1、远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 5 日 授课老师 黄亚丽 记录人 姚维刚主题名称宝宝爱上幼儿园 班级 小一课程评析活动目标1.让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。2.喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。 主班老师1.教师课程设计符合小班年龄组的要求。形式多样，幼儿活动积极性高，并很好的引导幼儿做一个有礼貌的好宝宝。2.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。3.教具准备充分，幼儿乐于接受。配班老师1.老师能积极配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应该多了解活动主题。及时帮助幼儿活动学习。建议：搜集一下关于幼儿讲礼貌的小儿歌，便于幼儿巩固和接受。活动过程1.找标
2、记“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。2.玩游戏教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。3.个别谈话教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。（1）向幼儿介绍身边的小朋友“
3、他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。（2） “幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”“明天你还来幼儿园玩吗？”教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励得分 95远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 8 日 授课老师 向晓兰 记录人 姚维刚主题 小手拍拍 班级 小二名称课程评析活动目标1.学唱歌曲小手拍拍2.在学唱过程中了解五官的名称及功能。主班老师1.教师课程设计符合主题要求，内容科学严谨。2.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。3.个别幼儿不能自己穿好袜子。配班老
4、师1.老师能积极配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应该多了解活动主题。及时帮助幼儿活动学习。建议：幼儿在自己穿袜子的环节加点小律动音乐，会使整堂课气氛活跃一些。活动过程一、歌曲“小手拍拍”找一找，说一说了解五官的名称和功能1.找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么） （我有两条弯弯的小眉毛。 ）眉毛有什么本领？（挡住汗水） （我有一双大眼睛。 ）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了鼻子。我有一个高高的小鼻子。嘴巴。 （我有一张红
5、嘟嘟的小嘴巴。嘴巴有什么本领？二、帮小狗找找五官。师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗（幼儿找找老师唱唱）学歌曲小手拍拍看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。 、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。得分 90远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 14 日 授课老师 韩陆梅 记录人 姚维刚主题名称在妈妈肚子里 班级 大三课程评析活动目标1.知道宝宝在妈妈肚子里的秘密，了解怀孕妈妈的辛苦。2.激发幼
6、儿关心妈妈的情感。活动过程一、不方便的妈妈1.我们来学学做大肚子妈妈，你们感觉怎么样？有什么不方便吗？（幼儿说出妈妈的不方便：睡觉、吃饭、走路）2.小结：是呀！妈妈肚子里住着一个小宝宝，就会和原来不一样，有许多的不方便。二、在妈妈肚子里1.出示图片，妈妈的肚子里有个小宝宝，你们猜猜是男孩还是女孩？你们猜猜看小宝宝在妈妈肚子里干什么呀？2.教师将幼儿的猜测简单的说一下。3.你们猜得对不对呢，我这里有个录象，我们来看看宝宝在妈妈肚子里到底在干什么，你可要仔细地看啊！4.和我们猜得一样吗？纠正幼儿刚才的不正确猜测。（宝宝会用脐带吸收营养，宝宝在一天天的长大，宝宝会睡觉，宝宝会踢腿和伸拳头；将正确的记
7、录主班老师1.我从哪里来的？这个问题是幼儿园内最头疼的事情，因为小朋友对自己自己从哪里来的充满好奇。这节课教师课程设计符合主题要求，内容科学严谨。2.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。配班老师1.老师能积极配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应该多了解活动主题。及时帮助幼儿活动学习。建议：老师可以利用班里的幼儿进行实地排序，男生女生。展现出来。 ）三、学习儿歌1.分段学习。2.全体幼儿一起朗诵。得分 92远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 20 日 授课老师 严飞飞 记录人 姚维刚主题名称老鼠娶新娘 班级 大一活动1.体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，
