1、山行,说教材 1.出处是人教版小学语文二年级上册2.作者是唐代杰出诗人杜牧 3.这是一首描绘和赞美深秋山林景色的诗 4.展现出一幅动人的秋色图,教学目标,知识目标,了解有关杜牧的简介和诗中景象。,技能目标,识记并理解文中的字词。能背诵默写这首诗。,情感目标,体会诗中意境与旅游乐趣，感受诗中思想感情。,教学重难点 重点：体会诗中意境，感受诗中思想感情。 难点：理解“晚”、“红于”等重点词表达作用与效果。,教学过程,一.导入课文（约2分钟） 二.试读全诗（约1分钟） 三.识字（约10分钟） 四.理解诗的意思（约4分钟） 五.理解古诗引导（约10分钟） 六.活动设计（约6分钟） 七.小结（约3分钟）
2、 八.布置作业（约1分钟） 九.板书设计（约2分钟）,教学过程 一.导入课文 提问式导入:同学们，你们喜欢旅游吗？哦，喜欢呀！那真巧，我们诗人杜牧也喜欢。还留山行这首有关旅游的诗。老师呀！想要与你们分享。让你们感受到旅游的乐趣。,二.试读全诗 让同学理解词语意思，同时了解同学对诗的理解程度。,山行 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,三.识字shn 易读错字： 山 易写错字：坐,三.识字 寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。 石径：石头小路,三.识字 斜：在这首诗里应读 xi，意思仍当倾斜解释。这里有曲折不直的意思。 白云深处：漂
3、浮不定着白云的地方。,三.识字 坐：因为。 爱：真爱，留恋。 枫林晚：傍晚时候的枫树林。 霜叶:指被秋霜打过的叶子。 红于：比还红。 二月花：春天的花。,三.识字 1.看着黑板，读两遍刚识的字. 2.分四组比谁解释字词意思多,那组多就获胜。之后给获胜组表扬，给落后组鼓励。,四.理解诗的意思 请同学根据词义理解每句诗的意思。,深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。 在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。我所以停下车子不走了，是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。 被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。,全诗诠释,五.古诗理解引导 1.介绍诗中景象： 寒
4、山、石径、白云、人家、马车、枫林晚、霜叶红。,2.提问山行描写的是哪个季节的景色？并给予同学引导。 3.体味诗中景象运用得怎样？ 4.带着上个问题齐读全诗一遍。 5.试分析诗中“晚”“红于”字蕴含的深意。并给予同学引导。 6.同桌之间带有感情互读全诗。,7.请一位同学朗读全诗，并提问这位同学是带着怎样感情去读的。同时也会恰当给予这位同学引导。也让底下同学思考一下自己怎么读才能体验到诗人旅游的乐趣。,六.活动设计 1.以山行为情景设置。让同学上讲台表演遇到山行一样情景反应。 2.然后让台下同学简略点评,3.再齐读一遍全诗。,七.小结 1.先设问同学们知道了诗中的思想感情了吗？ 2.点明本诗表达了诗人对大自然美景的热爱之情。也呼吁大家要向诗人一样具有那样态度，旅游才很有乐趣。,八.布置作业 1.背诵山行 2.要记得将学到今天古诗诗句在生活中赏景借用上。,九.板书设计 山行 唐 杜牧 记分的“正”字,环境幽僻 景色艳丽 豪爽向上 情景交融 热爱自然,山行旅游乐趣,谢谢,
