1、以“底线”为题目的议论文讲评,教学思路：一讲 (一)作文怎样打开思路，并且做到思路清晰，(二)注意分论点的提炼与表述。（重点）二 评 此次作文存在的问题 。三展 学生作品点评 。（难点）,一 （一）打开思路,对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。 怎样提炼分论点分析：先把题目扩展成一个句子（中心论点）:要坚守底线。问一个 是什么？ 中心论点 ：坚守底线坚守底线就是谁的什么做法 坚守底线就是谁的什么做法坚守底线就是谁的什么做法 把人物及相关的事情诗句或名言填进去。 资料链接,问一个 是什么？中心论
2、点 ：坚守底线 1 坚守底线 就是三字经中的”香九龄，能温席。孝于亲，所当执。” 孝 解释：东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。 2坚守底线就是孟子的“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。 义3坚守底线就是钱学森的“虽姓钱，但不爱钱”。他抛弃国外高薪厚职，甘愿回国建设祖国航天事业。 忠,先秦孟轲孟子告子上鱼我所欲也：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”原意是说，生命，也是我所要的，正义，也是我所要的，二者不能同时都得到，就选择正义而舍去生命。 陶渊明不为五斗米而折腰是在坚守底线 折腰：
3、弯腰行礼，指屈身于人。比喻为人清高，不为利禄所动。“不为五斗米折腰”这则成语的意思是用来比喻有骨气、清高。,2追问原因法即问一个“为什么” 分析：先把题目扩展成一个句子（中心论点）:要拥有底线。 再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点 ：,没有底线，个人难成气候； 没有底线，企业难成气候； 没有底线，国家难成气候。 气候：比喻结果、成就、前途。 或者： 1）是否拥有底线是个人道德水准高低的体现。 2）是否拥有底线是社会风气好坏的体现。 3）是否拥有底线是人类文明进步与否的体现。 层进式结构,3追问办法法即问一个“怎么办” 所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的
4、具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。,采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。 提炼：先把题目“底线”中的关键词“底线”扩展成一个句子（即中心论点），：人要有底线，然后追问：人怎样才能有底线？于是得到三个分论点： 富贵不能淫 人要有尊严感 贫贱不能移 要提升自己的道德 威武不能屈。 要有法律意识,4追问结果法即问一个“会怎样” 追问结果法，就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。,提炼：以“坚守底线“为中心论点，扩展成句子，用推想结果的方法提炼： 坚守底线，就会勇于为底线付出；坚守底线，就会有奋斗的力量；
5、坚守底线，就会创造美好的生活。,5追问对象、范围法即问一个“关涉到哪些人、事、行业 、范围方面”。,追问对象法，就是先将由标题确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子可涉及到哪些人、事，行业，范围分类方面，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。人事中心论点 ：坚守底线 谁的什么做法是在坚守底线 1张米亚 老师地震中护卫学生的做法是在坚守底线 师者的底线 谁的什么做法是在坚守底线 2陈晓兰医生揭露伪劣医疗器械的做法是在坚守底线 医者的底线 谁的什么做法是在坚守底线 3段爱平村官贴近百姓心的做法是在坚守底线 和一些贪污腐败的官员形成鲜明对比 带领村民致富 老百姓的贴心人-段爱平村党支部书
6、记、村委会主任。为官者的底线,定中心论点：各行各业都必须有底线。在各行各业找出代表性的行业进行论述。 行业,食品行业必须有底线 民以食为天 上海“染色馒头” 宜昌“毒生姜” 沈阳“兽药豆芽” 生产这种豆芽的黑作坊内，执法人员找到的药品有五六种，有漂白粉、助长剂、兽药等。这些药上都标注着化学制剂，是不允许添加在食品当中的。 建筑行业必须有底线 桥坚强 对比 桥脆脆 ，“楼歪歪”、“桥脆脆”楼房质量问题，建筑工程施工过程中连续发生了如湖南凤凰沱tu 江大桥垮塌、湖南株洲高架桥坍塌tn t等重大责任事故，事故发生的原因都属于人为的责任事故，并不是不可抗力或者意外事故。“ 医务行业必须有底线 红包 做
