1、用 WORD 制作电子报刊案例指导思想与理论依据信息技术课程强调学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，强调利用信息技术解决实际问题能力的培养。在运用信息技术解决实际问题过程中充分发挥学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予恰当的指导。为学生创造交流合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生间的交流，营造和谐的课堂气氛。教学背景分析教材分析：用 WORD 制作电子报刊的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完 WORD 基本操作之后的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主题搜集信
2、息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。学生分析：教学对象为初中一年级学生，处在从儿童期向青年期的过渡阶段。学生思想单纯、精力充沛、善于模仿;但是好动贪玩,学习、生活无拘无束,自控能力差。根据这些特点，在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。本课之前，学生基本掌握了字符排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、表格等对象的方法，掌握了文件和文件夹的操作。本课通过引导学生制作电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用 WORD 知识，体验信息处理的整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。教学方式：1任务驱动的教学模式2观察法
3、、体验式、合作学习教学目标教学目标：1 知识与技能 ：A了解制作报刊的基本过程B能说出构成电子报刊的基本要素C熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。D能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。E能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。2过程与方法：A通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。B通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、
4、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。3.情感态度价值观：体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。教学重点：1 制作报刊的一般过程2 报刊的基本要素及规划设计版面。3 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。教学难点：1合理的规划设计版面。2插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。教学流程图导入新课 构建新知 交流评议 拓展提高 相关知识介绍 实战演练教学过程教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图时间安排导入新课问题
5、 1：听说语文课上咱们班都制作了手抄报，能说一说你们制作手抄报的过程吗？师生共同总结并板书：制作报刊的一般过程：确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 - 出版印刷今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。（展示电子报刊作品中学生校报）问题 2：你知道这是一份什么报纸吗？你觉得它与手抄报和普通报纸比较有什么优势？问题 3：你知道这份电子报刊是用什么软件做的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？你想做这样的电子报刊吗？可以参加比赛，有奖品啊，有做好的信心吗？今天我们就来学习如何制作电子小报。板书：制作电子报刊过渡：要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。记住，一份好的电子报刊要做到：要素齐全；
6、版式灵活；色调协调一电子报刊的相关知识1报刊的基本要素布置任务一：比较桌子上的报纸，找出它们有哪些共同的地方，填写在学案上。师生共同总结：（课件演示）报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。报眼：即导读栏。报体：除报头、报眼以外的部分。介绍制作手抄报的经验欣赏回答回答了解好的电子报刊的基本要求观察、讨论、总结、填写学案。 引导学生总结制作报纸的一般过程。培养学生的语言组织及表达能力。使学生对电子报刊有一个感性认识强调电子小报的优势：漂亮、易修改、易携带、成本低。引导学生观察出电子报刊应用了文本框、自选图形、艺术字等。调动学生的创作欲望引出课题为后面的制作提供依据。通过观察
7、、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的归纳总结能力。5 3构建新知2报刊的版面结构教师提问：（出示两份不同版面结构的报刊）从版面形式上看你更喜欢哪一个，为什么？引导学生总结：（课件演示）报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。3报刊的色调教师讲解：1 文字的颜色采用深色，否则文字不清晰。2 要保持一个色系，否则就会给人很凌乱的感觉，3 版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。出示一个典型的例子，分析是否符合上面的要求。再出示一个反例进行比较。过渡：了
8、解了电子报刊的相关知识，下面我们就来制作一份电子报刊。但“中学生校报”是由8 页组成的，一个人在短时间内能完成吗？二根据素材制作电子报刊（一） 规划版面布置任务二：打开 D：初一母亲节文件夹，筛选素材，小组分工合作规划设计版面，并在A4 纸上绘制草图。课件演示：“中学生校报”第一页的版面规划。注意事项：1横向、纵向均可。2主页与副页的区别。3页边距不可太小也不可太大。否则会有拥挤或空洞的感觉。4版面结构新颖、活泼。（二）实战演练观察、思考、回答总结欣赏回答打开文件，筛选素材。观看小组分工合作，绘制版面设计草图通过比较，了解电子报刊的两种版面结构，总结出规则式与不规则式两种版面结构的优、缺点，为
9、后面的更好的使用做铺垫。通过分析作品理解如何做到色调协调。提出困难，引导学生学生采用小组合作方式，培养学生的合作意识。通过绘制草图，学会规划版面的方法，锻炼学生的整体规划能力。通过小组分工与合作方式，让每个学生明确任务和职责，增强学生的合作意识。228布置任务三：按照自己的规划草图，制作一份电子报刊。活动要求： 每个组员完成一个页面，并填写自评表。组长负责将本组组员的文件存放到在本组组别命名的文件夹中，最终通过 ftp 方式将作品上传到本班文件夹中。作品要求：报头的要求：（1） 报刊名称要醒目、突出重点并吸引人（2） 色彩、图案要和报刊表现的主题相适应（3） 报头位置、大小要合适导读栏的要求：
10、（1） 所用字号相对正文来说要大，也可以适当使用某些效果，加强标题的醒目感。（2） 位置要突出，形式要新颖。报体的要求：（1） 文本字号为五号或小五号。（2） 行距设为 1.5 倍。（3） 在文字的排版方式上，要尽量照顾读者的阅读习惯。横排时，从左到右，从上到下，竖排时，从上到下，从右到左。教师巡视做个别指导。有共性的问题集中讲解，特别是关于环绕方式、叠放次序及对象的格式设置。根据自己所规划的报刊草图，运用所学知识，制作电子报刊。遇到问题可以向同学求助，也可以 向教师求助。通过实践操作，发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。15交流评议组织学生下座有序观看其他同学的作品
11、。交流评议：1 由学生自评作品（填写学案）并组织语言介绍自己的作品。2 找一两名做的不错的同学来介绍一下他的作品。3 互评，重点评议哪些地方做的比较好，哪些地方不足。4 组内互评，给作品打分。补充修改、完善电子小报作品。观看评议完善通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。8拓展提高教师总结：今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，下届大赛的获奖作品一定是我们的，有这个信心吗？记忆家庭作肯定学生的学习效果，激励学生继续努力。充分体验制作小报的整个过程，2布置作业：以小组为单位，确定一个主题，围绕主题搜集素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，下节课进行排版编辑，好的作品我们要打印出来。组长负责给组员分配任务。要求：1 主题积极健康；2 版面 4 版以上；3 引用资料要注明出处；4 尽量使用原创。业 给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。增强版权意识。板书制作电子报刊一 制作报刊的一般过程确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 - 出版印刷二 报刊的相关知识基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读栏等版面结构：规则式和不规则式色调：协调统一三 根据主题，制作电子报刊
