1、第 24课 小狮子爱尔莎记忆魔法棒 大家来复习m co zo b shn膜 糙 躁 搏 吮 （薄膜） （粗糙） （暴躁） （搏斗） （吮吸）m chu d x pu和睦相处 垂头丧气 耷拉 犀牛 剖开hu teng sh xio恢复 扑腾 宽恕 九霄云外学习小目标 1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会 “ 我 ” 和小狮子的深厚感情； 2.理清课文的叙述顺序。 3.学会保护动物，与动物和谐相处。 根据表格，详细学习课文内容 ：（一） . 仔细阅读第一自然段1、读读第 1段，用横线画出写小狮子的句子，想一想这是一只（）的小狮子。2、用横线画出 “ 我 ” 和小狮子初步建立情感的句子，先
2、读一读，再次完成上面的填空。（二） .学习第二到第五自然段1. 看看小狮子的成长历程中经历了那些事情，这些句子体现了小狮子的什么特点 2. 哪些语句可以看出小狮子已和 “我 ”建立了深厚的感情，先读一读，再仔细地体会（三） . 学习第六到十自然段1 把爱尔莎交回大自然中经历了怎样的过程？体现了什么？2. 找出体现我和艾尔莎之间已经建立深厚感情的句子，想一想我与爱尔莎感情这么好，为什么还要把它重新送回大自然3思考：你同意将艾尔莎送回大自然吗？为什么？任务卡 默读全文，独立完成下列表格：我们大家来合作 以小组为单位，讨论一下自己的想法和观点，一会请同学起来发言。 四联系生活，升华主题（一）七嘴八舌1, 如果多年以后，文中的 ” 我 “ 有机会和艾尔莎再见面，试想一下会发生什么事情呢？它还会记得 ” 我 “ 吗？（插入视频） D:教学设计 小狮子艾尔莎 小教一班 史瑞娟野化狮子与旧日主人重逢的震撼一幕！ .f4v2.想一想1980年 1月 4日， 69岁的乔伊 亚当逊也就是本文的作者，突然死在肯尼亚东北部的自然保护区里， 后来警方查明她是被当地一个牧人杀害的。也许在许多人看来，狮子是很凶猛残酷的动物，可是，作者最后不是死在狮子的口中，确是死在牧人的枪下。看到这里大家想到了什么呢， 这给我们什么启发，我们今后应该怎么做？