7、各种检查有些没必要 开很多药 态度很差 相关资料,相关资料,四川简阳沱江大桥，逾40年洪水冲不倒、汶川8级大地震未震倒，却因“地震受损”之名承受380公斤炸药拆除之祸，一声惊天动地的爆炸之后仍然巍然屹立，此后其“桥坚强“之誉不胫而走，世人无不为这1968年文革中的产物叫绝。杭州钱江三桥引桥塌了，距离它建成通车不过14年，且近10年已维修24次。但是与它同处于钱塘江上的钱塘江大桥，74年来任凭风吹浪打，岿然不动，被网民热捧为“桥坚强”。网友发帖问：茅以升修的这座桥，设计寿命50年，已经超期24年，就是不倒，连大修都没修过，这是神马道理？ 1937年12月23日，茅以升接到密令，对钱塘江大桥实施爆
8、破，只留下残存的桥墩。抗战胜利后，1948年5月，在茅以升的亲自主持下，钱塘江大桥又成功地被修复，兑现了他“抗战必胜，此桥必复”的誓言。,网上列举的桥坚强样板,赵州桥 建于隋朝大业年间，至今1400年四处简阳沱江大桥 桥龄41年（2008年汶川大地震受损成危桥，经艰难爆破拆除。2011年4月27日，重建的简阳沱江一桥及东溪大道胜利实现通车）钱塘江大桥 桥龄74年（由于战争原因曾主动断桥11年）武汉长江大桥 桥龄54年南京长江大桥 桥龄43年 哈尔滨松花江大桥 桥龄110年宁波奉化江上灵桥 桥龄75年（由德国公司设计，这家公司经历二战，竟仍然保存着灵桥的档案，前不久还寄来文件提醒业主及时维修）
9、茅以升的名言：“建桥，建得不好还不如不建！” “ 如今我们不缺资金，也不缺技术，钱江三桥和钱江大桥相比，到底缺了什么？”茅以升的女儿、全国政协委员茅玉麟ln说，“不论什么时代，都要本着对历史、对人民负责的态度来建桥，钱塘江大桥已经被当成文物，但这种精神不能像文物一样只存在博物馆里”。,确定中心论点：填加相应成分 范围,主语的 中心论点：要 有底线人与人之间相处交往要有底线国家与国家相处交往要有底线人与自然之间相处要有底线确定中心论点，加上相应的成分。比如定语 中心论点：要坚守底线 要坚守尊严的底线 要坚守道德的底线 要坚守法律的底线 或者 个体的底线是要维护尊严 集体的底线是保持团结 国家的底
10、线是维护主权和领土的完整,中心论点：要坚守道德底线 要坚守孝道这一底线 要坚守侠义这一底线，伸张正义 要坚守忠诚这一底线,中心论点：要拥有底线 范围 （并列式）古今中外 1）我国自古就不乏有底线的人。 2）当今社会更需要有底线。 3）世界各国需要拥有底线这一道德准则。,中心论点：坚守底线 追求尊重要坚守的底线是“己所不欲，勿施于人”。 换位思考 孔子名言 追求财富要坚守的底线是“君子爱财，取之有道”。 个人， 企业，官员 追求民族尊严要坚守的底线是“国家兴亡，匹夫有责” 鲁迅弃医从文 对比 汉奸走狗,6正反对比式,中心论点：要坚守底线 坚守底线会怎么样？不坚守底线会怎样？个人，企业，国家总之
11、要坚守底线,7层进式,底线 要知之，要行之，要守（坚守） 之。（前面也有层进式举例）,（二）分论点的表述,使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达顺畅，结构整齐。 1“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。 2“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 3“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（层进式注意） 4为了增加文采，可以在分论点中引用诗词名言等。,二 学生作文写作中存在的问题：,1中心不够明确，全文没有一个明确的中心。 开头中心论点：要坚守底线；行文过程：坚守底线也会带来不好的后果；结尾：坚守底线会带来危
12、险。 前后矛盾 1几个分论点没有从同一个角度回答同一问题，也就是“扣不 住”。 举例：坚守底线需要勇敢无畏；坚守底线能让社会和谐；坚守底线能获得尊重。（怎么办1个 会怎样2个） 2所列分论点之间互相包容，相互交叉重叠。没分开。 举例：坚守做人底线；坚守诚信底线；坚守道德底线（做人要坚守的底线就包括尊严 道德 法律这些方面，道德又包括诚信。） 3论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。 个别同学行文中论据不能够证明观点或者论据有问题（歪曲事实，比如北京老外撞人却误传倒地老人讹诈） zh 借故诬赖敲诈。 4分析论证不合理牵强，或者论证单薄不充分。 更为严重的情况在分析论证过程中抛开中心，抛开主要的去讲别的方面，跑题。 5篇章结构上：开头是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ” 入题太慢，入题一慢，开头冗长rng chng ，造成头重脚轻的感觉； 行文段落有的只有三段，最起码要有五段：开头，结尾，中间主题段落3段。,
