1、各位老师，大家好：很高兴能够参与这次讲课，并且在这里进行英语说课。我要说课的内容是冀教版中学英语八年级上册中的 Lesson25 I want to be a teacher !下面，我将主要从说教材、说教法与学法、说教学过程教学评价等几个方面来谈谈自己的对本节课的处理！【教材分析】本节课是冀教版中学英语八年级上册! Lesson25 I want to be a teacher 。本节课是第四单元我的社区结束后的第一节课，第四单元讲的未来的社区，本单元主要讲的是我的未来，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些社区知识的基础上，以第三单元自己最喜欢的学科为背景，展开描述自己的未来
2、.通过学习本单元，学生可以了解西方人喜欢的职业，了解中西方人对理想和职业的不同看法; 帮助学生认识到只有立足现在， 树立远大理想，才会有美好未来。 通过谈论不同职业， 帮助学生树立正确的职业观、人生观和价值观。【教学目标设计】1知识目标：会说新 grow, scientist, might ,engineer 掌握新句型 Its + adj.+ to do sth.并能熟练运用新句型进行交流。2能力目标：能简单描述自己的未来，能询问和谈论将要发生的事情;小组活动,相互协作编织自己的未来！【情感目标】：1 在学习谈论过程中,学会和同学分享自己的经历做法,并从中体会到分享所带来快乐，感受未来所带给
3、我们的乐趣,享受未来美好的事物;从而树立正确的人生观和价值观。2）学会用恰当的方式表达赞扬别人或欣赏推荐自己的观点;(三)教学重点及难点重点:学会表达自己的未来难点:学生对于 maybe may be . 句型得到练习并掌握！二,教法:我的具体语言目标都是通过各种各样的 Tasks 来实现的;我的未来需要学生运用具体而特定的行动来完成一定的语言交流.比如说，因为 be good at ,所以 want to be .所以要求学生用自己身临其境的状态去创造自己的语言！整个教学过程中,各种语言结构，语言功能，不同的学习任务等的要求.因此我选用了以下教学方法;1.采用多媒体上课,用猜谜的方式引出单元
4、话题.吸引学生的注意力.以及对本节课的兴趣。2.用听说法,和观察法引导学生将话题到未来的话题。3.在学生活动环节,设置小组讨论形式,采用情景交际法.或个人演讲的形式。4.在整堂课的设计上,体现了任务型教学.，把课堂还给学生，让他们发挥表现！三,学法:1.培养学生的预习能力.课前做好有关这一部分重点的预习指导.像课后学生的活动环节，是通过对整个第五单元的预习来完成的，2.培养学生,想象力,记忆力以及逻辑表达能力.3.在教学过程中创造积极互动的语言氛围,让学生在乐中学.调动学生学习积极性.从此例中，让学生感受到语言是互通的，中国的历史文化，也照样可以用英语表达出来，所以他们就可能会更加理解英语就是一门工具，有必要学好它，掌握它！四,学生分析:经过一年的学习,初二学生有了一点的英语基础知识和能力,正逐渐向读,写过渡.同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣.,在课堂上能和我进行一些配合.但是好多次英语交流不是很流畅！
