1、阳光心灵 照亮校园,反校园欺凌主题班会,校园欺凌数见不鲜,Part.1 现状调查,校园欺凌不是中国的独有现象，而是一个在世界青少年成长过程中普遍存在的现象。 2011年，美国约瑟夫森青少年伦理品格研究所的研究报告显示，50%的学生承认在过去的一年里欺负过别人，47%的学生在过去一年里被以非常令人难过的方式欺负、取笑或者嘲弄过，10%的学生在过去一年里至少一次带武器到学校。,2015年6月5日，日本政府公布的儿童和青少年白皮书显示，日本校园欺凌现象普遍，在为期6年的追踪调查中，近九成学生曾遭遇校园欺凌，形式包括集体孤立、无视、说人坏话等。调查显示，从2007年小学四年级到2013年度初中三年级的
2、6年间，只有13%的学生表示从未遭受校园欺凌，从未欺负过他人的学生也只占12.7%。,Part.1 现状调查,中国尚没有专门针对校园欺凌的全国性调查，现有调查多是学者或相关机构在特定区域内进行的。 广州市海珠区，曾在2014年对海珠区三所初中的初一新生展开过校园欺凌的现状调查。在1447名受访者中，有23.7%的学生表示，在过去的一个月内曾受同学的欺凌，有192名同学受到一次以上的欺凌。,Part.1 现状调查,澳大利亚,Part.2 什么叫校园欺凌？,校园欺凌分为： 直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌。 间接欺凌则指通过散播谣言、利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式，将受欺凌者排除在某个团体之外
3、。 网络欺凌随着网络的普及，逐渐成为一种新的欺凌形式。,漫画视频1：别人会因为什么欺负你？,言语挑衅（最常见的，就是给同学起侮辱性的外号、叫外号，还有的把骂人话经常挂在嘴边，使人极为反感。） 玩笑过度、恶作剧（有的学生无事时喜欢对同学进行恶作剧，从而诱发冲突。如课间男女同学在走廊上玩耍，突然一男生将另一男生推倒在某女同学的身上，致使被推的男生受到女同学的训斥和围观者的奚落，两个男生可能因此而发生严重冲突。）,讨论：校园欺凌事件常见形式,为生活琐事争吵（在校园中，由于生活空间比较狭小，同学之间容易发生摩擦，若各不相让，就会引发暴力行为。） 无意冲撞（例如，课间上下楼梯人多拥挤，被无意冲撞的可能性
4、很大。在北京某中学，课间操学生下楼梯时，只因前面的男生回头看了一眼，便遭到后面一个男生的暴打，落下终身残疾，3个月后这个男生自杀身亡。）,校园欺凌事件常见形式：,报复 比赛冲突 敲诈勒索（有的学生对别人的东西很眼馋，当其没有钱或家庭不能满足其需要时，往往以武力相威胁，向弱小的同学“借钱”。借钱不成，就施以拳脚，暴力相逼，得逞后遂成习惯。 ） 团伙暴力（韩国“食物链”式校园欺凌）,校园欺凌事件常见形式：,Part.2 欺凌事件中的角色,校园里的阴影欺凌的危害,1、严重影响和干扰正常学习和生活 2、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤 3、有可能转变为欺凌者,无助的受害者,危险的欺凌者,4、使人
5、形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为； 5、构成故意伤害罪，被追究刑事责任； 6、进入社会后，走上犯罪的道路。,痛苦的家庭,Part.3 如何拒绝校园欺凌？,漫画视频2：不用拳头也可以拒绝欺凌,讨论：如何保护自己不受欺凌,1、要有自信 2、学会运用幽默化解紧张的关系 3、不要独自出门 4、不要去危险的地方 5、勇敢地面对问题 6、果断地寻求帮助,视频：谁来阻止校园欺凌,诗歌朗诵： 阳光心灵，照亮校园,欺凌 校园中发散着恶臭的毒瘤 罪孽深重的恶魔 伤人伤己的子弹,施暴者： 你用最恶毒的言语作装饰 用最鄙夷的嘲弄作利剑 用最凶狠的拳脚作铠甲 用最低贱的羞辱作武装 泯灭人性 丧尽天良,你可看见 满是伤痕的残躯 可听闻 嘶声力竭的痛哭 可感触 无助绝望的心灵 以大欺小算不得本事 以众欺寡尽显你懦弱,受虐人：你可知 忍气吞声助长歹人气焰 你可知 以暴制暴从来不是武器 你可知 以恶报恶换来无尽伤害,勇敢地站起来 说出来 宣泄出来 让罪恶暴露在太阳底下 让阳光驱散心中阴霾 让和谐之音响彻校园,让我们高歌： 校是家 生为本 善作魂 友立身 爱育才 诚养德 礼为先 和为贵！ 让阳光洒向心灵，照亮校园!,