8、探知事物相克相生循环往复的有趣现 象。课程评析目标2.自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。主班老师1.教师课程设计符合主题要求，内容科学严谨。2.教师语言生动活泼讲述“老鼠娶新娘”的童话故事，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿接受。3.环节紧凑幼儿学习积极性高。配班老师1.老师能积极配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应该多了解活动主题。及时帮助幼儿活动学习。活动过程一、欣赏唢呐演奏的音乐过新年喜洋洋二、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？幼：花轿， 结婚用的。师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠
9、、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。三、欣赏理解1.听故事2.理解事物之间的强弱关系师：你认为谁最强？ 师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？四、游戏感受讲述故事结尾，师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？幼：找自己最喜欢的老鼠。师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。 （继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。得分 95远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 21 日 授课老师 宋远云 记录人 姚维刚主题名称
10、我家的房间 班级 中二课程评析活动目标1.了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家。2.学习区分里外。 活动过程1、开始部分咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢？二、基本部分1.欣赏图片，今天我要带领小朋友去参观一个新家，我们一起来看看吧！2.欣赏各个房间图片感受家的美，了解房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么名字？我们会在这个房间里做什么？3.第二遍（快速）欣赏图片感受自己的家与这个家有什么不同，喜欢自己的家。教师：你的家与这个家有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？三、组织幼儿游戏初步感知物体的里外教师：房子的主人为了欢迎我们，特别为我们准备了一件礼物，请看这个漂亮的礼品盒，盒子里到底装
11、的是什么呢？教师当着幼儿的面打一礼品盒，请幼儿说说礼品盒里有什么？（好多好多的糖果）教师引导幼儿说出糖果在盒子的里面。四、结束部分请幼儿寻找周围环境中里面、外面的物品进一步感知物体的里外及里外的相对性。主班老师1.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。2.教师课程设计符合主题要求，内容科学严谨。配班老师1.老师能积极配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应该多了解活动主题。及时帮助幼儿活动学习。得分 90远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 21 日 授课老师 卜维明 记录人 姚维刚主题名称嫦娥奔月 班级 大二课程评析活动目标1.欣赏嫦娥奔月这个古老的神话传说
12、。2.让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。3.画一画嫦娥。主班老师1.活动目的明确。画嫦娥，幼儿参与积极性高。2.教师课程设计符合主题要求，内容科学严谨。3.建议：老师应该多准备一下关于嫦娥奔月的示范画，并讲解画人物画的主要步骤。方才便于幼儿接受。活动过程一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事二、交流讨论1、嫦娥是一个怎样的女子？（非常爱美）2、她最怕什么？(怕自己老了、不美了)3、她是怎样变成神仙的？4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解） 。三、请幼儿观看嫦娥图片1.观看嫦娥的发型及衣饰特点。嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长
13、有很多褶等。2.请幼儿观看嫦娥飞天的图片。引导幼儿观看飞天造型的动态特征。3.观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。4.观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。四、请幼儿作画请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。五、交流欣赏幼儿作品幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，老师给予小朋友相应的鼓励与建议。得分 90远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 25 日 授课老师 向晓兰 记录人 姚维刚主题名称奇妙的声音 班级 小二班课程评析活动目标1.知道不同的物体能发出不同的声音。 2.体验探索声音游戏的乐趣。 3、对声音现象感兴趣。 主班老师1.主次分明，各项活动安排有条理有秩序
