告鉴定（60 分） 报告质量(主题、结构、观点、逻辑、资料、字数 30 分)评阅教师姓名 职称 成绩评语评阅教师签字 年 月
2、 日 具体实验内容以及案例案例 1：一阶正反馈回路具体的相应的 DYNAMO 方程如下所示：L PK=PJ+DT*PRJK N P=100R PRKL=C1*PK C C1=0.02 (2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）输出结果表：案例 2：一阶负反馈回路具体的相应的 DYNAMO 方程如下所示：L IK=IJ+DT*R1JK N I=1000R R1KL=DK/Z A DK=Y-IK C Z=5C Y=6000 （1）具体上机实验结果：(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：案例 3：二阶负反馈回路（简单库存控制系统的扩展） 具体的相应的 DYNAMO 方程如
3、下所示：L GK=GJ+DT*(R1JK-R2JK)N G=10000R R1.KL=D.K/Z A D.K=Y-I.KC Z=5,Y=6000 R R2KL=G.K/W C W=10L I.K=I.J+DT*R2.JKN I=1000(1)具体上机实验结果如下：(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：课后习题：10.高校的在校本科生和教师人数(S 和 T)是按一定的比例而相互增长的。已知某高校现有本科生 10000 名，且每年以 SR 的幅度增加，每一名教师可引起增加本科生的速率是 1 人/年。学校现有教师 1500 名，每个本科生可引起教师增加的速率(TR)是 0.0
4、5 人/年。请用 SD模型分析该校未来几年的发展规模，要求：(1) 画出因果关系图和流(程)图；(2)写出相应的 DYNAMO 方程；(3)列表对该校未来 35 年的在校本科生和教师人数进行仿真计算；(4)请问该问题能否用其它模型方法来分析?如何分析?解：L S.K=S.J+DT*SR.JKN S=10000R SR.KL=W*T.KC W=1L T.K=T.J+DT*TR.JKN T=1500R TR.KL=Y*S.KC Y=0.05具体上机操作截图如下：1（1）S 输出：(2)流程图如下：仿真时期 S.K SR.KL T.K TR.KL0 10000 1500 1500 5001 1150
5、0 2000 2000 5752 13500 2575 2575 6753 16075 3250 3250 8044 19325 4054 4054 9665 23379 5020 5020 1169（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：2.（1）T 输出(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：12.为研究新住宅对家俱销售的影响，考虑分房和家俱销售两个子系统。在分房子系统中，分房数量(FFL)的增加使分到新房的户数(XFS)增加，进而使未分房户数(WFS)减少。其中未分房户数还受到需住房总户数(XQS)的影响；分房数量与未分房户数成比例，比例系数记为分房系数(FFX
6、)。在家俱销售子系统中，未买家俱新房户数(WMS)的增加使家俱销售量(XSL)成比例增加，比例系数记为销售系数(XSX)；销售量的增加又使得已买家俱户数(YMS)增加。假定在一定时期(如若干年) 内，XQS、FFX 和 XSX 保持不变。要求：(1)画出新住宅对家俱销售影响的因果关系图，并指出两个子系统各自回路的性质；(2)指出给定所有变量的类型，建立用 SD 研究该问题的结构模型；(3)写出该问题的 SD 数学模型，并就其中任一子系统，指出各方程的名称和作用(4)适当设定初值和常量，仿真计算 35 年后所有状态变量的数值；(5)分别画出两个子系统中状态变量随时间的响应趋势。解：L XFS.K
7、=XFS.J+DT*GFL.JKR GFL.KL=GFX*WFS.KA WFS.K=XQS-XFS.KL YMS.K=YMS.J+DT*XSL.JKR XSL.KL=XSX*WMS.KA WMS.K=XFS.K-YMS.KXFS=2000 (购到新房户数)YMS=1000 (已买家具户数)XQS=5000 (需住房总户数 )GFX=20% (购房系数)XSX=50% (销售系数)XFS.K GFL.kL WFS.K YMS.K XSL.KL WMS.K0 2000 600 3000 1000 500 10001 2600 480 2400 1500 550 11002 3080 384 192
8、0 2050 515 10303 3464 307.2 1536 2565 449.5 8994 3771.2 245.76 1228.8 3014.5 378.35 756.75 4016.96 196.61 983.04 3392.85 312.06 624.11具体上机操作截图如下：1.（1）XFS 输出(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：2.（2）YMS 输出(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：实验心得：学会了通过对象系统的水准变量，速率变量，参量，辅助变量等，分析各个变量之间存在的关系建立 DYNAMO 仿真模型。学会了一些基本的仿真模型软件的应用。比如：Ventana,该软件提供了强大的 Windows 界面下的编译环境，是一种便于使用，功能强大的系统动力学仿真平台。为以后的学习奠基了良好的基础。
