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2016年(语文a版)六年级下册语文课件:10《词二首》如梦令3.ppt

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资源描述

1、如梦令,词是古代诗歌的一个分支,原来也称曲、曲子词,又因句子参差不齐而称长短句,而最常见的是“词”这个名称,相当于我们现在的歌词。词,早先都是入乐的,要按照曲调的要求来写,所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称,叫“曲牌”或“词牌”,如这首词的词牌就叫“如梦令”。,词牌是填词时用的曲调的名称 ,它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。如梦令就是词牌。词牌之下,一般另有题目,但这首如梦令只有词牌没有题目。,学习目标:1正确、流利、有感情地朗读如梦令,背诵如梦令 。2学会本课1个生字,理解由生字组成的词语。3了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能根据词把自己想象的景象写出来。,作者简

2、介:,李清照,号易安居士。嫁金石 家赵明诚。靖康之变,仓皇南渡。建炎三年,明诚靖故。李清照携图书,并明诚遗著金石录逃兵乱,足迹遍江浙皖赣一带,晚年寓居临安。现传漱玉词。“漱玉”二字反映李清照作品的风格:口吐珠玑,如清泉翠玉,剔透玲珑,晶莹秀丽。 李清照词,令慢均工,擅长白描,善用口语,被称为“易安体”。南渡以后,词的风格从清俊旷逸变为怆凉浓郁,多寓故国黍离之悲,给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。,如梦令李清照常记/溪亭/日暮,沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟,误入/藕花/深处。争渡,争渡,惊起/一滩/鸥鹭。,常记:溪亭: 日暮: 沉醉:归路:兴尽:,时常记起。,小溪边的凉亭。,太阳将要下山

3、,时间已经不早了。,大醉。,回来的路。,兴致得到满足。,争渡,争渡。,急着寻路回家,情不自禁地叫起来“争渡,争渡(怎么渡,怎么渡)”。,【译文】还经常记起游溪亭,玩到日黑天暮,喝得大醉不知道回去的路。一直玩到尽兴,往回划船,却误入荷花深处,大家快速地划,快速地划,惊动满滩的水鸟,都飞起来了。,(1)这首词记叙了一件什么事?(2)词人写作的是当天的事吗?(3)这件事发生在什么季节?(4)词人是一个人去的吗?(5)为什么会误入?(6)为什么词人会常想起这件事呢?,词人的一次郊游,不是,“常记”,夏天,“藕花深处”,不是,“争渡”,“沉醉”,有趣,值得回味,如梦令词人回忆一次愉快的郊游情景,因酒醉在

4、归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了。表现作者早期生活的情趣和心境。,当堂训练:,如梦令中“醉”表明词人 心情愉快,是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了;也可能是词人兴致很高,流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。,当堂训练,晋朝的王徽之,是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜,他从山阴家中出发,泛舟剡(shn)溪,为的是忽然兴至,要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口,他并没有走进去,就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样,他说:“乘兴而来,兴尽而返,我又何必见安道呢?”,李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然兴尽即返,不问归路,自然难免有驾船驶入荷花浓密之处的失误。,“兴尽”是用“兴尽而返”的典故:,常记,地点:,溪亭,时间:,日暮,事件:,醉归,情节:,沉醉 回舟 误入 惊起,景致:,彩亭 碧水 红荷 银鸥 白鹭 晚霞,诗情,画意,表现了诗人热爱生活,热爱自然,热爱美好事物的情操以及对美好快乐的时光的追忆。,如梦令昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。,1.“试问卷帘人”一句中谁在问?问什么?卷帘人如何回答的?2.你能从“绿肥红瘦”一句中体会出词人对枯萎消瘦的海棠花抱有什么样的感情?3.请你给我们描述词中所表现的情景。4.请你用一个字概括这首词所表达的思想感情。,练习:,

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