14、，效果好。2 活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯通，连贯和谐。3.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效帮助老师完成活动。活动过程一、创设情境，激趣导入 PPT 出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？ 今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏。 2、感知、探索、发现 1.游戏一、听一听。 倾听和辨别生活中的声音。 幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。 师小结：生活中有许多奇妙的声音。游戏二、玩一玩。 操作一（1）、教师随手拿一个瓶子，藏背后用手轻轻敲打，问：咦，这又是什么声音？ （2）、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶
15、罐罐操作。教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探索。 共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么办法让它发出声音的？ 你还发现了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发现）。 游戏三、找一找。 你知道吗，我们的身体也能发出很多不同的声音。 请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。 三、延伸活动：带领幼儿户外散步，听听周围有什得分 93么声音。远航园长听评课记录日期 2018 年 9 月 26 日 授课老师 蒋正艮 记录人 姚维刚主题名称身体上的秘密 班级 中一班课程评析活动目标1.通过说说、数数继续理解数的实际意义；2.激发对自我的认同及喜爱之情。1.科学探究课历
16、来就是幼儿园学科中的薄弱环节。但是，卜维明老师的设计主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。2 活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯通，连贯和谐。活动过程一、理解数的实际意义1.这几天你们找过体内和体外的数字了吗？现在请你们记录下来。2.幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。3.交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。4.说说小朋友身上哪些数字是一样的？哪些数字是不一样的？为什么？小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。而有的是不一样的；那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋
17、的尺码是不同的。5.说说身上可表示的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变）二、延伸活动其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。 得分 90远航园长听评课记录日期 2018 年 10 月 10日 授课老师 严飞飞 记录人 姚维刚主题名称美丽的中国结 班级 大一班课程评析活动目标1.让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。2.引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。 1.中国结欣赏，学做中国结，对幼儿园宝宝来说有些难了。主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。2 活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程
18、上下贯通，连贯和谐。3.老师对中国结了解不深刻。应该早做准备，简单的中国结还是要会打的。活动过程一、出示盘长结图片引导幼儿了解结艺。中国结是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征提问：1.你们喜欢中国结的什么地方啊？2.你们还喜欢中国结的什么啊？3.你看这个中国结是什么颜色的啊？给你什么感觉？总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。三、寻找生活中的中国结理解中国结的装饰功能提问：1.你都是在什么地方见过中国结？
19、小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。2.它有什么作用呢？得分 92小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美好。远航园长听评课记录日期 2018 年 10 月 19日 授课老师 韩陆梅 记录人 姚维刚主题名称美丽的祖国班级 大三班课程评析活动目标1.激发幼儿爱祖国的情感。2.发展幼儿的观察力和认知能力。3.使幼儿初步了解我国的几个“世界之最” ，知道祖国地域辽阔。4.使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。1.老师不该有知识错误，我国的世界之最，天安门广场是世界上最大的广场。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩
20、序，效果好。3.老师应该多都熟悉相关资料，对美丽的祖国地形地貌、物产资源、名胜古迹多做了解。活动过程一、导入激发幼儿了解祖国的兴趣请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？二、展开1.让幼儿看“大地图” ，使他们知道我们的祖国很大。（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2.引导幼儿看图片，了解我国的世界
