让动作传神,环节一：我体验的动作,尝一尝：吃瓜子 说一说：你在吃瓜子的过程中运用了哪些动作？,丰子恺写“吃瓜子”用了哪几招？,她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。丰子恺吃瓜子,一吃瓜子：我体验的动作,放慢动作 分解动作 选准动词 关注全身,环节二：我看到的动作,演一演：课堂偷吃瓜子 写一写：还原偷吃瓜子的现场,再吃瓜子：我看到的动作,依据情境主题 取舍动词 调整详略,环节三：我想象的动作,写一写：母亲准备瓜子仁的动作,三吃瓜子：我想象的动作,巧用修辞 让动作着上人物色彩,照片中有两位主人公：从老家跋涉而来的父亲， 在外打拼两年未归家的女儿，其实还有一位主人公，那就是未到场的母亲。因为身体原因，她只能将满腔思念融入这袋沉甸甸的礼物满满一袋剥好的、女儿最爱吃的瓜子仁,环节三：我想象的动作,写一写：母亲准备瓜子仁的动作,故事魔方,三吃瓜子 让动作传神,
