1、1 力 课 题 第八章 力 课 型 复习 教学目标 1.知道力的基本概念，会用弹簧测力计测量力的大小 2.知道力的作用效果，会用力的示意图表示力的三要素 3.加深对重力、弹力、摩擦力的认识 4.能利用物体间力的作用是相互的解释与力有关的现象 教学重难点 学习重点： 1重力的大小与物体的质量有关，即G=mg 2力的测量、力的三要素以及表示方法 3摩擦力影响因素 4.力的作用是相互的，用力的知识解释生活中的现象 学习难点： 用力的知识解释生活中的现象 教学准备 教学课时 2课时 教学过程 二次备课 第一课时 一、知识梳理： 1.请你认真回顾和总结本章的学习内容，然后用树状图、表格或其 它形式概括本
2、章的主要知识：定义： 物体间力的作用是 （施力体、受力 体） 改变物体的 力 力的作用效果 使物体的 发生变化 力的三要素： 、 、 。 力的单位： （N）2定义： 弹簧测力计的原理： 力 弹力 弹簧测力计的使用方法：（口述） 定义： 重力 方向： 重心：重力的作用点 大小： 定义：当物体将要运动或运动时，受到接触 面的阻碍相对运动的力 摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素： 增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 二、疑难点辨析 1. 什么是力的示意图？重为15N的小球在绳子作用 下静止，画出小球受到力的示意图。 2.如图一个人以5N的力，沿与地面成 30角方向斜向下用力推质 量为1kg的木箱，用力的
3、示意图法表示出这两个力。 3.P59课本“反思与评价”T1. 4. P59课本“反思与评价”T2. 三、当堂检测 1小明喝水时，不小心把玻璃杯掉到地板上，玻璃杯碎了，同时把 地板也砸了一个洞，这说明_ _。 2某同学在利用弹簧测力计测物体的重力时，在挂钩上挂了一个空3 F 书包，弹簧测力计的示数为4.9N，该书包的质量是_ _。 3古语云：“水往低处流，人往高处走” ，其 中的水往低处流是由于_的作用。 4如右图所示，用力可以把直的钢卷尺弯成弧 状，这说明_ _。 5如图小明在搬家时，要把一只150N的衣箱移到一边去，他用 30N的力去推，结果没有推动，此时这是因为衣箱与地面之间存在 _，它的
4、大小为_；如果用 50N的力把它推着做匀速直线运动，此时衣箱 与地面之间存在_，大小是_。 6小华同学在利用弹簧测力计测量身边一些物体重力，得到如下一 些数据，你认为不合实际是( ) A一支钢笔的重力为0.3N B一只空书包的重力为5N C一本物理课本的重力为10N D一只苹果重力为2N 7. 如图所示，一个重为30N的小球静止在水平地面上，画出它对地 面压力的示意图 8.补充习题P38页，T16 第二课时 一、疑难点辨析 1.在某一号运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示。4 现有一自重510 4N的大卡车，装了12t的沙子，问这辆卡车能否 从该桥上通过？（要求通过计算进行说明，g取10N/
5、kg） 2.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因 素有关”的活动中： （1）在水平桌面上，用弹簧测力计水 平向左拉动长方体木块，使其作匀速直 线运动，弹簧测力计示数如图所示木块所受的滑动摩擦力为 _N。 （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦 力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减 小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是 _.不添加其它器材，请 你帮小华设计一个合理的实验，简要写出你的方法， 通过本次实验你得出的结论是 。 （3）小华发现其它同学还有不同的方法 测量滑动摩擦力，他整理出如图所示的两种可行的方法， 方法更好些，因为 。 二当堂检测： 1磁
6、悬浮列车是一种用电磁力使列车“浮”起来，在通过牵引力使 列车开动的先进车辆.它利用磁悬浮使列车脱离轨道，从而可以使摩 甲 乙5 擦_ _而极大地提高速度，矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条 纹，这是为了_ 摩擦，方便打开.(填“增大” 、 “减小”或 “不变”) 2常见的减小物体间摩擦力的方法有如下几种：使接触面变光滑； 使物体对接触面的压力减小；改滑动为滚动；使接触面相 互分离。下列一些现象中分别用了什么方法来减小摩擦的，填入 序号 （1）气垫船能高速行驶_（2）自行车里的滚珠轴承 _ （3）在溜冰场每次比赛完，都要在场地上浇冰_ _ 3.下列做法中，属于减小摩擦的是 （ ） A.鞋底和轮胎制有
7、凹凸不平的花纹 B.自行车刹车时，闸皮紧 压在钢圈上 C.在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 D.为了防止传动皮 带打滑，需要把皮带拉紧些 4.在校足球赛中，守门员大脚开球，足球在空中划过一道美丽的弧 线，足球在空中飞行的过程中，如不考虑空气阻力，则足球 （ ） A只受重力 B受重力和脚对它的踢力 C只受脚的踢力 D不受力 5下列做法中，属于增大摩擦力的是 ( ) A. 给自行车的轴加润滑油 B.运动鞋的鞋底做出凹凸不平的花纹 C.旱冰鞋上装有圆轮 D.气垫船利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫 6. 在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计 沿水平方向拉木块（如图所示） ，木块的运动状态和弹簧测力计的示 数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。 由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N；在第一次试6 验中，木块受到的摩擦力的大小为 N；在这五次试验中，木 块受到的摩擦力大小应该有 次是相同的。7.补充习题P39 T17、 T18、 T19 试验次数 木块运动状态 弹簧测力计示数F/N 1 静止 0.5 2 静止 0.6 3 加速 0.8 4 匀速 0.7 5 减速 0 板书设计： 教学反思：