21、之最。（1）师生共同观看长城录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长。三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。得分 95远航园长听评课记录日期 2018 年 10 月 22日 授课老师 蒋正艮 记录人 姚维刚主题名称探索活动 乘车 班级 中一班课程评析活动目标1.发现图符与乘车数量及人物的联系，巩固 6 以内的数物对应。2.愿意在问题情境中，大胆表达自己的想法。主班老师1.设计合理，步骤严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。区角活动与主题有效衔
22、接，整个过程上下贯通，连贯和谐。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效帮助老师完成活动。建议：老师在准备教具时，应考虑到更好的吸引幼儿的注意力。教具准备不够充分。活动过程一、场景导入、回忆经验导入：今天我们一起去街上逛逛。 （出示街景图）提问：看到了什么？都有哪些人？各有几个人？小结：我们用目测等数数好方法就可以知道他们各有多少人。二、情景再现、解决问题:情景一：谁先上车主要问题：1.出租车来了，可以做几个人？2. 谁可以先上车？为什么？（结合生活经验，让幼儿表述自己的理由）情景二：需要几辆车;主要问题：街上还有谁？他们需要几辆车呢？为什么？三、个别操作、积累经验提问：这次我们怎样安排入座呢？
23、(引导幼儿观察图符、理解图符后再操作。 ）操作要求：每人一辆车，根据图符提示安排小朋友入座。.幼儿操作（关注要点：能否看懂图符，自主操作）四、模拟乘车、游戏体验.师：我们也外出游玩吧。1.出示三辆车，让幼儿观察图符说说乘客的数量。得分 952.幼儿游戏，引导幼儿关注提示信息来乘车。远航园长听评课记录日期 2018 年 10 月 27日 授课老师 蒋正艮 记录人 姚维刚主题名称小白兔和大灰狼 班级 小一班课程评析活动目标1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验音乐游戏带来的快乐。2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。主班老师1.老师较好地把
24、握了活动目标，设计严谨、科学，短短 15 分钟的课，幼儿兴趣浓厚，参与积极性高。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯通，连贯和谐。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效帮助老师完成活动。建议：音乐游戏吗，应该配上节奏明快的音乐，体现小兔子的活泼，快乐，胆小。大灰狼的凶恶，可怕。整体效果会更好。活动过程一、导入 1.“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”2.森林漂亮吗？你们开心吗？那我们一次唱歌吧。复习歌曲兔子和狼 “玩得真累呀，我们回到家里休息一下吧。二、讲解游戏规则：第一次游戏 1.刚刚你们唱歌好好听哟。下面蒋老师要
25、带你们玩一个游戏，我请小朋友站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一个问题要问大家，狼来了，可怎么办呀？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）2.老师扮演大灰狼进行游戏。第二次游戏1.刚刚你们在家门口，大灰狼来了可以马上回家。“可是一会兔妈妈要带你们到森林里玩了。森林离家太远了，大灰狼来了可怎么办呀？（躲到大石头、大树、后面。 ） ” 2.“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？” （唱到“哎呀，狼来了”时）3.那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！” （老师扮演大灰狼）一会在森林躲的时候一定要注意安全，小心摔倒。游戏讨论：刚才*为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）小结：大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。我们
26、要不乱动不说话就不会被大灰狼发现。第三次游戏：聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！三、结束活动：刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”得分 96远航园长听评课记录日期 2018 年 11 月 3 日 授课老师 张晓毅 记录人 朱晓东主题名称是谁毒害了小鲤鱼 班级 大二班课程评析活动目标1.在看看猜猜讲讲中，理解故事是谁害了小鲤鱼 。2.了解水污染的危害，树立保护水资源和节约用水意识主班老师1.语言课常规要求没有体会出来。2.主次不明，各项活动安排无调理无秩序，效果不好。3.没有达到活动目标。老师
27、不能引领幼儿有序活动。对个别表现欲强的幼儿不能很好的正确引导。建议：1.老师应该多把握教材要求，注意幼儿年龄特点，设计环节时关注幼儿动静交替的特点。2.结尾部分便利主体，把环保上成了节约。活动过程一、情景导入教师：小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。二、理解故事幼儿分段欣赏故事（1）欣赏第一段故事，师：森林里的动物们都怎么了？它们为什么会生病呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）（2）欣赏第二段师：小鲤鱼怎么了？为什么翻白肚皮了？教师适当引导，让幼儿把思维定位在
