1、1 / 13划船歌口风琴教案一、课题：口风琴教学划船歌二、主要的教学技能：导入技能、讲解技能、提问技能、组织技能三、教学目的：1、知识与技能：认识端午节的特有的划船活动，感受音乐特点，认识换气记号2 过程：复习旧知识，导入新课、重点难点教学、方法：视唱法、模仿法、讲授法、欣赏法3、情感态度与价值观：培养学生利用口风琴表现音乐的能力和感受音乐的能力。四、教学重点： 1、复习口风琴右手指法和正确的手型。2、逐步熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。3、学习划船歌，认识换气记号、连音线并学会使用，培养正确的弹奏手型。五、教学难点：1、准确认识 do.re.mi.
2、fa.sol 的位置2、较好的运用气息，正确的使用换气记号。3、音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。六、教学过程：1、组织教学2 / 13(1)师生问好(2)复习上节课内容手指操（课本 p4，要求完整吹奏）手型 （自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手呈拱形） 呼吸练习闻花香：我们前面有一盆很香的花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里。“吸气，啊！真香。”把花香吸到肚子里后存 2 秒，再慢慢吐出来。 吹蜡烛：你前面有一支燃烧的蜡烛，现在轻轻地、平稳地、均匀的吐出来，不能把蜡烛吹灭。长短音练习模仿火车鸣叫：呜呜呜呜（长音练习：1 |2 |3 |4 |5 |） 模仿敲
3、打小鼓：咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚（短音练习：1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 3 3 3 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 |）2、新课教授：导入：复习完了上节课内容，今天老师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫划船歌，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？（端午节）划船是怎么样的？哪位同学来给我们模仿一下？划快一点时是怎么样的？划慢一点时是怎么样的？教师弹奏划船歌，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）3 / 13找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。认识连音线（音符上方
4、有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）集体吹奏划船歌的旋律。巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。 集体展示学习成果。三、小结并下课4 / 13口风琴课多年以前教案教 学 目 标 ：学习吹奏英国乐曲多年以前，感受乐曲的的结构和风格特点，。 在聆听、视唱、吹奏等音乐实践活动中，体会演奏乐曲的乐趣。 掌握口风琴演奏中的顺指法、同音换指法，能熟练自信的参与合奏。教学重点、难点 同音换指法地掌握、参与合奏 教具准备 多媒体课件、大歌片、电子琴、口风琴。 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、情境导入 1、
5、模仿游戏 师：同学们，今天我们一起来上口风琴合奏课，首先我们做一个模仿练习的游戏，我吹什么，你吹什么，大家一定要仔细听，准确模仿。看一看谁模仿的最准确。 （一是旋律练习、一是和声练习） 2、复习学过的乐曲小星星， 师：同学们，今天我们大家一起来 1、学生模仿老师吹奏旋律。 2、学生分四组，用 “ ”节奏吹和弦 C 学生和老师一起吹奏小星星 复习一下小星星好吗？（媒体出示曲谱） 师：刚才我们一起吹奏了这首乐曲，谁说一说这首歌曲分别用到了那些指法？ 师：哪一句用到了顺指法、扩指法和同音换指法。 、聆听歌曲多年以前，师生谈话，引出歌曲的名字 师：刚才同学们表现得都很好，现在我们一起来听一首是英国人贝
6、利创作的歌曲好吗？ 师：这首优美动听的歌曲它的英文名字叫Long long ago翻译成中文叫多年以前或很久以前， 我们听的是一首合唱曲，今天我们准备学习的合奏曲就是根据这首歌曲改编简化而来的。 我们先看一看它的主旋律，实际上它的5 / 13主旋律非常简单，（出示主旋律谱）那么谁来说一说这首乐曲是由几个音构成的，节奏又怎样呢？ 生：顺指法、扩指法和同音换指法。 生：第一句的第一二小节用的是扩指法 生：好 生：这首乐曲是由 6 个音构成的，节奏很简单 也可以通过洋娃娃和小熊跳舞。来复习学过的指法。 也可用手风琴来演奏 师：同学们分析得很好，那么，同学们想不想听老师用电子琴演奏的这首乐曲呢？老师用
7、电子琴为学生演奏多年以前先乐音色，带自动节奏。 师：刚才老师演奏得怎么样？那么你们想不想听老师用口风琴演奏这首乐曲呢？二、实践探究 1、分析主旋律 师：这首乐曲的主旋律一共有几个乐句，各乐句之间有什么联系？ 2、视唱主旋律曲谱 师：下面老师放乐曲的录音，大家依据录音自学曲谱（放乐曲的录音两遍） 师：通过刚才的自学，你学会了那一句？请你唱一唱， 师：下面我们一起来唱全曲。 3、组内合作，探究指法 师：下面我们分小组来练习吹奏这首乐曲，每一组来练习吹奏一句，如果你认为第一句难，你可以先选择简单的乐句来练习，还可以选择以小节获两小节来练习，大家可以共同研究选择指法，看一看那一组练习的最快。 师：那一
8、组同学已经能够完整吹奏了一个乐句或一小节，来展示一下， 师：现在我们来看第一乐句，特别是第一小节，指法应该怎样的来设计呢？大家讨论讨论。 师：谁来说一说这一句的指法你是怎样设计的，点出同音换指法。 4、练习吹奏主旋律全曲 师：好，这首乐曲的每一句我们都会吹奏了，下面我们练习一下全曲。 5、出示总谱，练习二、三声部 师：刚才我们学习的是主旋律，是单声部的，单声部的旋律，与多声部的合奏6 / 13相比，那个的表现力更丰富呢？好！下面我们来练习合奏。 分析视唱第二声部 师：我们一起来看一看第二声部的旋律，大家唱一唱。 小组内合作，练习第二声部 师：下面我们分小组一起练习二声部，组内同学可相互帮助。
