1、6 飞吧,海鸥,大 海,海 鸥,海鸥,面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 勺子 淡水 托运 喂食 默契 期待 属于 斩钉截铁 猜测 纠缠 徘徊 光闪闪,复习本课生字词,读课文，了解大意：,1.说说课文主要写了一件什么事？,观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子,（ ）的羽毛，翼尖（ ），一对（ ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。,海鸥外形,浑身雪一样,一抹灰黑,光闪闪,机灵,乖巧,自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？,友人：常常为它留一勺（sho）清清的 淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。,小海鸥：当他埋
2、头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。,读一读，你有什么感受？,重点感悟,“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。,“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。,“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。,友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？,体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。,理解词语：,“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？,你能用动作表现出来吗？,从这两个词你又体会到了什么？,我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dnh），还是恶浪的阻拦？,“是是还是”这种种猜测说明了什么？,你能照样子说一句话吗？,讨论会：,“它属于大海”这句话你是怎样理解的？,课后拓展：,以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。,