28、河水。 （如小鲤鱼生活在哪里？）（3）欣赏第三段师：哦，原来真的是河水有毒！那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）分段欣赏故事，回答问题。三、想一想。1.想想保护水资源的好办法，如：不在河里扔垃圾，污水经过处理在排放。2.讨论我们该怎样节约用水，如：洗手后关紧水龙头、喝水时喝多少接多。得分 90远航园长听评课记录日期 2017 年 11 月 6 日 授课老师 向晓兰 记录人 朱晓东主题名称海底世界 班级 大三班课程评析活动目标1.培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2.初步建立保护大海的意识。3.引导幼儿的绘画能力 1.老师应该把示范放在第一环节，便于幼儿学
29、习。2.主次不分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确，但时间分配不够合理，应把重点放在幼儿绘画上。活动过程一、谈话导入师：小朋友你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有些什么呢？（幼儿自由回答）小结：小朋友说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。1.播放视频，让幼儿进一步感受海底世界。师：在美丽的海底世界里你看到了什么？你能说出它的形状和颜色吗？（引导幼儿说出视频里面的海底动物、植物的形状和颜色,）2.思品教育：在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物，那我们要怎么做才能保护它们的美好家园？（幼儿回答） 小结：作为小朋友,我们能
30、做到的就是去海边游玩时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。只有保证了海水的干净，海底的这些动物和植物才能快乐、健康地生活在美丽的大海里。3.出示图片提问：你们认识这些动物和植物吗？它的外形是怎样的？它是什么颜色的呢？（幼儿回答）4.老师示范绘画。5.幼儿绘画，老师巡回指导：出示准备好的材料，提出绘画要求。(放轻音乐）二、活动结束：点评、互评幼儿作品。得分 88远航园长听评课记录日期 2017 年 11 月 10 日 授课老师 韩陆梅 记录人 朱晓东主题名称水果品尝会 班级 中三班班课程评析活动目标1. 认识秋天里的水果，知道水果的名称和味道和特点。2. 尝试用完整的话介绍水果的吃法和味道。 主班
31、老师1.老师教具准备充分，对知识点把握到位2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。活动与主题有效衔接，整个过程上下贯通，连贯和谐。建议：1.布袋里的水果最好放一些不常见的，苹果，橘子，梨太常见没有挑战性。2.幼儿在说一说时就已经说到了石榴可以补血（妈妈说的）老师应该引导水果的功效。3.分享水果可以让幼儿把自己的说过和别人的交换分享。活动过程1、猜一猜：出示布袋（依次出示水果图片，并告知幼儿哪些是秋天成熟的水果。 ）2、品一品：品尝水果，了解水果的吃法和味道1. 你们喜欢吃水果吗？今天，我带来了一些好吃的水果拼盘，请小朋友来品尝品尝。2.刚刚你吃了几种水果？你能说说吃到
32、的是什么水果吗？感觉味道怎么样？你是怎么吃的呢？小结：石榴是一粒粒白里透红，有点酸有点甜的水果，柚子要拨开一粒一粒的吃，一片片黄黄的，吃起来甜甜的，水分很多的。3、说一说：说说最喜欢的水果1. 你最喜欢吃什么水果？2. 这几种水果拼盘你最喜欢吃哪个？为什么？小结：每种水果都有营养，小朋友要多吃水果，养成不挑食的好习惯。4、分享水果给客人老师得分 90远航园长听评课记录日期 2017 年 11 月 13日 授课老师 严飞飞 记录人 朱晓东主题名称送大乌龟回家 班级 小二班课程评析活动目标1.能仔细观察画面，勇于表现自己的想法。2.在理解故事内容的基础上，初步感受朋友间互相帮助的快乐。3.培养幼儿
33、主动参与游戏的兴趣，体会一起玩的快乐。主班老师1.老师教具准备充分，对知识点把握到位2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。活动与主题有效衔接，整个过程上下贯通，连贯和谐。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效帮助老师完成活动。建议：把观察乌龟翻身自己回不去的实物场景，放在导入部分更能吸引幼儿的学习情趣。活动过程一、导入幼儿听声音猜测是什么发出的声音？二、理解故事内容-大胆表述自己的想法1.老师讲述故事第一段幼儿说一说：大乌龟在爬坡的时候发生了什么事情？小蚂蚁是怎样帮助大乌龟的？2.小律动：跟这音乐一起走，听口令呼救。 幼儿帮助小蚂蚁一起呼救。 出示小刺猬、小兔子 -
34、小动物们使劲的把乌龟大叔翻过来了吗？三、情景表演 幼儿跟着音乐帮助小动物们送大乌龟回家。小动物们也学了你们的方法他们也开始推了，他们齐心协力把乌龟大叔推到河里。 四、情感教育（老师总结结束）今天小动物和大乌龟都特别的开心，你知道为什么吗？你平时帮助过你的好朋友吗？你开心吗？我们好朋友之间互相帮助是件很开心很快乐的事。得分 95远航园长听评课记录日期 2017 年 11 月 13日 授课老师 宋远云 记录人 朱晓东主题名称一颗苹果树 班级 小二班课程评析活动目标1通过情景创设激发幼儿帮好朋友变苹果的愿望。2尝试用手指点画的方法变苹果，体验完成作品带来成功的快乐。 主班老师1.设计合理，步骤严谨。
35、2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效帮助老师完成活动。建议：1.苹果树没有好好利用，可以用游戏。2.老师示范时应该强调颜色少蘸，疏密得当，避免孩子排序似的点画苹果。3.点评时应该让所有幼儿把自己而作评去起来，展评。活动过程1情景导入，激发兴趣。 教师：小朋友树上有许多苹果，我们一起来摘苹果。教幼共同表演歌曲“苹果”。师：“嘉慧说也想摘苹果，可是她发现苹果都给我们小朋友摘光了，嘉慧好伤心啊，你们有什么好办法帮助她吗？”（幼儿自由讲述。） 2教生共同探索绘画重点。 教师：“刚才小朋友的办法真好，老师也有一个好办法，我请的食指和颜料
