1、二年级绘本南瓜汤 教学设计南瓜汤-合作多愉快教学目标1 知识传授目标：读懂绘本故事南瓜汤 ，熟悉心理游戏-食指抬杆。2 能力培养目标：培养学生学会合作的好习惯，以及相互配合的方法。3 思想教育目标：明确了解合作、相互配合、团结友爱的意义和价值。教材分析1 重点： 看懂绘本故事，说说自己的感悟。2 难点： 与同伴合作完成心理游戏-食指抬杆。3 关键： 感知、体悟到合作的价值和意义，继而养成好习惯。学情分析什么是合作，为什么要合作，怎么合作？这可能是对低年级学生相对陌生的概念和问题。教法选择:读书指导法、讨论法教学过程1、首先进行热身小活动幸福拍手歌 。2、以讲故事的形式吸引学生的兴趣，导入新课。
2、绘本故事南瓜汤 。内容简介在一栋非常古老的小白屋里住着鸭子、猫和松鼠。三个小动物每天一起做南瓜汤，其中猫负责切南瓜，鸭子负责加盐，松鼠负责搅汤，他们各司其职，做出世界上最好喝的汤。直到有一天，鸭子不想再倒盐，而想搅汤。这样三个好朋友吵了一架，鸭子离家出走了！这下可怎么办呢？该文以优美的文、图和巧妙的节奏描绘了一个关于友情和分工合作的温馨幽默故事。3、讲完故事，提问：故事的一开始，世界上最好喝的南瓜汤是怎么做出来的？学生回答，教师引导、点题-合作。师：合作可以做出世界上最好喝的南瓜汤，合作也可以做一个小游戏。4、心理游戏-食指抬杆。人数：两人一组（后续可适当增加）道具：筷子游戏规则： 参与者面对面或面向同一方向站着，每人伸出一根食指。 在两人食指上放上一根筷子，食指不能与筷子脱离。 听从老师的指令，向“上、下、左、右”四个方向移动。注意：手指必须伸直，不能出现钩、夹的动作；每根手指都要接触筷子，谁的手指离开筷子就宣告失败。提问：如何才能将筷子抬起来？ 引导学生点题-合作。5、课堂延伸：故事续编-绘本故事的最后，小鸭子说：“我现在想要吹风笛。 ”然后会怎样呢？请你把这个故事继续讲下去。教学后记学生们对游戏的热情很高，道具仅仅是一根筷子也能高兴地爱不释手。但游戏课怎么上？课堂如何把控？既能让孩子们尽情体验，又能不至导致混乱，还需要慢慢摸索，总结经验。
