1、1 课题：6.1 线段、射线、直线（1） 学习目标: 姓名： 1认识并会用符号表示线段、射线、直线； 2知道“两点之间的所有连线中，线段最短”，“两点确定一条直线”； 3通过具体情境，发展学生有条理的思考，并能正确地表述 学习过程： 一.【情景创设】 看一看：教师让学生观看CAI课件或幻灯片；让学生观察教师用线绳和激光灯演示的线段、射 线、直线 二.【问题探究】 问题1议一议 如上图：从甲地到乙地有3条路，你估计哪 一条路相对近一些？从甲地到乙地能否修一条最近的路？如果能，你认为这条路应该怎样修，请你 画出这条路 试一试： 请大家观察“章头活动”中的城市地图，由火车站到汽车 站，你可以走哪些路
2、线，其中你认为哪条路线是最短的？ 为什么？ 想一想：从上面情境中你能得出什么结论？ 教师小结：两点之间线段最短 两点之间的线段的长度，叫做这两点之间的距离 问题2. 线段的表示方法： 线段的表示方法通常有两种：（1）用它的两个端点的大写字母来表示；（2）用一个小写字母来表 乙 地 甲 地2 示 议一议： 如图，点B、C在线段AD上 （1）图中以A为一个端点的线段有几条？以B为一个端点的线段有几条？以C为一个端点的线段 有几条？以 D为一个端点的线段有几条？分别将它们表示出来。 图中以A、B、C、D四点中的两点为端点的线段共有几条？你是如何算得的？ （2）若上图中线段AB上有n个点，则共有几条线段？你发现了什么规律？（用含n的代数式表示）问题3. 试一试： 如图，已知点A、B （1）过点A任意画直线，可以画出多少条？ （2）过两点A、B画直线呢？你可以得出一个怎样的规律呢？ 三.【变式拓展】 问题4. 做一做：如图，已知点A、B、C（1）画线段BC（连接BC） ，画直线AB、AC；（2）在线段BC上取一点D，画射线AD 问题5.如图，以A为一个端点的线段有几条？有哪几条？以B为一个端点的线段呢？ 四.【总结提升】2 谈谈你这一节课有哪些收获