36、来帮我变苹果。” 示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”（食指翘翘，亲亲颜料，变成苹果）“树上长了一个红苹果，想想还有什么颜色的苹果。”请一至两个幼儿示范作画。提出换色规则。 教师：“还有许多小妹妹也想摘苹果，想请你们帮她们变苹果，大家愿意吗？” 3提出作画要求。 提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。 注意手指在画纸上按一下就马上拿开。 提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要弄脏手和衣服。4幼儿分组作画，教师巡回指导。 5欣赏与讲评。 今天嘉慧看到这么多苹果很开心，“嘉慧来挑挑你最喜欢的是哪颗苹果树上的苹果。”得分 85远航园长听评课记录日期 2017 年 11 月 17日 授
37、课老师 卜维明 记录人 朱晓东主题名称马路上的车子 班级 中二班课程评析活动目标1.能分辨模仿不同车子发出的声音。2.了解不同车子不同的用途。 主班老师1.设计合理，步骤严谨。2.幼儿常规好，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确，幼儿参与热情高，都能积极表现，乐与人分享。建议：4.中班课 25 分钟，她30 分钟超时了。5.在介绍马路上的车时，环节不够简练，重复的比较多。6.搅拌车老师只介绍道水泥、石子、黄沙搅拌好盖大楼，铺路面就可以了，没必要延伸盖房子。活动过程1、谈话导入1. 小朋友你们每天来幼儿园都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？2. 让幼儿听声音自由讲述这是什么声音？你们
38、会在哪里见过它们。3. 让幼儿想象在马路上还看到过什么样的车？二、说说不同的车1.教师出示不同的车，尝试用生活经验去模仿各种车子的声音？提问：小朋友你们看到了那些车，它们发出什么样的声音？它们都有什么用途呢？小结：马路上有很多车有的长得一样，有的长得不一样，可是它们都有自己的用途。2 播放录音:各种车的声音，让幼儿辨别是什么车。3.马路上有很多的车有很多的车，它们会发出不同的声音，你们家都有什么样的车呢？你们想让爸爸妈妈给你们买什么样的车呢？4.那你们想不想当这些车的小司机呢？开上你的小汽车。三、活动延伸：游戏红绿灯。得分 92远航园长听评课记录日期 2017 年 11 月 18日 授课老师
39、韩陆梅 记录人 朱晓东主题名称马路上的汽车 班级 中三班课程评析活动目标1.通过想象、绘画、粘贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。2.通过活动使幼儿感受自己绘画创作的喜悦之情。 主班老师1.设计合理，步骤严谨。2.主次不够分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达到预期目标。3.虽然活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。建议：孔老师是新教师，对教材的把握还有待提高，教具准备很充分，但是没有考虑到幼儿实际操作，为幼儿准备的汽车拼图，比例失调。再就是既然中班的幼儿可以用拼图完成汽车，就没必要在加一个绘画环节，效果也不好。活动过程一、教师出示马路场景图导入活
40、动，激发幼儿对活动的兴趣。师提问：马路上有哪些东西？它们都有什么作用？幼儿讨论回答：有红绿灯标志、大树、斑马线；作用：红绿灯是告诉我们马路上的行人或者车辆红灯停绿灯行黄灯等一等的交通秩序。斑马线是保护行人过马路的安全线。师：那么现在我觉得这个马路太空了，缺少什么呢？（汽车）师：那我请小朋友们帮我们的马路上缺少的东西画出来。二、想象、绘画创作 1.幼儿实际操作2.幼儿自由选择彩色碎纸片拼贴汽车3.观察幼儿制作，教师进行个别引导。三、展示作品，分享活动成果。1.教师引导幼儿把作品放在一起进行“马路上的汽车”展览。同时引导幼儿欣赏作品和介绍自己的作品。2.教师引导幼儿收拾桌子，培养幼儿的卫生习惯。得
41、分 85四、活动延伸让幼儿了解生活中 110、120、119 这些特殊车子的作用远航园长听评课记录日期 2017 年 11 月 23日 授课老师 李国华 记录人 朱晓东主题名称老鸭的店丢了吗 班级 中一班课程评析活动目标1. 引导幼儿正确的方位认知。2. 培养幼儿自我表达能力。3. 幼儿能正确表述自己的家的方位。 主班老师1.设计合理，步骤严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达到预期目标。3.活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。4.时间过长，超时 5 分钟。希望在今后的教学中不要拖堂。活动过程1、出示老鸭引起兴趣。它是谁？（一只有趣的老鸭）今天我
42、们来听一个关于老鸭的故事。2、播放视频，听第一遍故事。1. 听故事。2. 老鸭说：“哎呀呀”我的店不见了，我把老鸭的店真的丢了么?说说你的理由。3. 荷叶船飘呀飘，经过了哪些地方还记得吗？（幼儿说到一个，在黑板上出示一个）4. 老鸭从店里出来，经过了这么多地方，一共经过几个地方？三、听第二遍故事。1.请再听一遍故事，有要求：听听老鸭从店里出来，先经过什么地方？再经过什么地方？最后经过什么地方？2.幼儿依次把老鸭经过的地方按照顺序说出来。（黑板上出示路线示意图）3.一起总结：原来老鸭从店里出来，先经过一颗银杏树，再经过一个小山坡，最后经过一片小树林。4.老鸭经过这么多地方，迷路了听了小朋友们的话，知道自己的店并没有丢，老鸭怎样才能找回自己的店？5.老鸭回去时会先经过哪里？为什么？四、为回去的老鸭排路线图。1.请小朋友把老鸭回去的路线排一排。2.回座位体验出示老鸭出来的路线，再把回去的路线进行比对，纠正不正确的路线。3.完整说说回去的路线。 （先、再、最后）五、完整欣赏故事。六、小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方的时候，一路上总会经过一些容易记住的地方，记住这些地方的标志能帮助我们认路。得分 95
