1、1 课题：5.2 图形的运动 学习目标: 姓名： 1通过对图案设计的“实验” ，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的 变换关系，发展空间观念，培养创新能力； 2通过学生之间的合作、交流，培养学生的集体观念； 3经历“观察思考探究实践创作”过程，培养学生观察、分析问题以及认识美、 欣赏美、创造美的能力 学习过程： 一.【情境创设】 把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时形成线 把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成扇面 二.【问题探究】 活动（一）： 1.电脑课件演示点运动，线运动后的效果 2教师演示长方形纸板、直角三角板、1元硬币的 旋转过程，引导学生观察，并
2、说出旋转后形成的几何体 学生也可以在课桌上自己演示观察 做一做：在下面两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接.2 活动（二） 1在点划线一旁空白的方格中画图，使点划线两旁的图形完全相同 2 （1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开， （1）怎样改变图形的位置可以得到图（2） ，你还能得到什么样的图案？ （2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？ 三.【变式拓展】 1右边各图形中，不是由翻折而形成的是（ ）. 2右边四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（ ） 3将两个相同的直角三角尺相等的一边拼在一起，能拼出几种不同的图形，你能说出这些图形的 名称吗？3 四.【总结提升】 谈谈你这一节课有哪些收获