9、分析视唱第三声部 师：我们一起来看一看第三声部的旋律，大家唱一唱。 小组内合作，练习第三声部 师：下面我们分小组一起练习三声部，组内同学可相互帮助。 6、分组进行合奏练习 组内按演奏程度分声部 组内合作，进行合奏练习。 三、展示成果 1、个人展示 师：通过刚才的练习，大家基本上都能演奏这首乐曲了，那么谁来到前边来表演一下？ 2、小组展示 师：刚才在练习的时候，我发现有的组同学相互配合，合作得很成功，那么哪一个小组来给大家展示一下呢？ 四、课堂小节。 学生静静的欣赏教师的演奏 学生边听边跟着学唱 7 / 13口 风 琴 教 学玛丽有只小羊羔教学目的：一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正
10、确的手型。二、认识键盘和熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。三、学习玛丽有只小羊羔，培养正确的弹奏手型。教学过程：一、 师生问好1、老师弹奏划船玛丽有只小羊羔同学们情景创设感受。A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体：1）小结： 我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体：2）同时把玛丽有只小羊羔中要用到的旋律指法先联系一下
11、。注意： 手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。8 / 133、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（多媒体 3）4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体 4）闻花香： 我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。吹蜡烛 ： 花香吸到肚子里以后，存 2 秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。5、让我们边吹边来试一下。开火车：（长音练习：呜 ）拖拉机：（短音练习）突突 突 突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）二
12、、 导入谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了玛丽有只小羊羔,你们想不想和老师一起学习呢？1、师弹奏玛丽有只小羊羔（多媒体 5），同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。2、出示谱子，讲解指法。（多媒体 6） 师再次弹奏，让同学们看指法。3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。9 / 13三、小结谈话。今天我们了认识键盘和学了 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，
13、右手指法和正确的手型，学习玛丽有只小羊羔。同学们在课后要每天回家后练习半小时。10 / 13洋娃娃和小熊跳舞口风琴教案 教学目标：1. 知识与技能：复习上节课内容，学会正确呼吸的方法，学习掌握常用指法-顺指法，并能演奏洋娃娃和小熊跳舞以及欢乐游戏两首乐曲。2. 过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。3. 情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重、难点：重点： 1、学习演唱练习曲，运用顺指法吹奏。2、正确连贯的演奏乐曲。难点： 1、掌握运用顺指法，演奏时运用自如。2、掌握正确的运气方法。教学准备：教具： 课件、口风琴学具： 口风琴教学过程1
14、、组织教学。2、复习导入导语（告诉学生要学会爱惜乐器）11 / 13师：同学们，我这有一个小秘密，你们想知道吗？（想）这小口风琴呀，他有生命。不相信吗？我告诉你们，从他到你手里的那天开始，他就有了生命。他的生命是你所给予的，因为它生命的价值完全由你来体现。你看当你爱护它并认真的学习它的时候，他会说出贴心的话，唱出动听的歌；可是如果你不好好爱惜它、照顾它让他受伤了，那他就会大哭起来；假如你不好好保管，把他弄丢了，那他就像是孤儿院里那些被遗弃的孩子一样，可不可怜？（可怜）所以我们应该 (好好爱护它) 对，我们要好好爱护这个小口琴。复习上节课学习内容 （温故而知新）师：首先我们来复习上节课学习的内容
15、，我们使用口风琴要注意哪些呢？还记得吗？1、为了卫生禁止互借；2、吹奏前洗洗手；3、饭后吹奏要漱口；4、吹奏完毕要将唾液排出；5、用干毛巾擦净琴体； 师：那谁来告诉老师，我们手上的口风琴有多少个键呢？(13 个)师：同学们可真棒啊！那还记得这 13 个键的名字吗？（记得）低音区的：5 6 7中音区的：1 2 3 4 5 6 7高音区的：1 2 3 （头带一个帽子的）跟老师一起唱一唱吧。（把这 13 音名从低音到高音唱一唱）12 / 136、复习上节课所学练习师：上节课我们学习了两条练习曲，你们还记得吗？你们完成了老师布置给你们的作业吗？下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲
16、子吹得最熟练最动听（演奏时注意姿势、手形和指法。齐奏第一条两个兄弟）师：同学们吹的可真好啊!让我们一起来齐奏第二条吧师：你们完成了老师布置给你们的作业吗？（完成了）那老师来看看哪个小朋友的曲子吹的最熟练最连贯最动听了。7、师：下面老师我们分组比比赛，看看哪组吹的好，学得快！（互相欣赏、互相纠错）师：同学们切记了，吹奏时一定要注意气息和手型，要用正确的指法演奏，乐曲才能优美动听哦。 （教师可根据现场教学和时间情况，请几位优秀的学生到前面吹奏给全班同学听，组织评议。）8、课堂小结、布置作业。师：这节课，我们学习了用顺指法练习吹奏乐曲，同学表现的都很好，课后，请同学加强气息的练习，并且用顺指法完成课后的作业欢乐游戏 同学们，下节课再见！13 / 13
